Com piora da pandemia, escolas voltam a fechar e alunos sofrem com ansiedade e depressão, mostra pesquisa

Covas, nenhuma unidade educacional da metrópole poderia permanecer aberta nos próximos quinze dias. A medida entrou em vigor após o estado de São Paulo registrar no dia anterior 679 óbitos, o recorde desde o início da pandemia. "O Gabriel chorou quando soube que voltaria para o ensino remoto. Quando fica só em casa, não quer comer direito, não quer dormir cedo

Durante pandemia, 1,66 milhão de crianças e adolescentes não estudaram, diz publicação

de 2019. "O ensino a distância tem sido uma das condições para garantir o recebimento de atividades e o aprendizado de crianças e adolescentes durante a pandemia. Este desequilíbrio tende a tornar ainda mais profunda a desigualdade de acesso a oportunidades pela via da educação e ter impacto maior no futuro de suas famílias", relatou o documento. Entre as crianças

Justiça determina volta às aulas presenciais em Florianópolis

que a prefeitura deveria iniciar progressivamente o sistema híbrido na rede municipal, com atividades online e presencial, a partir de 10 de março. Porém, com o agravamento da pandemia, a implantação desse sistema passou para 24 de março. A modalidade híbrida será implementada totalmente até 9 de abril, conforme a secretaria. Na determinação judicial, a juíza Brigitte May

Fundo Baobá realiza aula inaugural do Programa Já É - Educação e Equidade Racial

é dedicada aos 83 estudantes matriculados, com idades entre 17 e 25 anos, e seus familiares, além de representantes do Fundo Baobá e instituições apoiadoras do programa, como Citi Foundation, Demarest Advogados, Amadi Technology e Instituto Poli Saber/ Cursinho da Poli. Adaptado ao formato virtual em função da pandemia, o programa disponibilizará notebooks e chips

Situação das escolas na pandemia pode agravar futuro econômico do país

Segundo boletim do Ministério da Economia, o fechamento das escolas durante a pandemia da covid-19 pode ter consequências por 15 anos na economia brasileira. O fechamento das escolas é uma medida necessária para que estudantes evitem o contágio da covid-19. Contudo, o estudo argumenta que o acesso às aulas pela internet – o chamado ensino remoto – amplia

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

As escolas públicas de ensino médio do país escolhem, até amanhã (19), alguns dos livros didáticos que marcarão a transição do modelo de ensino atual para o chamado novo ensino médio. O prazo para a implementação do novo modelo é 2022. No entanto, por conta da pandemia da covid-19, as redes de ensino têm enfrentado problemas e dizem ainda ter muitas dúvidas

É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

da jornalista do Estadão, Renata Cafardo, participaram como convidados Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho, e Rômulo Vieira, gerente-geral corporativo da Votorantim Energia. A temática já era uma urgência latente em anos passados e passou a exigir ainda mais celeridade com a ampliação do fosso entre escola e trabalho, agravado durante a pandemia

A batalha de um aluno exemplar para passar no Enem

em uma nova batalha com uma oponente ainda mais desafiadora: a ansiedade. Ela pode ser uma grande vilã para os vestibulandos. E agora, para piorar, a pandemia trouxe um novo campo de batalha, em que os pensamentos se revezam entre a concentração para terminar uma redação e a calamidade que o mundo enfrenta. Manter-se são nesse período é uma tarefa

Projeto internacional busca ações inovadoras para formação de professores

o DesenvolvimentoProfissional dos Professores", a iniciativa é especialmente relevante por conta das dificuldades impostas à educação pela pandemia de Covid-19 e também por conta de situações em que a mobilidade é afetada pela fragilidade, conflitos e/ou violência. Em diferentes partes do mundo já existem plataformas, software e recursos de baixa tecnologia têm o potencial de oferecer

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

Temos vivido tempos difíceis na educação. O agravamento da pandemia e a ausência de uma coordenação do Ministério da Educação para os problemas em diferentes regiões do nosso país fazem com que uma das queixas recorrentes dos educadores seja lidar com a falta de infraestrutura, além do sentimento de solidão na sala de aula —não observado apenas neste

América Latina pode perder US$ 1,7 bi com crise educacional causada pela pandemia

A América Latina pode perder até 1,7 bilhão de dólares pela crise educacional provocada pela pandemia, o que implica um impacto negativo futuro no capital humano, na produtividade e um aumento da "pobreza de aprendizagem", advertiu nesta quarta-feira (17) o Banco Mundial. "Esta é a pior crise educacional já vista na região e nos preocupa que possa ter

Sem equipamentos, alunos da periferia de Campinas enfrentam dificuldades no ensino remoto

Um celular entre sete pessoas. É assim que, em tempos de pandemia, a família da dona de casa Agnes Mari Farias se divide. Para acompanhar as aulas remotas, as crianças dependem da disponibilidade do aparelho e também da conexão de internet, que muitas vezes falha. "Mesmo tendo celular, não tem internet, então fica complicado. [...] É totalmente diferente

Ministério diz que fechar escolas impacta PIB e aumenta desigualdade

O impacto não é homogêneo, sendo diferente entre classes sociais Por Lu Aiko Otta e Mariana Ribeiro, Valor — Brasília 17/03/2021 13h09 · Atualizado Em um box especial, o Boletim Macrofiscal, divulgado hoje, analisa os efeitos econômicos do fechamento de escolas, como vem ocorrendo em função da pandemia. São três efeitos principais, segundo informou

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

O fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19 poderá ter impacto profundo e de longa duração – cerca de 15 anos – sobre a economia brasileira. A avaliação é da Secretaria de Política Econômica (SPE) do Ministério da Economia, que divulgou hoje (17) o Boletim MacroFiscal com um box especial sobre os custos socioeconômicos dessa medida. Segundo

Fechamento de escolas pode deixar 62,5% das crianças sem compreender textos simples

de pobreza de aprendizagem do mundo. O indicador é medido pelo número de crianças de 10 anos com dificuldades severas de leitura. Antes da pandemia, estima-se que a situação alcançava 51% dos alunos da região. O relatório, publicado nesta quarta (17), diz que os efeitos da pandemia já podem ter elevado esse número para 62,5%, o equivalente a deixar mais 7,6 milhões

Nomeações no Ministério da Educação forjam projeto teocrático no Brasil

e demais funcionários civis e militares. Só no ano passado, em meio à pandemia, o governo federal implantou 51 escolas deste modelo. A adesão ao projeto é voluntária. No entanto, o investimento prometido pelo Ministério da Educação e a promessa de que a escola passe a ter média de desempenho alcançado pelas escolas técnicas militares do país, transforma a proposta

Políticas educacionais em meio à pandemia | Webinários Educação para Juventudes | Instituto Unibanco

​O vídeo faz parte da série de encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, discutem-se políticas educacionais na pandemia, responsabilidades das redes

Catalyst 2030 chega ao Brasil com missão de acelerar Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

e desigualdade e com a queda nas doações e do investimento social privado em meio ao avanço da pandemia da Covid-19, que passa pelo seu momento mais crítico no país, numa escalada rumo a 300 mil mortes. Entre os 17 ODS que devem ser alcançados até 2030 estão acabar com a pobreza, com a fome e assegurar vida saudável e um planeta sustentável para todos. Trocar

Instituto Rodrigo Mendes lança novos Materiais Pedagógicos Acessíveis gratuitos

da pandemia, todos os 14 encontros formativos aconteceram a distância. Apesar disso, o contato constante entre os educadores e os mediadores do Instituto Rodrigo Mendes e do MudaLab foi garantido. E uma das características mais importantes do projeto foi mantida: a composição do grupo de cada uma das escolas participantes. A presença da professora de sala comum

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

Social e Sesc São Paulo. A mesa "Paulo Freire, presente!" celebra o centenário do educador. À Folha, Akkari diz que o pensamento de Freire se tornou ainda mais necessário no contexto da pandemia. O professor diz não ver condições de o governo atual melhorar a educação, embora os problemas sejam estruturais. Segundo ele, é essencial não ter pânico com relação