Menos da metade dos estudantes aprende sobre segurança na internet

esses equipamentos, no entanto, estão conectados à internet. Enquanto nas escolas urbanas 98% das escolas têm ao menos um computador com acesso à internet, entre as escolas localizadas em áreas rurais, essa porcentagem cai para 34%. Pouco menos da metade, 43%, das escolas rurais afirma não possuir acesso à internet por falta de infraestrutura na região onde a instituição

Maioria dos professores aprende sozinha informações sobre tecnologia

, de matemática e que lecionam múltiplas disciplinas, 906 coordenadores pedagógicos e 979 diretores. Todos de escolas localizadas em áreas urbanas. Compõem também a amostra 1.433 diretores ou responsáveis por escolas rurais. As entrevistas e os questionários foram aplicados entre agosto e dezembro de 2018. A pesquisa foi realizada pelo CGI.br por meio do Centro Regional

Governo corta repasse para educação básica e esvazia programas

de verba reduz a capacidade das redes em manter alunos mais tempo na escola. Não houve ainda repasses de modalidades específicas do PDDE a obras de acessibilidade, fornecimento de água, instalação de internet e apoio a escolas rurais. Em 2018, o gasto federal nessas ações somaram R$ 129,4 milhões. O MEC só executou até agora a modalidade básica do PDDE, previsto

MEC quer implantar 108 escolas cívico-militares até 2023

celeridade à conclusão de mais de 4 mil creches até 2022; conectar 6,5 mil escolas rurais por meio de satélite em banda larga em todos os estados; e ofertar cursos de ensino a distância para melhorar a formação de professores, até 2020, entre outras ações. Leia+: Carta de compromisso inclui escolas cívico-militares, mas não prevê aumento de verba O Compromisso

Educadores analisam plano do MEC para educação básica e criticam proposta de escolas cívico-militares

Especialistas na área afirmam que há aspectos positivos na proposta, mas criticam o fato de o governo priorizar a implementação de escolas cívico-militares em detrimento de outras questões mais urgentes, como a valorização de professores . O ministro da Educação , Abraham Weintraub, voltou ontem a defender maior foco na educação infantil, no ensino fundamental

MEC firma compromisso para tornar Brasil referência na América Latina até 2030

-o do mercado de trabalho. O ensino médio integral também será fortalecido com investimentos que somam R$ 230 milhões até o fim de 2019. O aluno continua a estudar a matriz obrigatória da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No contraturno, atuará em uma das seguintes áreas pela qual tiver maior interesse: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas

Compromisso para educação básica do MEC é 'primeiro passo', mas 'ignora' Plano Nacional de Educação, dizem especialistas

A "carta-compromisso" com foco na educação básica, divulgada nesta quinta-feira (11) pelo Ministério da Educação, é um "primeiro passo" para concretizar os objetivos do governo Jair Bolsonaro na área, mas deixa de lado o Plano Nacional de Educação (PNE) – a lei que determina políticas públicas para União, estados e municípios e está com 80% das metas

MEC anuncia plano de implantar 108 escolas militares até 2023 em todos os estados

continuarão sendo dadas, mas, no contraturno, o aluno poderá frequentar as áreas nas quais tiver mais interesse. Em relação às creches, o MEC informou que o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) terá mudanças para acelerar a conclusão de mais de 4 mil unidades até 2022. Também

MEC lança lista de compromissos para a educação básica; veja pontos

O Ministério da Educação lançou nesta quinta-feira (11) uma "carta-compromisso" com objetivos para a educação básica até 2022, além de uma meta-geral para os próximos 12 anos. O documento, debatido com secretários estaduais e municipais da área, inclui: Tornar o Brasil referência em educação básica na América Latina até 2030 Construir 4 mil creches até 2022

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

se sente desmotivado pelo descaso público com a EJA que sobrevive sem recurso e sem capacitação adequada aos professores. As ações políticas feitas pelo estado em função a EJA representam o "Estado em ação", por meio de projetos considerados para explícitas áreas da sociedade, as políticas públicas são aqui compreendidas como as de consciência do Estado, quanto

Ônibus escolar quebra a caminho da escola e pais de alunos reclamam da precariedade do transporte em MT

Um ônibus escolar quebrou a caminho da escola em uma área rural em Gaúcha do Norte, a 595 km de Cuiabá, no dia 25 de junho. Os pais e alunos denunciaram que o transporte escolar está em péssimas condições e que nesse dia os estudantes precisaram faltar as aulas. A Secretaria Municipal de Educação informou que o ônibus oficial que faz a rota da escola

Educação que muda vidas

um primeiro contato com o mercado de trabalho e a possibilidade de complementar a renda familiar. Depois de passar por um processo seletivo, os estudantes são distribuídos entre diversas áreas do CSL, desde as administrativas até as pedagógicas, nas quais ficam por 16 meses. Desde o segundo semestre de 2018, o projeto funciona sob o sistema de job rotation: em vez

Tarefa das férias: ser voluntário

de voluntários Atados, essas ações têm crescido no Brasil, embora ocorram em quantidade menor do que em outras partes do mundo. "Em compensação, são atividades mais inovadoras porque os problemas aqui são muito mais complexos, fazendo com que a gente crie diferentes frentes de atuação, nas mais diversas áreas", diz. Guilherme Borba, coordenador executivo da ONG Parceiros

Inep prorroga para 14 de junho o prazo para escolas responderem sobre participação na amostra do Saeb 2019

censitária em todas as escolas públicas localizadas em zonas urbanas e rurais que tenham dez ou mais estudantes matriculados no 5º e 9º ano do ensino fundamental e na 3ª e 4ª série do ensino médio (tradicional e integrado). A aplicação será amostral em escolas privadas com oferta do 5º e 9º ano do ensino fundamental e da 3ª e 4ª série do ensino médio (tradicional

Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia

que facilita a busca por tecnologias educacionais, a "Autoavaliação de Competências Digitais de Professores" pode ser usada gratuitamente para qualquer docente (de escolas públicas, por enquanto). O diagnóstico é gerado a partir de um questionário que contempla três áreas: Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. Na área Pedagógica, são avaliadas

Escolas sorteadas para compor amostra da avaliação devem confirmar participação até 10 de junho

que tiverem dúvidas, podem acessar o Guia de Orientações do Sistema ou entrar em contato com o Inep pelo e-mail saeb@inep.gov.br. É necessário informar o código da escola no Censo Escolar. População-alvo – O Saeb 2019 terá aplicações censitárias e amostrais. A aplicação será censitária em todas as escolas públicas localizadas em zonas urbanas e rurais que tenham dez

Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança relatório sobre PNE

ainda que, apesar de a universalização do ensino fundamental estar próxima, vale analisar a qualidade do ensino, do ambiente escolar e da formação dos professores. Eles também chamam atenção para as discrepâncias entre regiões do país e entre escolas das áreas urbanas e rurais. Os integrantes da rede comentam, em paralelo, que a proporção de adolescentes com 16

19% das redes de estados e municípios investem o adequado em educação

e o mínimo considerado adequado para uma educação de qualidade está nas creches de período integral em áreas rurais. Nesses estabelecimentos, seguindo os critérios do CAQ, deveria ser investido R$ 24.137 por aluno por ano. Atualmente, é investido, de acordo com dados do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

os meus primeiros anos. Eu tinha zero identificação com qualquer coisa convencionalmente feminina – começando com bonecas, que eram constantemente dadas a mim, mas que eu detestava. Eu queria espadas! (Eu comprei minha primeira espada real em uma loja de sucata rural quando eu tinha 12 anos.) Se eu tivesse ouvido o menor rumor de que existiam operações de mudança de sexo

A estratégia de alfabetização que revolucionou aprendizado em escolas do Piauí

em uma conjuntura totalmente adversa? "A escola fica em uma área de alta vulnerabilidade. Os alunos às vezes chegavam portando armas e facas, havia brigas de gangues, a distorção idade-série (alunos fora da série adequada para sua idade) era altíssima. E a gente pensava: o que vamos fazer com essas crianças?", conta à BBC News Brasil Ruthneia Vieira Lima, diretora