Você sabe o que o seu filho faz no intervalo das aulas presenciais?

do Porto, alunos são estimulados a realizar brincadeiras nas quais se movimentem, e cada bolha recebe um kit com cordas, cones e bambolês, higienizados antes e após as atividades. Na Stance Dual, na Bela Vista, até a bola, que tem sido tabu na pandemia, pode ser utilizada, desde que com a supervisão de um professor e em atividades sem contato. É possível

Brincar de fazer arte: como ampliar o lúdico e a criação no cotidiano da Educação Infantil

, os pequenos aprenderam sobre a história do artista admirando uma apresentação de fantoches. Durante a pandemia, no entanto, um dos maiores desafios da Educação Infantil é manter a rotina brincante. Para Lidiane, o maior deles é a falta de interação entre as crianças. Mesmo a escola atendendo de forma escalonada, em que uma parte da turma tem aulas presenciais

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

de toda e qualquer formação qualificada em brincadeiras é a observação. "O professor precisa pensar na observação em sala de aula. O que está acontecendo com a criança? Brincando com muitos ou poucos? O que ela gosta de brincar?", diz Guacyara. Alessandra acrescenta que, após essa análise inicial das brincadeiras e dos interesses do alunos, "é preciso aprofundar

Ensino remoto na pandemia: os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas à distância

. A maioria dos planos falhou em oferecer estratégias de interação com professores, e também de supervisão e estímulo à presença, concluiu o estudo. "Este é um elemento crucial para políticas de ensino remoto, por permitir interações que considerem as necessidades e dificuldades específicas de cada aluno, sobretudo em um contexto de elevadas taxas de abandono escolar

Ensino remoto na pandemia: os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas à distância

Brasil. Esse caso ocorre na maior e mais rica cidade do Brasil, mas ilustra o que atinge o país inteiro, segundo especialistas ouvidos pela reportagem. Mesmo depois de mais de um ano do início da pandemia causada pelo coronavírus, professores de escolas públicas dizem que ainda não há uma estrutura adequada para os alunos aprenderem à distância. De acordo

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

. "Isso dificulta a avaliação dos estudantes, que já não deveria ser pontual como é agora, mas contínua e diária", ressalta a psicopedagoga Maria Aparecida. "E isso tem colocado um trauma na criança, em relação a como é feito esse acompanhamento e as interações com os professores", complementa o professor Sérgio. Esse cenário foi pesquisado e descrito por Maria Aparecida

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

apresentam modos de usar vídeos a favor da aprendizagem e maneiras de como você, professor, pode gravar suas aulas para compartilhar com os alunos assista aqui gratuitamente Difícil, mas mais tranquilo do que em 2020 A educadora Antonia Ferreira Mendes dá aulas na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Domingos Gomes de Aguiar, na rede municipal de Tauá (CE

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

a plataforma de seu público final desde os momentos de planejamento vai contribuir para que as interações sejam mais efetivas e professores se sintam mais seguros para inovar nas práticas pedagógicas. A criação da Nosso Ensino Médio envolveu dois grandes momentos. Um primeiro ficou concentrado nos princípios, fundamentos e arquitetura formativa (conjuntos

Fabio Senne, Fabio Storino e Manuella Maia Ribeiro - Covid-19 e exclusão digital: muito além do acesso

o aproveitamento escolar dos alunos. Parte significativa dos domicílios com acesso à Internet das áreas rurais, das classes DE e da região Norte, por exemplo, possui conexão móvel [6], com limitações de velocidade e de consumo de dados. Para minimizarem essas barreiras de acesso aos conteúdos educacionais, alguns governos recorreram à distribuição (a alunos e professores

A participação da família na vida escolar é realmente importante?

escolar de alunos, cujos pais acompanhavam seu desenvolvimento nas aulas. A data tem como objetivo sensibilizar a sociedade, pais, professores e diretores para a importância da integração e do acompanhamento dos pais e familiares nas atividades pedagógicas e socioeducativas desenvolvidas pela escola dos filhos. De acordo com a coordenadora de Educação Infantil

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

, a alternativa de muitas famílias e professores tem sido se conectar via WhatsApp. Uma pesquisa do Instituto Península apontou que 83% dos professores mantinham contato com alunos por meio dos aplicativos de mensagens (e foi pelo WhatsApp que ocorreu a absoluta maioria das interações), muito mais do que pelas próprias plataformas de aprendizagem (34%). Isso mostra

Aulas online têm estudante de outros Estados e países

mais." Na capital paulista, escolas foram autorizadas a reabrir na semana passada porque o Estado saiu da fase emergencial, a mais restritiva da quarentena. Laura sente falta do contato com os professores e amigos - ela acredita que aprendia também com a interação social em sala de aula -, mas conseguiu manter as amizades que fez quando podia ir à escola. Sem troca

Lira receberá grupo de educadores críticos ao governo com pauta de votações

a derrubada do veto presidencial ao Projeto de Lei 3477/20, de autoria do deputado Idilvan Alencar (PDT/CE), que pretende assegurar R$ 3,5 bilhões para que alunos e professores tenham acesso à internet em virtude da pandemia. Dentre as propostas consideradas emergenciais está o PL 486/2021, da deputada Dorinha Rezende (DEM/TO). Reaplica os efeitos da Lei nº 14.040/20

Alfabetização no ensino remoto: O que determina o avanço dos alunos

para aprendizagem dos alunos. É uma questão complexa, mas que exige resposta urgente. Além das pesquisas e estudos sobre o assunto, precisamos aprofundar as avaliações diagnósticas na escola. O que nós, professores, podemos fazer é realizar esse trabalho de análise nas nossas turmas. Compartilho aqui o que percebi na aprendizagem dos meus alunos da alfabetização do ano

O abre e fecha das escolas e os impactos nos professores

de interesse e engajamento dos alunos é um ponto que a preocupa, e ela entende que é necessário repensar como melhorar as interações remotas e as atividades propostas. "Noto que os alunos estão sem perspectiva". A princípio, as aulas presenciais retornariam no final de março. No entanto, devido ao agravamento da pandemia, a nova previsão é 19 de abril, com uma volta

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

nos 5568 municípios, a Undime é veementemente contrária à legalização da prática do homeschooling em nosso país, por compreender que sua institucionalização, por princípio, representa o negacionismo da Educação como ciência e da importância e necessidade de essa função ser exercida por profissionais – educadores/ professores, devidamente formados e qualificados

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

, já que eles devem ocorrer ao longo de todo o curso, desde o ingresso do aluno, num modelo que se aproxima do da residência, praticada nos cursos de medicina. Esse formato exige uma interação intensa entre a instituição de ensino superior e a escola onde o futuro professor estagia, tendo em vista formar um docente com perfil de pesquisador, ativo, capaz

A escola na rede de proteção

as declarações dos dois ministros, na contramão do que pregam especialistas e entidades, inclusive internacionais. A escola faz parte, sim, da rede de proteção a crianças e adolescentes, seja porque é um canal de denúncia de abusos físicos e psicológicos, seja porque professores, pelo convívio diário, podem perceber vestígios de que algo está errado com o aluno

Brasil tem maior número de estados sem aulas presenciais desde reabertura das escolas, em julho de 2020

Enquanto isso, países com vacinação da Covid-19 avançada, como os Estados Unidos, se planejam para a reabertura completa, com todos os alunos em sala em tempo integral, já no 2º semestre de 2021 A expectativa — a bem dizer, a torcida — era de um 2021 diferente. Mas, diante da escalada de casos e mortes por Covid-19 este ano, pais, alunos, professores e toda

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

um aluno fora da escola. Educadores críticos ao modelo apontam possíveis prejuízos na falta de interação, já que um dos maiores ganhos da escola regular é justamente proporcionar a convivência constante entre pessoas de diferentes universos. Também afirmam que o ensino domiciliar poderia dificultar a identificação de casos de abuso infantil ou de violência