'Se é intimidação, não vai funcionar', diz ex-reitor que foi alvo de processo por criticar Bolsonaro em reunião

do que aconteceu. Quem tentou dar um golpe na nossa universidade foi o presidente da República. E eu digo presidente com p minúsculo". E complementa: "Nada disso estaria acontecendo se a população brasileira não tivesse votado em um defensor de torturador, em alguém que diz que mulher não merecia ser estuprada [refere-se ao processo da deputada Maria do Rosário

A troca de chefia no Inep

do órgão desde a ascensão de Bolsonaro ao poder. Criado em 1937, o Inep tem a função de auxiliar a formulação de políticas educacionais dos diferentes níveis de governo e, entre outras atribuições, é responsável pela organização e realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que serve como parâmetro

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

avaliativa; - Permitam aprofundamento dos conteúdos e desenvolvimento de competências; - Propiciem cooperação e colaboração nos processos de ensino e de aprendizagem. Nas práticas citadas, os educadores atuaram como curadores e os estudantes foram protagonistas e aprenderam entre si. Essas e outras experiências inspiram meu fazer docente e permitem entender

Defensoria e Ministério Público pedem reaplicação de provas do Enem no Amazonas

A Defensoria Pública da União (DPU) e o Ministério Público Federal protocolaram pedido à Justiça Federal no Amazonas, na noite desta quarta-feira (3), para que seja determinada a reaplicação das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no estado. O exame foi aplicado no estado nos dias 23 e 24 de fevereiro, e teve mais de 160 mil inscritos. Quase 70

Desemparedando a Educação Infantil: reflexões sobre crianças e a natureza

tão óbvia! Quando vamos ao supermercado e encontramos vegetais, frutas e verduras já crescidos, quase prontos para o consumo, esquecemos da sua origem e do processo complexo que aquele alimento passou até chegar àquela prateleira. Não digo aqui dos aspectos comerciais, mas orgânicos que parecem quase sobrenaturais aos olhos das crianças ao observar

Inep anula questão da reaplicação do Enem 2020

A prova de reaplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 teve uma questão anulada, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Estatísticas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela prova. Os gabaritos foram divulgados nesta segunda-feira (1º) na página do Inep. Para acessar as respostas corretas das questões e o caderno

Covid e crianças: saiba o que os estudos mais recentes dizem sobre volta às aulas, transmissão e gravidade da doença

de escolas. Em Santa Catarina, as aulas presenciais voltaram, mas em Chapecó e outros municípios no Extremo Oeste do estado, que vivem um colapso no sistema de saúde, o ensino presencial nas redes municipal, estadual e privada foi suspenso até 1º de março. Em Joinville, no norte catarinense, uma escola afastou funcionários um dia após a retomada das aulas presenciais

Governo define homeschooling como prioridade à frente de temas estruturais apesar de modalidade atingir apenas 0,04% dos alunos

Em carta ao Congresso, Bolsonaro elencou o ensino domiciliar e deixou de lado matérias como Fundeb e Sistema Nacional de Educação Única prioridade da educação de uma lista de 35 pontos que o presidente Jair Bolsonaro enviou ao Congresso no começo desse mês, a prática de homeschooling passou à frente de temas que impactam estruturalmente os mais de 39

Avaliação em tempo de pandemia: algumas perspectivas

Esta pesquisa apresenta uma reflexão acerca da avaliação e os desafios enfrentados no processo avaliativo durante a pandemia da covid-19 e analisa o processo avaliativo em turmas do Ensino Fundamental de uma escola em Mari (PB). Os resultados mostram que a avaliação é essencial para a prática docente e tem de ser desenvolvida como exercício avaliativo

Avaliação da aprendizagem em química: debates necessários no contexto de (pós) pandemia

O artigo busca promover a reflexão e o debate sobre as seguintes questões direcionadas ao processo avaliativo nas aulas de Química no Ensino Médio: "Que tipo de avaliação é possível realizar de forma remota? Quais instrumentos são os mais adequados? Como é possível ter o controle sobre a 'cola'? Como avaliar no pós-pandemia?". Para as autoras, a avaliação

A aplicabilidade da Teoria de Resposta ao Item nos processos relacionados à avaliação de desempenho de estudantes de Educação Básica

O artigo apresenta conceitos, pressupostos e modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e tem o objetivo de mostrar as vantagens dessa teoria para elaborar testes educacionais mais válidos e determinar resultados mais confiáveis para as avaliações de larga escala, com a finalidade de auxiliar gestores na tomada de decisões relacionadas à avaliação de larga...

OTec | Estudo de Caso Educação Gaúcha Conectada – A Iniciativa BNDES Educação Conectada no Rio Grande do Sul

O Estudo de Caso Educação Gaúcha Conectada lança um olhar detalhado sobre a implementação, no território do Rio Grande do Sul, da Iniciativa BNDES Educação Conectada (IEC-BNDES). Este estudo documenta o processo de implementação da ação de investimento financeiro e técnico para o desenvolvimento de práticas e usos pedagógicos de tecnologias digitais

LSE2: Ensino Híbrido e EAD

Neste segundo episódio do podcast Linguística Solta, Clarissa Amariz conversou com a doutoranda e professora Helena Kieling sobre as diferenças entre Ensino Híbrido e Ensino à Distância e também sobre o que é importante saber a respeito de cada modalidade para melhor ajudar os estudantes e responsáveis nos processos de aprendizagem nesse período

Prouni abre inscrições para lista de espera de bolsas

Interessados em entrar na lista de espera de bolsas de estudo pelo Programa Universidade para Todos (Prouni) devem acessar a página de inscrição, com seu número e senha do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) mais recente nesta segunda (1º) e terça-feira (2) e manifestar interesse em participar do processo. Diferentemente da segunda chamada, a espera não

Ensino público e pandemia: percursos em construção

os saberes não consolidados. E, mais importante que isso, entender que esse não é um processo apenas para 2021. Não é em um ano que se retomam saberes que ficaram, isso só acontecerá no médio e longo prazos, respeitando tempo e condições possíveis. 2021 tampouco será um ano comum. Adaptação e resiliência continuarão fazendo parte do ensino neste ano letivo

Análise de Imprensa - Fevereiro 2021

viraram o ano na expectativa da retomada do ensino presencial, ainda que em esquema de ensino híbrido, com as turmas em rodízio. Para leigos no assunto, era difícil acreditar que, em pleno verão brasileiro, a pandemia do novo coronavírus seria tão ruim de novo. Mas ela foi. E continua sendo. A cobertura da educação acompanhou todo esse movimento. Conforme

Livro didático e transformação social

imprescindível neste processo. Sem livro, não há aula de qualidade. E sem aula de qualidade não há ensino-aprendizagem. *Ângelo Xavier, presidente da Associação Brasileira de Editores e Produtores de Conteúdo e Tecnologia Educacional Abrelivros

Inglês no Enem é obstáculo entre aluno de escola pública e a faculdade

. No ensino médio, mais da metade dos docentes de língua estrangeira não tem formação na área —o indicador só é pior em sociologia. Somente com a Base Nacional Comum Curricular, aprovada em 2018 e em processo de implementação, é que se avançou para definir o que se espera que seja ensinado. O documento também busca maior foco nas habilidades de uso do idioma

[Aula 8] Recriar pedagógico e aplicação de metodologias inovadoras no Ensino Híbrido

Esta é a oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca da educação sob uma nova perspectiva na pandemia e o Ensino Híbrido. Discute-se, ainda, sobre a articulação intersetorial como esforço permanente

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

da pandemia sobre o processo de ensino e aprendizagem não interfere nas atividades clássicas ou nas áreas de responsabilidade principais dos gestores escolares. Neste sentido, Weinstein apontou seis tarefas críticas que devem ser abraçadas pelos gestores escolares neste momento: Diagnosticar os prejuízos educacionais da pandemia (atuais e previstos, inclusive