O que significa a Reforma do Ensino Médio: senadora Teresa Leitão explica

No vídeo, a senadora Teresa Leitão comenta sobre o Novo Ensino Médio e defende a sua revogação, pois o projeto apresenta uma estrutura excludente. E o nomeia como um "estelionato pedagógico". Para ela, a proposta oferece escolha, mas não dá condições para que a escola ofereça oportunidades de formação do senso crítico, com disciplinas que realmente

6 cursos gratuitos para professores se prepararem para 2023

online e gratuita voltada para educadores do ensino fundamental 1 e da educação infantil que incentiva a trazer mais natureza para dentro das escolas. O curso tem início imediato e conta com certificação de extensão. A proposta principal é oferecer aos participantes formas de pensar e criar vínculos afetivos com a natureza, o protagonismo infantil

Como lidar com os desafios da educação formal para as gerações Z e Alpha

de aprendizagem e feedbacks 360º sobre o desenvolvimento de cada criança nas atividades propostas. O currículo inclui todos os conteúdos estipulados pelo MEC através das normas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, os estudantes egressos podem se adaptar a diferentes escolas e modelos, ao mesmo tempo em que estudantes vindos de outras instituições se adaptam

'Não adianta a escola ter tempo integral se o jovem precisa trabalhar', diz líder estudantil

. A proposta da Ubes para ajudar a combater a evasão é que os estudantes de ensino médio, especialmente aqueles de escolas de tempo integral, recebam bolsa de estudo, além do passe livre para o transporte. A bolsa de estudos para estudantes do ensino médio foi debatida pela equipe de transição de Lula. Jade vivenciou o dilema entre estudar e ter que trabalhar. Em 2022

Como escolher a escola de educação infantil ideal?

básicos para fazer a escolha de uma escola. É importante colocar no papel tudo aquilo que a família espera de uma instituição de ensino, ou seja, quais as qualidades que você acredita que sejam essenciais na hora de tomar a decisão", explica a professora Márcia. Considere pontos como: estrutura física, segurança e limpeza do ambiente; propostas pedagógicas

Como saber se a escola do seu filho é ideal para ele

na Educação Infantil. Alguns pais buscam bons espaços com áreas externas que o filho possa brincar e explorar, outros querem uma escola que tenha continuidade e não precise mudar quando passar para o 1º. Ano e outros ainda, buscam instituições que se preocupam em alfabetizar ainda na infância. Não só as escolas têm perfis e propostas diferentes como as crianças

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

e valores, para tornar o convívio menos conflituoso. Em sala de aula, falamos de temas como aristocracia, oligarquia, república, revoluções e como esses conceitos se apresentam nos dias de hoje. Tudo pautado na Base Nacional Comum Curricular — detalha, referindo-se ao documento que define os conteúdos essenciais a todos os alunos. — A democracia é tratada o tempo

Tentar proibir ChatGPT nas escolas será perda de tempo, dizem especialistas; veja prós e contras do robô na sala de aula

de uma questão proposta pelo professor ou extraída de um vestibular/concurso público, pode ser interessante elaborar [primeiramente] sua própria resposta e, depois, comparar com a oferecida pelo robô", diz. "Se o aluno estiver diante de uma questão proposta pelo professor ou extraída de um vestibular/concurso público, pode ser interessante elaborar [primeiramente

'É um despropósito imaginar que qualquer pessoa não especialista possa ser agente de algum tipo de intervenção (no Enem)', diz Manuel Palácios, novo presidente do Inep

(que avalia estudantes do 5º e 9º do ensino fundamental e do 3º e 4 º ano do Ensino Médio por meio de provas de Português e Matemática) deve ser objeto de revisão para se ajustar à Base Nacional Comum Curricular ( aprovada em 2017 e que definiu os objetivos de aprendizagem para cada etapa de ensino) , mas a nossa intenção é produzir essas mudanças após discussões

Sugestões para planejar melhor as aulas de Matemática

de escolha de acordo com a proposta curricular, o conteúdo ou o objetivo que o professor deseja trabalhar em determinado momento, na qual é permitida a adaptação de acordo com o diagnóstico da turma, de maneira não engessada. Ou seja, é possível adaptar as atividades conforme o desenvolvimento dos estudantes, com vista ao objetivo pré-fixado. Veja o exemplo deste

Por que direitos humanos devem ser assunto prioritário na escola

de Educação em Direitos Humanos e nas Diretrizes Curriculares para a Educação em Direitos Humanos. Recomendo também os cadernos do "Projeto Respeitar é Preciso!", do Instituto Vladimir Herzog, para apoiar esse estudo. Relacionadas ‘É preciso entender a inclusão como um direito humano’, diz Marta Gil ACESSAR ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade

Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639

, sistematização e atuação mais incisiva e organizada da gestão central, em especial nos últimos anos, em que testemunhamos uma terrível descontinuidade de políticas públicas voltada para a educação e os direitos humanos. Depois que a lei 10.639 foi aprovada, foram aprovadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino

Quem cuida da saúde mental do gestor escolar?

está ao alcance de um clique, na palma da mão, com apenas um login e senha." Para Danilo, gestores e mantenedores precisam olhar para a proposta pedagógica da instituição, a fim de identificar as oportunidades que podem ser auxiliadas pela tecnologia. "Considerar os componentes curriculares também é necessário para entender de que forma soluções tecnológicas podem

Lei que inclui cultura afro-brasileira nas escolas completa 20 anos

. A implementação da lei e esse monitoramento vão ajudar a entender como e em que pé está cada um desses processos nos estados e municípios." Entraves Balanços anteriores da lei apontavam, por exemplo, deficiências na produção de livros didáticos. E este é um dos aspectos em que se considera que houve avanço. Por outro lado, limitar as ações curriculares sobre relações

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

: a) as condições objetivas limitadoras da docência nas nossas classes de alfabetização (infraestrutura física e pedagógica, número de alunos por classe, tempo dedicado ao registro reflexivo e à formação permanente em serviço e número de horas de efetivo trabalho acadêmico dentro da sala de aula); b) as distensões curriculares que atrapalham o foco necessário no processo

Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais

. Os resultados mostram as dificuldades encontradas pelas escolas para efetivação do programa e as estratégias criadas pelos sujeitos envolvidos para a implantação das atividades propostas.

Catálogo – Trilhas de Aprofundamento - DCRC do Ensino Médio

O Catálogo de Trilhas de Aprofundamento complementa o Documento Curricular Referencial do Ceará para o Ensino Médio é voltado para os professores das 2ª e 3ª séries desta etapa. Tem por objetivo apoiar as escolas e os docentes neste momento de implementação do Novo Ensino Médio com propostas de trilhas que contemplem as habilidades necessárias

Política e gestão curricular do Ensino Médio no contexto da reforma educacional pós-2016: repercussões ao direito à educação do Tocantins e Lagoa da Confusão

A pesquisa analisa a concepção de política e gestão curricular do Ensino Médio que fundamenta a reforma educacional pós 2016 com suas repercussões neoconservadoras para o currículo escolar do Tocantins e Lagoa da Confusão. Os resultados mostram que a reforma do Ensino Médio se insere no movimento de ofensiva do capitalismo, no Brasil, e de forças

Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins

Este documento apresenta informações necessárias para a implementação do Documento Curricular do Território do Tocantins para a Etapa do Ensino Médio e inclui orientações para sua operacionalização nas unidades escolares do Território do Tocantins, de acordo com as concepções, definições e diretrizes estabelecidas oficialmente para o Ensino Médio. Tais

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

. Dessas, 10 horas são de componentes curriculares escolhidos pelos próprios alunos. Tal assertiva favorece outro objetivo do modelo: o desenvolvimento do protagonismo estudantil. Atualmente, o estado tem duas intenções principais com o tempo integral: atingir a meta de implantar o modelo em 100% das escolas da rede pública estadual, uma das promessas de campanha