PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
É política sim, Geraldo
- 07/12/2015
- CEDOC
- Texto
A colunista discute a resistência do movimento secundarista à reorganização escolar proposta pelo governo Alckmin a partir do contexto político do País no final de 2015. Enfatiza a violência policial contra os estudantes e reitera a legitimidade das manifestações dos estudantes enquanto exercício político.
Lei nº 3.023, de 03 de dezembro de 2015
- 03/12/2015
- CEDOC
- Texto
Lei nº 3.023, de 03 de dezembro de 2015, altera a Lei nº 1.899, de 3 de maio de 2007, que dispõe sobre a criação do Conselho Estadual de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB.
VI Seminário Estadual Socioeducativo
- 03/12/2015
- CEDOC
- Texto
O VI Seminário Estadual Socioeducativo, foi realizado em Dezembro na cidade do Rio de Janeiro e buscou discutir o tema "Educação, Socioeducação e Escolarização". O Seminário é o resultado da iniciativa do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Rio de Janeiro – DEGASE, órgão vinculado a Secretaria de Estado de Educação, e o Grupo de Trabalho
TA - Leadership from the Middle: a system strategy
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
para a mudança local e estadual. Portanto, dá ao meio um papel importante na definição da implementação e na obtenção de maior coerência.
A percepção dos alunos sobre a educação física no Ensino Médio
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
A experiência curricular da educação física é percebida como positiva pelos alunos? Esse é o mote da pesquisa aqui apresentada, que realizou um levantamento com 1.084 alunos do Ensino Médio da rede estadual de Petrópolis, que confirmou a percepção positiva em relação à educação física. A pesquisa apresenta ainda o ISEF (Indicador de Satisfação em Educação
Análise da implementação do Projeto Avançar na coordenadoria distrital de educação 4 da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Amazonas
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
A presente dissertação tem o objetivo de compreender quais as principais dificuldades na implementação do “Programa de Correção do Fluxo Escolar do Ensino Fundamental: Projeto Avançar”, na Coordenadoria Distrital de Educação em Manaus, projeto com o objetivo de corrigir a distorção idade-ano dos alunos matriculados no Ensino Fundamental, com até dois anos de...
Challenges and limits of an education for all
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
Artigo trabalha com as culturas de gestão em dois colégios públicos estaduais, de Ensino Médio, do Rio de Janeiro, pesquisados em 2008 e 2009. Descrevem-se os princípios gramaticais inconscientes a partir das práticas e concepções das direções, que se tornam mais claros nos processos de seleção das escolas, uma adotando severos critérios para admissão
A pesquisa como construção coletiva: olhares em trilhas para pensar a formação continuada de professores
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
Reflete sobre questões relativas às políticas de formação continuada de professores com base no contexto de uma escola da rede estadual de ensino, dando visibilidade às concepções que os professores têm sobre a formação em serviço e problematizando as suas experiências frente às políticas cognitivas de formação. Baseou-se na teoria de René Lourau, Gilles
Roda Viva Herman Voorwald
- 02/11/2015
- CEDOC
- Vídeo
No programa Roda Vida, Herman Voorwald, secretário da Educação do Estado de São Paulo, fala das propostas do governo paulista para a área e das mudanças no ensino público estadual, separando os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio em três níveis, em uma organização por faixas etárias.
Análise da política pública de reorganização escolar proposta pelo governo do Estado de São Paulo
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
de definição e implementação dessa política pública. Além disso, os autores recomendam medidas para a Secretaria Estadual de Educação.
O Pacto Nacional do Ensino Médio: um estudo comparativo entre escolas públicas de Santa Cruz do Sul//RS sob a perspectiva da evasão, emancipação e/ou regulação
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, que visa o aumento da qualidade de ensino na última etapa da Educação Básica e a consequente redução da evasão escolar. O estudo foi comparativo entre duas escolas públicas estaduais no estado do Rio Grande do Sul, eleitas pelo critério de maior e menor aderência de seus docentes
O cuidado de si como princípio educativo para o ensino de filosofia do Ensino Médio
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa visa discutir o ensino de filosofia presente no Ensino Médio, principalmente a noção de cuidado de si como um possível principio educador das aulas de Filosofia. O trabalho percorre a história da filosofia enquanto disciplina e a sua prática atual na escola.
A mulher escrita: notas sobre a (in)visibilidade feminina no material didático no Ensino Médio de língua portuguesa e literatura do Estado de São Paulo
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa discute as representações femininas no material didático confeccionado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo para o Ensino Médio. Objetiva-se, através da utilização das correntes de pensamento feministas, problematizar as representações hegemônicas de gênero que reiteram e enfatizam atitudes de preconceito e desigualdades entre homens
O movimento estudantil e a democratização da educação
- 22/10/2015
- CEDOC
- Texto
Este trabalho discorre sobre a atuação dos estudantes no movimento estudantil do Brasil. Traz consigo também considerações sobre as políticas educacionais, das quais os estudantes participaram do processo de elaborações. A participação do movimento estudantil contribui para a democratização na área da educação, num processo dialético de discu...
Educação, esfera pública e privada: um estudo a partir de Hannah Arendt
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Com base nos estudos de Hannah Arendt sobre a educação e sua visão sobre as esferas pública e privada, o artigo traz reflexões sobre a educação com relação a essas esferas e questiona de que maneira o público e o privado a influenciam. Apresentam-se conceitos de público e privado e a distinção de educação e política na perspectiva dessas duas esferas
Educação de Jovens e Adultos no território municipal de Londrina
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Foca-se na Educação de Jovens e Adultos e na implementação de políticas públicas. Foram analisados os dados da demanda educacional por escolarização de jovens, adultos e idosos em dois bairros periféricos de Londrina. Por meio de pesquisa qualitativa e quantitativa, contribuiu-se com a formulação de bases teórico-metodológicas para implementar políticas
Avaliação dos estilos e estratégias de aprendizagem em um estudante do Ensino Médio
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Os estilos e estratégias de aprendizagem conhecidos têm forte relação com o desempenho escolar do aluno, de forma que, quanto mais o estudante tem conhecimento dos métodos que favorecem a aquisição de conhecimento, melhor seu rendimento escolar. O artigo descreve a avaliação psicopedagógica de um aluno do Ensino Médio e problematiza a necessidade de investig...
Drogas: o ambiente escolar e seu papel preventivo
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Desenvolveu-se um trabalho de prevenção ao uso indevido de drogas com alunos do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Olavo Bilac de Cambé/PR. Por meio de questionários e debates, verificou-se que a maioria dos alunos tem consciência dos riscos do uso de drogas. O estudo contribuiu para que os professores, alunos, funcionários e comunidade pensem sobre
A democratização da gestão escolar no contexto da modernização do Estado
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se uma reflexão teórica sobre as principais mudanças nos modelos de gestão educacional da escola pública. Por meio de pesquisa bibliográfica, identificaram-se os modelos de gestão escolar expressos nas políticas educacionais a partir de 1990. Os modelos de gestão educacional na escola pública advêm da mudança no padrão de produção e a gestão
Coletivo Meninas(os) de Palavra: um relato de experiência sobre o emprego do gênero - Carta pessoal para reflexão e intimidade entre educandos e escritoras literárias em um ambiente de educação não-formal.
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Artigo sobre um projeto de incentivo à leitura e escrita desenvolvido na Biblioteca Interativa do Centro Educacional Marista Ir. Acácio. Visou-se refletir a condição da mulher na sociedade por meio do gênero carta pessoal: os educandos escreviam para as autoras expressando suas impressões e questionamentos. A carta pessoal favorece uma intimidade maior entre...