Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

mais: – Desigualdade demanda esforço do professor para atender a todos a distância – Aula remota exige maior organização de estudantes e esbarra na falta de internet Live do Porvir: Paulo Blikstein: as aulas remotas e o impacto futuro da pandemia Pelos Estados As secretarias de Educação buscaram diferentes soluções para oferecer o ensino remoto durante a quarentena. No Ceará

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

de uma emenda à Constituição que estabeleça a continuidade do fundo, o funcionamento das escolas públicas de todo o país poderá estar comprometido já a partir de 2021. 3. Base Nacional Comum Curricular. Um terceiro desafio é a implementação efetiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC tem o objetivo audacioso de definir quais são os direitos de aprendizagem

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

As desigualdades de acesso às tecnologias como ferramenta de educação curricular são maiores sobretudo nas escolas rurais. De acordo com o estudo, apenas 40% delas possuíam ao menos um computador com acesso à internet. Outras 9%, embora não tivessem computadores, se conectavam por meio de outros dispositivos. No geral, 24% dessas escolas ainda se abriam para a comunidade

Weintraub atende Guedes e projeto do Future-se chega à Câmara desidratado, sem previsão de criação de fundos

de investimentos para irrigar os caixas das instituições com recursos extras. Por outro lado, o texto final não deixa claro que os orçamentos atuais das universidades estão garantidos independentemente da adesão ao programa, como constava anteriormente. O Future-se foi uma das bandeiras centrais da gestão do ministro da Educação, Abraham Weintraub, em 2019. A proposta

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

para todos os alunos, será escalonado ou rodiziado." Há também desigualdades regionais, destaca Gabriel Corrêa, gerente de políticas educacionais do movimento Todos pela Educação: de um lado, há estados já estudando a reabertura das escolas, por exemplo, no Maranhão, Pernambuco e São Paulo; de outro, há cidades que mal conseguiram reagir ao fechamento dos colégios

O ensino remoto e as lições à vista

pela mera substituição das aulas presenciais, e sim pelo uso de práticas pedagógicas mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação que possibilitem o desenvolvimento de objetivos de aprendizagem e habilidades previstas na BNCC [Base Nacional Comum Curricular], currículos e propostas pedagógicas passíveis de serem alcançados através destas

Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus

) e o referencial curricular do estado", diz Paulo Cézar Rodrigues dos Santos, coordenador de Tecnologias Educacionais da SED (Secretaria de Estado de Educação). Alunos que não tiverem acesso à internet poderão retirar exercícios impressos para resolver em casa. O documento da secretaria também determina que as escolas fiquem abertas mesmo com aulas suspensas. Também

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

participação juvenil e educação, apresentando as perspectivas de quatro jovens oriundos de escolas públicas de Ensino Médio de três estados brasileiros – Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná –, que foram entrevistados durante o Seminário Internacional “Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado entre os dias 09 e 10 de novembro de 2016 na cidade de São Paulo

Análise de Imprensa - Fevereiro de 2020

para professores do Estado. “Novo piso de remuneração para professores 40h no Maranhão deve passar para R$ 6.358,96. • No mesmo dia, segundo o Estadão, em São Paulo, Bolsonaro voltou a criticar governadores do Nordeste pela recusa na instalação de colégio cívico-militares. Disse que a educação na região “forma militantes e desinforma.

Claudia Costin: Aprender com o que já fazemos certo

, alfabetizar com base nas melhores evidências científicas, melhorar a gestão educacional e produzir material de qualidade, consistente com a Base Nacional Comum Curricular, para apoiar a ação dos mestres. Mas, logo depois da divulgação dos resultados, as redes sociais foram inundadas de propostas que nenhum dos melhores países no Pisa adotou e que a ciência

Eleições 2020 e desinformação: qual o papel da escola?

do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso à Informação (Gpopai), da Universidade de São Paulo (USP), revelaram que, somente em junho passado, cerca de 12 milhões de brasileiros compartilharam mensagens desse tipo. Outro levantamento, liderado pela Transparência Internacional, mostrou que 82% dos brasileiros acreditam que as últimas eleições

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

econômicos", analisa Elie Ghanem Junior, doutor em Educação e professor na Universidade de São Paulo. Leia: O que falta na formação de professores da educação infantil? Excelência com equidade Kátia Smole, ex-secretária de educação básica do Ministério da Educação (MEC), também destaca o "extremo abismo" entre o ofertado pelos cursos médios e as demandas pessoais

Análise dos Processos de Implementação do Novo Ensino Médio em Estados Brasileiros

as secretarias de educação. Destaca-se que, embora com estágios muito variados, a implementação do Novo EM está em curso no Brasil e que está sendo adotado um modelo de reforma coordenado entre os estados, com alguns temas prioritários que vão sendo adaptados em cada contexto.

BNCC atrasada, Future-se sem prazo e os embates do ministro: o ano da educação em 10 pontos

de São Paulo (Unifesp). Pouco conhecido na academia nacional, Weintraub fora um dos responsáveis pela elaboração do capítulo de educação do programa de governo do então candidato do PSL em 2018 e, no início do ano, foi secretário-executivo da Casa Civil, abaixo de Onyx Lorenzoni. A gestão de Weintraub foi marcada pelo bloqueio orçamentário de R$ 5,83 bilhões

Escolas da rede estadual de SP terão disciplina sobre fake news

-53A8-483E-9B06-CCE0C7108013 Notícia falsa não foi criada pela tecnologia. Sempre existiu, mas não tinha tanto poder de multiplicação. Hoje, a relação mudou com as redes sociais E0EAB005-9061-4B3D-86B9-AEB61693E313 Rossieli Soares, secretário de Estado da Educação de São Paulo A eletiva tratará de questões como leitura crítica, escrita, produção de conteúdo

Educação Infantil: o que você precisa saber dos marcos legais a Reggio Emilia

Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) em 1998, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) em 2009 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2017 são alguns desses documentos, que devem fazer parte das formações dos professores. Todos estão disponíveis na internet, facilmente encontrados após uma breve pesquisa em sites de busca

Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

com educação no Brasil, ou se importam com ela, focam suas atenções na BNCC, a Base Nacional Comum Curricular, que define o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes têm direito na educação básica. Neste momento, professores e gestores de estados, municípios e escolas da iniciativa privada reestruturam seus currículos e suas práticas docentes

Governo não leva Educação a sério, critica Renato Janine Ribeiro

. Fica entre Brasília, São Paulo, Rio e onde mais houver uma boa história para contar. EDUARDO BARRETTO Eduardo Barretto passou pelo jornal O Globo e pelos sites Crusoé e Poder360. Colaborou também para a Associated Press e O Estado de S. Paulo. Estudou na Universidade de Brasília e na London School of Journalism. Fica baseado na Capital Federal, onde busca

Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?

No dia 4 de setembro, um grupo de estudantes da Escola Estadual Albino César, localizada na zona norte de São Paulo, paralisou a rotina de aulas. Os alunos se reuniram no pátio em protesto contra a possibilidade de a escola aderir ao Programa de Ensino Integral (PEI) ofertado pelo governo do Estado. Os alunos também se dirigiram à Secretaria de Educação

Todos por um Fundeb mais justo e solidário

na hora do cálculo. O crucial dessa proposição é que ela permite maior enfrentamento de desigualdades em todos os estados brasileiros, sem exceção, e que o impulso à equidade será feito também dentro de cada rede de ensino, incentivando investimento ampliado para os alunos mais vulneráveis. Já a segunda proposta de mudança no modelo redistributivo do Fundeb diz