Nova geração em defesa da Terra

. Nesse contexto, a combinação de aulas teóricas e vivências práticas faz ainda mais sentido. Afinal, não se trata apenas de saber o que está acontecendo na atmosfera, nos oceanos, na Amazônia ou em outros biomas. As transformações em curso demandam o abandono de hábitos e comportamentos. Uma semente a ser plantada nas novas gerações. Em entrevista ao Estadão

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

docentes de braços abertos, pois será possível trocar experiências e juntar saberes. "Quem acabou de chegar da faculdade está cheio de ideias e contribuições." O papel da gestão escolar no apoio aos professores iniciantes Professores em começo de carreira devem se preparar e buscar aprimoramento, mas a gestão escolar também tem papel crucial para um bom início

Itinerários Formativos: estudo contínuo e estratégias apoiam o trabalho docente

-se aos saberes e às iniciativas da comunidade escolar do Colégio Estadual do Campo Anna Junqueira Ayres Tourinho, no município baiano de São Francisco do Conde, onde atua. Mesmo recente, as práticas implementadas pelos docentes transformaram a escola em referência de formação para o Novo Ensino Médio. "Enquanto a maioria das escolas ainda têm dificuldade na implantação

Fuga à universidade

, sensibilidade, gostar de gente, condições de se adaptar ao inesperado, curiosidade permanente, amor pelo autodidatismo. As Universidades, em geral, - ressalvem-se honrosas exceções - ficaram congeladas num saber estéril. Mais do mesmo. Aulas prelecionais, com a leitura de textos que podem ser obtidos mediante um clique, mais atualizados, coloridos, musicais. A juventude

Constituição Federal é peça fundamental na educação para a cidadania

. Mas a educação transforma um pouco a nossa própria atitude diante da vida", diz. E esse exercício democrático, para ela, pode ocorrer em todas as esferas em que crianças, adolescentes e jovens têm acesso. "Acho que se você vem de um exercício sempre democrático na tua casa, na tua escola, de pessoas que te escutam e querem saber da tua opinião e onde o que você diz conta

Existem opções

para um tema de extremo relevo e tão urgente, que dele depende a sobrevivência da aventura humana no planeta. Jovem: procure saber o que é a SP-Cine, aproxime-se das vinte salas do Circuito SP-Cine que logo mais serão trinta, conheça o projeto "Meu Olhar", "Histórias que viajam", desenvolva o seu talento para fazer games, filmes, dedique-se a essa área. Há muitas

ODS já marcam presença em escolas no Brasil e no mundo

. Trabalhar na divulgação dos ODS não desvia os educadores das suas responsabilidades enquanto docentes, nem da abordagem do currículo, pois isso lhes dará mais ferramentas em sua missão de educar e formar crianças, adolescentes e jovens para seu desenvolvimento pessoal e profissional. Os resultados do trabalho dos professores são multiplicados

Professora cria trilha de gamificação para ensinar período Neolítico

demonstraram avanços significativos em relação à regulação do tempo, ao trabalho em equipe, à tolerância à frustração, à relação interpessoal, ao saber ouvir e se abrir para o novo. Em relação ao tempo, todos os desafios eram cronometrados, tudo no jogo tinha um tempo previsto, o relógio era compartilhado no telão da sala para que o grupo pudesse se organizar

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

uma curadoria de recursos digitais que exercitem nos alunos habilidades voltadas para o foco e atenção a textos mais complexos. Formar para entender e trocar A simples incorporação de equipamentos digitais pela escola, no entanto, não basta. Sem formação docente para seu uso, a prática pouco mudará. Taís Bento, pedagoga especializada em Aprendizagem Baseada

Professora registra efeito de aulas sobre África para romper estereótipos

de histórica da África tem duração de um semestre, mas diz que não há divisão pré e pós-colonial. "Em função da autonomia docente, o professor pode adaptar o conteúdo de forma que seja pertinente ou interessante como discussão", afirma. Ele acrescenta ainda que a UFMG oferece formações transversais, que são complementares à graduação e permitem aprofundar os estudos

Laboratórios escolares: inovação nas práticas educativas

para o aluno quando ocorre a relação teoria e prática. O despertar da curiosidade pelo saber, seja em qualquer fase da vida escolar, por isso os educadores presentes no colégio investem em assuntos que, ao mesmo tempo, dialogam com o currículo pedagógico e tem uma relação próxima ao cotidiano vivenciado pelos jovens. Segundo a Prof.ª Débora Alcalde, apesar

Apagão docente: jovens se afastam da profissão

De tempos em tempos, o alerta ressurge: o Brasil está à beira do colapso quando o assunto é o número de docentes aptos a lecionar na educação básica. O medo do fenômeno batizado como apagão docente – a falta de professores – estampou manchetes de jornal às vésperas do primeiro turno das eleições presidenciais do ano passado. Realizado pelo Instituto Semesp

Saúde mental dos alunos é principal preocupação na volta às aulas

estavam acompanhando. AdChoices ADVERTISING Segundo ele, os docentes seguiram as recomendações da escola de manter o ritmo de anos anteriores e perceberam que os alunos estavam ficando frustrados e desanimados por não acompanhar. Ele contou que, ao fim do ano, percebeu um número muito superior de jovens diagnosticados com depressão ou ansiedade. O diretor avalia que nem todos

Baixos salários e falta de perspectiva de carreira fazem professores desistirem da profissão, diz pesquisa

Uma pesquisa da ONG Conectando Saberes aponta que os baixos salários e a falta de perspectiva de carreira são os principais motivos que levam os professores a desistir da profissão. Outro problema que aumentou durante a pandemia é os transtornos psicológicos causados pela rotina difícil. 70% dos professores apontam como frequente a inadequação docente

Sugestões para planejar melhor as aulas de Matemática

e têm como propósito auxiliar o docente em sua prática na sala de aula, com vista a uma Matemática aberta, criativa e visual. Ao iniciar os registros de planejamento de aula, é comum o docente considerar se será iniciada a construção de um novo conceito ou a contextualização de um conceito adquirido anteriormente. Em ambas as situações, é fundamental fazer a conexão

A diversidade na escola como direito

diversidade é a formação dos professores. "Precisamos transformar o olhar dos próprios professores, que são os responsáveis pela educação dos alunos", alerta Munduruku. Na maioria das faculdades, os futuros docentes são privados de conhecimento sobre os diferentes segmentos e grupos sociais que compõem a sociedade brasileira. "E o desconhecimento causa preconceito

Camilo Santana tem desafio de replicar nacionalmente sucesso do Ceará

, que pagam a fatura, de 19,4 bilhões de reais por ano aos docentes. Prefeitos começaram então a disparar contra o MEC, argumentando que a decisão não está amparada por lei, o que é verdade. Não há hoje em vigor nenhum texto que estabeleça um critério de aumento para o salário de mestres, daí ter sido necessária a edição de uma portaria no ministério, sustentada

Ministro diz que bolsa da Capes terá reajuste e cita orientação jurídica para elevar piso de docente

de ampliação e oferta de vagas e acesso a alunos aos cursos superiores. Para isso, ele disse ser preciso "saber demandas do mercado para ampliar vagas". Camilo Santana citou a elaboração de um novo Plano Nacional de Educação, que vence em 2024, para o estabelecimento de metas para os próximos dez anos. Além disso, destacou a importância da aprovação pelo Senado

Política Nacional de Educação Digital: o que está e o que não está nos vetos

algumas delas. Surpresa "Eu e os demais professores ficamos muito surpresos, pois ninguém sabia. Sabe aquelas leis que criam sem a participação popular? Então, foi isso que aconteceu. Tentaram inventar uma nova disciplina que eles nem tinham prerrogativa legal", disse Christian Brackmann, docente no IFFAR (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia

Ex-ministro da Educação de Portugal defende currículo baseado nas disciplinas e não nas competências

é preciso várias coisas. Primeiro conhecer a situação, saber exatamente quais são as perdas de aprendizagem, quais os aspectos da formação dos jovens não foram atingidos. Então o primeiro ponto é entender. O segundo é um ensino organizado com apoio específico aos jovens que têm mais dificuldades. E o terceiro é utilizar métodos de ensino que sejam eficazes