Análise: 'Debate sobre exclusão escolar deve envolver toda a sociedade'

O acesso à educação no Brasil avançou muito nos últimos 40 anos. Entretanto, com a pandemia, tivemos uma explosão no porcentual de crianças fora da escola: mais de 5 milhões de crianças e adolescentes tiveram o seu direito à Educação negado em 2020. Os mais afetados são os meninos, os povos originários, a população negra e a rural. A maior correlação

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

Sob a pandemia, o Brasil corre o risco de regredir mais de duas décadas em relação ao enfrentamento da exclusão escolar. O alerta é da Unicef, que lançou nesta quinta 29 o estudo ‘Cenário da Exclusão Escolar no Brasil’ em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). A pesquisa detalha o desafio brasileiro

Exclusão escolar de crianças e adolescentes aumenta 709% em Roraima, aponta Unicef

e adolescentes, com idade escolar entre 6 e 17 anos em Roraima. Destes, 5.806 não frequentaram a escola em 2019. Com escolas fechadas por causa da pandemia, em 2020, o número de excluídos aumentou para 46.987. O G1 procurou o governo de Roraima e a prefeitura de Boa Vista para saber quais políticas públicas têm sido adotadas para diminuir a exclusão escolar, mas não

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

Recentemente participei de uma reportagem do Centro de Referências em Educação Integral sobre como enfrentar a exclusão escolar e o trabalho infantil na pandemia. Assinada pela repórter Ingrid Matuoka, a matéria conta que a exclusão escolar e o trabalho infantil andam lado a lado, e no Brasil são problemas históricos. "Longe de serem superados, ambos

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

Três educadoras de escolas públicas contam como estão lidando com a situação de permanecer no modelo remoto ininterruptamente desde o início da pandemia As fotos desta reportagem foram tiradas remotamente pela fotógrafa Tainá Frota, através de videochamadas com a professora Antonia Ferreira Mendes A professora Antonia Ferreira Mendes e a equipe

Análise de Imprensa - Abril de 2021

Passado, presente e futuro das políticas educacionais em alta na imprensa em abril O clipping selecionado pelo Observatório de Educação para a seção Radar de Imprensa em abril mostrou que a cobertura setorial priorizou três grandes tópicos no período: políticas educacionais, assuntos relacionados ao ensino médio e educação na pandemia. A amostra

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

do Desenvolvimento Sustentável - ODS 4. Aprendizagem para todos, com equidade, virou o mantra. Bem, isso era no período que precedeu a pandemia. Um ano letivo inteiro longe das aulas presenciais, tudo mudou. Os ainda tímidos, mas consistentes, avanços que tivemos foram revertidos. Por mais que um exército de professores tenha tentado, com ou sem apoio dos gestores de redes

Investimento em ensino básico é fundamental para reduzir a desigualdade

entram no sistema público no nível superior", diz o pesquisador. Quando se olha para os extremos, os dados do Made apontam que 93,3% dos gastos totais em educação dos 10% mais pobres são públicos, enquanto no caso do décimo mais rico, esses gastos correspondem apenas a 13,3% do total. Com as perdas impostas pela pandemia, a situação dos jovens brasileiros

Paulo Guedes afirma que Fies bancou universidade até para 'filho de porteiro que zerou o vestibular'

dentro do mesmo contexto. Era uma reunião feita no Ministério da Saúde, para justamente fazer uma convocação ao setor privado para ampliação dos planos de saúde ajudarem no combate à pandemia. É natural e positivo que as pessoas vão querer viver 100 anos. Vai haver uma pressão enorme sobre recursos — afirmou. As falas foram feitas durante reunião do Conselho

Guedes diz que Fies bancou universidade até para 'filho de porteiro que zerou o vestibular'

investimento" uma pessoa pode sair da classe média baixa e ter "sucesso na vida profissional". Procurada, a Economia não se manifestou sobre as falas de Guedes. Para o ministro, o Estado brasileiro "quebrou" e não tem capacidade de acompanhar inovações na educação e saúde. "Quebrou no exato momento em que o avanço da medicina, não falo nem da pandemia. Falo do direito

Milton Ribeiro diz que distribuição de tablets, chips e conexão 'não são a solução' para garantir acesso ao ensino na pandemia

O Ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou nesta quinta-feira (29) que a distribuição de tablets, chips e conexão à internet "não são a solução" para garantir acesso ao ensino na pandemia. A declaração foi dada durante a abertura institucional do 18° Fórum da Undime/SC e 5º Fórum da Undime Região Sul, que teve transmissão on-line. Ribeiro falava sobre

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

forem criadas políticas públicas para atacar os efeitos da pandemia e a paralisação das aulas. Desde a 2.ª Guerra Mundial, nunca houve um período tão longo de suspensão de aulas e é a primeira vez na História que temos um número tão grande de estudantes distantes da escola. Segundo a Unesco, a pandemia de covid-19 já impactou cerca de 91% do total de estudantes

Declarações de Paulo Guedes soam sinistras

per capita diminuiu. Para piorar, a principal alternativa para a correção da desigualdade e o desenvolvimento sustentável –o acesso à educação de qualidade–retrocedeu no nosso caso, tornando-nos ainda menos competitivos e produtivos, em tempos da 4ª Revolução Industrial e da era digital. Mas, pelo menos, estávamos envelhecendo. Não mais. A pandemia no Brasil

Ex-ministros da educação afirmam que Inep ‘está em perigo’ sob o governo Bolsonaro

e de prerrogativa do órgão, como a reformulação do Ideb e as avaliações para medir a alfabetização das crianças no 2º ano do ensino fundamental. "Além disso, há incertezas sobre a realização da própria prova do Saeb em 2021, logo quando é tão importante mensurar os impactos da pandemia de Covid-19 para o aprendizado dos alunos", destacam os ex-ministros. Tarso Genro

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

por pautas como homeschooling (ensino domiciliar), deixando a socialização sob responsabilidade da igreja, ou ainda produzir uma propaganda para o ENEM 2020 com o mote de "a vida não pode parar por causa da pandemia", diagnosticamos o óbvio: o descompasso do nosso governo com a realidade dos estudantes, crianças, jovens e adultos, brasileiros. Aliás, a insistência

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

e na experiência, não em disciplinas e matérias. Afinal, a criança aprende por meio de vivências, que integram várias habilidades e áreas do conhecimento. E como está, de fato, a implementação da BNCC na educação infantil? Após o lançamento, o desafio foi a construção dos documentos curriculares locais. Isso se daria em 2020, porém com a pandemia as coisas ficaram

Exoneração de coordenadora de avaliação de cursos de graduação foi ‘questão técnica’, diz Inep

do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) chegou a fracassar em meio à pandemia da Covid-19, com recordes de abstenção. "O corpo técnico de servidores do órgão, que é amplamente reconhecido no meio educacional pela seriedade, especialidade e compromisso público, não é ouvido. O Ministério da Educação exclui constantemente o Inep de debates sobre a atuação

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

para medir a alfabetização das crianças no 2º ano do ensino fundamental. Além disso, há incertezas sobre a realização da própria prova do Saeb em 2021, logo quando é tão importante mensurar os impactos da pandemia de Covid-19 para o aprendizado dos alunos. Para se ter uma ideia da importância do Inep, todos os anos, dezenas de milhões de crianças e adolescentes

Escola que aprende é escola que liberta!

Viver um período de pandemia perpassando por crises econômicas, políticas e morais em uma sociedade permeada de oposições, nos dá a oportunidade de refletir sobre o sentido das relações humanas para além de dimensões fragmentadas. Pensar sobre o tempo e sobre os princípios que manifestamos no cotidiano são requisitos necessários para a superação

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

deve buscar o seu caminho de educação. Os três países fizeram reformas relativamente recentes e, em algumas décadas, transformaram seus sistemas educacionais. Mostraram que era viável avançar, mesmo com falhas. Não sabemos como vão reagir aos impactos da Covid-19. Pesquisas mostram que a pandemia atingiu todos os países e levou crianças e jovens a quadros