Escolas públicas e privadas reabrem em 128 municípios paulistas

de Educação, Rossieli Soares, afirmou que um dos focos da fase de retorno é "o aspecto socioemocional". Ele reiterou a necessidade de levar com seriedade os protocolos de prevenção contra a covid-19. "A rede deve estar voltada a cumprir todos os protocolos de saúde e de segurança. E isto é um dever de todos nós: equipes gestoras, escola e família." Até o início

Mario Sergio Cortella fala sobre os desafios do retorno às aulas presenciais: 'Não é problema só de governo'

acredita que a nova rotina presencial deve trazer mais valorização dos professores, pois as famílias estão percebendo que os filhos precisam de um local com especialistas, que os pais não dão conta de tudo. "'A questão é que embora eu possa aprender virtualmente, a escola também oferece alimento, ela é um território de convivência, é onde as crianças podem relatar

A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

para o aprendizado. Pais tem pouco conhecimento, tempo e paciência para este processo junto aos filhos. Mas como estamos em pandemia e todos estão no mesmo barco, ou melhor, no mesmo mar com barcos diferentes, tento relaxar. Mas não consigo. Me dói a certeza de que crianças como o Davi, um garoto com dezenas de lápis coloridos e uma família estruturada, terão

Inspirada no CE, campanha quer fortalecer alfabetização no Brasil

educacional delas e das famílias, a gente quer que elas se engajem na causa da educação e também sejam um agente de transformação na sua comunidade".

A escola pública dos nossos sonhos

muito mais empenho na sua transformação. E aqui não se fala de uma utopia. Pais e mães não poupam esforços para oferecer o melhor a seus filhos. No entanto, em razão de a escola pública não fazer parte do horizonte desejável para os filhos, o empenho de muitas famílias é orientado para um caminho alternativo. Por exemplo, quantos pais e mães não dedicam ao trabalho

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

: estratégias e ferramentas para o ensino remoto Este curso busca apoiar os educadores que enfrentam o desafio de alfabetizar durante o ensino remoto. Entenda as diferenças entre as práticas nas aulas presenciais e a distância para esta etapa, a importância do vínculo entre a família e escola, e dicas de como construir propostas para este momento. Ao final deste curso

Para poucos, escolas reabrem a partir desta terça-feira no interior de São Paulo

de até 80% nas receitas durante o longo tempo de quarentena. Em Sorocaba, embora a maior parte das famílias consultadas por meio de uma pesquisa da prefeitura tenha optado por não mandar as crianças de volta à escola municipal, a disparidade que se criou entre a rede pública e a privada é motivo de queixa. Especialistas em educação dizem que o modelo aprofunda

E-book: Dicas para uma boa relação entre crianças e famílias no isolamento

E-book: Dicas para uma boa relação entre crianças e famílias no isolamento Baixe um material especial com sugestões para ajudar os adultos em situações cotidianas com pequenos de todas as faixas etárias POR: Nairim Bernardo 07 de Setembro | 2020 O primeiro passo é ajudar as famílias a entender por que bebês e crianças têm determinadas atitudes

Com escolas fechadas há quase seis meses, Brasil vive dilema entre retorno presencial e aulas online

Nenhum país do mundo está há tanto tempo com as escolas fechadas como o Brasil. São quase seis meses. Enquanto comércio e restaurantes voltaram a funcionar e boa parte das pessoas já está trabalhando, quase 50 milhões de crianças e adolescentes continuam em casa. Por um lado, explicam os especialistas, há uma preocupação genuína de famílias e professores

Pandemia pode reduzir acesso de crianças refugiadas à educação

foram relatados problemas de acesso à água potável, habitação, transporte, saneamento básico e oportunidades de emprego. Ela destaca, ainda, que a inserção no ambiente escolar é um dos principais mecanismos, senão o principal, de integração local das famílias. "As crianças começam uma atividade diária, o ensino da língua local é potencializado de uma forma exponencial

A vida paradoxal de Maria Montessori, criadora do método de ensino para crianças pobres que virou modelo para ricos

. Só num segundo momento ela começou a adaptar sua metodologia para crianças em geral. Hoje, paradoxalmente, as beneficiadas com seu método são principalmente famílias ricas, capazes de arcar com as altas despesas para seus filhos estudarem em uma das 65 mil escolas montessorianas que existem no mundo e que recebem uma educação exclusiva e potencialmente melhor

Pandemia ameaça acesso de crianças refugiadas à educação

foram relatados problemas de acesso à água potável, habitação, transporte, saneamento básico e oportunidades de emprego. Ela destaca, ainda, que a inserção no ambiente escolar é um dos principais mecanismos, senão o principal, de integração local das famílias. "As crianças começam uma atividade diária, o ensino da língua local é potencializado de uma forma exponencial

Primeiros de suas famílias a irem para a universidade, milhões de alunos da América Latina abandonaram estudos na pandemia

, milhões de jovens latino-americanos se tornaram os primeiros em suas famílias a irem para a faculdade, uma conquista histórica que prometia trazer uma geração para a classe profissional e transformar a região. Mas, enquanto a pandemia toma conta da América Latina, matando centenas de milhares de pessoas e devastando economias, um retrocesso alarmante

Os alunos pobres e as aulas online

híbrido de educação recomendado pelos pedagogos quando a pandemia passar. O ensino híbrido combina aulas presenciais e virtuais. Além da falta de condição financeira das famílias desses estudantes para assegurar acesso à internet, a pesquisa do Unicef detectou outro problema. Entre as famílias que conseguiram adquirir equipamentos eletrônicos, muitas só puderam

Pires na mão: universidades privadas pedem socorro

, aqueles que tinham acabado de ingressar. "São alunos que mal tiveram a experiência de entrar num campus, acostumar-se com os colegas e os professores. Como grande parte vive em famílias com renda per capita de até um salário mínimo, é provável que vá cuidar dos problemas financeiros mais imediatos e dificilmente volte à academia", diz Capelato. Para evitar

Aluno que frequentou pré-escola tem melhor rendimento, revela estudo

no questionário sócio econômico, em que os alunos indicam as condições de vida das famílias, os pesquisadores estabeleceram cinco classes sociais e compararam o desempenho dos grupos separadamente. O método permite isolar fatores que influenciam diretamente na performance do exame, já que as crianças do segmento mais rico têm acesso à educação de melhor qualidade. A média

Rodrigo Hübner - Duas cabanas, um mesmo compromisso com a educação

em suas casas e assistiriam às aulas por meio da plataforma Google Classroom. Para os pouco menos de 400 alunos do pequeno município de 3,6 mil habitantes, a solução parecia adequada. Mas para o estudante Alan Somavilla, as coisas não seriam tão fáceis. O primeiro obstáculo: a família não tinha sequer um computador em casa para acessar a internet. Também não

O oportunismo do capital privado no ensino

tem. Não por acaso, a imprensa hegemônica que agora bate forte na péssima condução do País em meio à pandemia do coronavírus e dá bastante espaço ao envolvimento da família do esquema da rachadinha, fingindo nunca ter ajudado a eleger Bolsonaro algum, é a mesma que ignora — ou, pior, endossa — os ataques aos direitos trabalhistas e sociais. Em outras palavras

Metade das meninas refugiadas não voltará à escola após pandemia, alerta ONU

alguns dos motivos apontadas para o abandono escolar intensificado pela pandemia. As dificuldades da crise uniram-se aos desafios já conhecidos pelas famílias em deslocamento forçado. Coronavírus: Vírus chega ao maior campo de refugiados do mundo Os dados da pesquisa mostram que, mesmo antes do novo coronavírus, 48% das crianças refugiadas nestes 12 países (cerca

Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

Joana Darc Nascimento Alexandre ainda luta para sair das estatísticas de evasão escolar do País. Aos 30, decidiu retornar à sala de aula e romper com um hiato que durou 14 anos. Ela abandonou a escola quando estava para finalizar o Ensino Fundamental: teve que se mudar com a família para um outro bairro de Mogi das Cruzes, região metropolitana de São Paulo