Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

do trabalho pedagógico remoto, a entrega de cestas básicas e a criação de protocolos sanitários. "Para os municípios que já faziam parte de um ADE antes da pandemia, trabalhando colaborativamente, foi um grande diferencial para vencer os desafios que vieram com o fechamento das escolas porque eles se apoiaram mutuamente", afirma Maria Paula Mäder, doutora em Educação

Simon Schwartzman - 'Para não esquecer'

passa de 40%, e isso graças a uma combinação de universidades tradicionais, grande oferta de cursos profissionais curtos e a existência de um amplo sistema de educação superior básica, como os community colleges de 2 anos ou 4 anos nos Estados Unidos e o ciclo inicial de 3 anos do Modelo de Bolonha na Europa. No Brasil, as escolas técnicas federais, que poderiam

SP diz que terá de fechar mil escolas integrais se STF aprovar mudança em verbas

do texto constitucional, permitir que um recurso federal destinado ao desenvolvimento do ensino possa ter destino proporcional à competência arrecadatória de cada ente federativo, resultando na distribuição desigual por aluno, de forma a se chancelar, por exemplo, a distribuição ao Maranhão do equivalente a R$ 58,92 por matrícula e São Paulo, R$ 612,59", prosseguiu

66% dos diretores de escolas públicas acreditam que o cargo deveria ser ocupado após múltiplas etapas de seleção

de seleção, 11% disseram que a escolha deveria ser feita unicamente por consulta à comunidade escolar e 5% disseram que a indicação deve ser feita unicamente pela secretaria de educação. 1% dos entrevistados disse que seleção poderia ser de outra maneira. De acordo com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mais da metade dos diretores de escolas

Plataforma oferece cursos sobre tecnologia e inovação para educadores

Em 2022, é praticamente impossível não perceber a importância da cultura digital no dia a dia escolar. Já previsto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e também na BNC Professores (Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica), o assunto pode ser mais do que uma ferramenta imposta pelos tempos atuais, pode também ser

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

social e escolar estão ligados ao desenvolvimento de habilidades. Criatividade Nas salas de aulas do Centro de Inovação da Educação Básica Paulista (CIEBP), preparo para tecnologia e inovação Foto: FELIPE RAU/ESTADÃO "Lendo um livro e completando exercícios, o aluno não vai desenvolver esse tipo de habilidades transversais do século 21. Precisa se envolver

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

condições cada vez mais exigidas a todos". Professores não conhecem as competências da BNCC O levantamento mostrou ainda que os professores da educação básica não possuem um conhecimento profundo sobre as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ou sobre as competências socioemocionais. Dos entrevistados, 59% afirmaram já ter recebido alguma

Tecnologia pode acirrar desigualdades

A chegada da tecnologia 5G na educação básica pode acirrar a situação de desigualdade social e digital já vivenciada por alunos da rede pública, sobretudo nos ensinos fundamental e médio. Além da insuficiência de orçamento para levar infraestrutura de conectividade às escolas públicas, há desafios com relação ao planejamento sistêmico para garantir o uso

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

e alternativas para reduzir desigualdades de acesso à educação e ao mercado de trabalho. Os resultados serão usados pelo CEDAPS para orientar como o programa Jovens Construtores deverá contribuir com a educação básica no Brasil. "Compreender os efeitos da pandemia na educação e no mundo do trabalho na vida de jovens com os direitos mais violados foi crucial para adequar

Claudia Costin - Inovação, tecnologia e equidade

Na semana passada, tivemos, novamente em modo presencial, a maior feira de educação do Brasil, a Bett Educar. Empresas, ONGs e órgãos governamentais exibiram nos estandes soluções para problemas de aprendizagem, na forma de livros com novas metodologias, plataformas digitais e divulgação de cursos para formar os professores da educação básica. Organizaram

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Quando pensamos na educação básica pós-pandemia (depois do longo período de escolas fechadas), sabemos que temos ainda mais desafios a superá-los, como os déficits de aprendizagens e saúde mental dos nossos estudantes e professores. Ao longo dos anos, tivemos avanços importantes impulsionados por políticas públicas, as quais elenco a Base Nacional Comum

A qualidade do trabalho e o crescimento econômico

desenvolvido" publicado pelo BNDES: "uma das razões da baixa produtividade brasileira é a baixa qualidade da educação básica" e a baixa qualidade na formação escolar, principalmente de conhecimentos básicos, e mais especificamente a matemática, responde diretamente ao PIB, por vezes em 75% nos países que possuem o resultado inverso, aponta Eric Hanushek, doutor

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

Paulo com o nome de Aprender Sempre, ajudam a recuperar aprendizagens perdidas durante o período de escolas fechadas e ensino remoto. "Foi o principal material usado durante a pandemia pelos professores e alunos e continua sendo, ele desenvolve as principais habilidades e potencializa o desenvolvimento de outras competências", diz a secretária estadual

ONG que reuniu empresários para adotar escolas cresce e quer recuperar aprendizagem no pós-pandemia

de São Paulo com o nome de Aprender Sempre, ajudam a recuperar aprendizagens perdidas durante o período de escolas fechadas e ensino remoto. "Foi o principal material usado durante a pandemia pelos professores e alunos e continua sendo, ele desenvolve as principais habilidades e potencializa o desenvolvimento de outras competências", diz a secretária estadual

Simon Schwartzman - A lição do Flamengo

ser "construídos" pelos estudantes, e não precisam ser ensinados pelos professores; ao abuso de conceitos pouco claros como "competências", "interdisciplinaridade" e contextualização", em detrimento da transmissão de conteúdos; e à "educação centrada no aluno", que questiona a importância da educação organizada e sistemática, da disciplina e da avaliação

Por uma escola democrática: caminhos e adaptações em diálogo com a BNCC

de Juventude America Latina na Ashoka, ressalta que os valores da democracia estão colocados na BNCC, bem como os valores de justiça, diversidade e integração com o meio. "Nas competências gerais também falamos de habilidades como, por exemplo, a empatia. São habilidades sofisticadas que temos a educação básica inteira para desenvolver", refletiu. Helena salienta

Professores transformam a comunidade escolar com projetos vencedores

. As iniciativas contemplam os quatro segmentos da educação básica, da educação infantil ao ensino médio. Conheça os vencedores: Educação infantil VENCEDORA: Andrea Lange – Eu e você: no nosso mundo, as nossas diferenças nos tornam iguais – Escola de Educação Básica Municipal Nossa Senhora de Lourdes – Joaçaba (SC) O projeto tem como finalidade desenvolver e valorizar

Professores que transformam a comunidade escolar são premiados em SP

recebem R$ 2,5 mil e troféu. Todas as atualizações sobre o Prêmio Professor Transformador podem ser acompanhadas pelo blog do Instituto Significare. As iniciativas contemplam os quatro segmentos da educação básica, da educação infantil ao ensino médio. Conheça os vencedores: Educação infantil 1⁰ lugar – Andrea Lange – Eu e você: no nosso mundo

12 dicas para aproximar a matemática do dia a dia

é uma organização idealizada por Salman Khan, uma das maiores autoridades globais na área de educação, a plataforma conta com atividades interativas, exercícios, vídeos e artigos sobre diversos assuntos acadêmicos, a partir da educação básica. Seus conteúdos estão alinhados à BNCC para auxiliar professores no reforço do que os alunos aprendem em sala de aula. Para refletir

Novo ensino médio traz mudança de perspectiva para estudantes brasileiros

– conhecida como Lei do Novo Ensino Médio – determina que, até 2025, o Ensino Médio seja constituído pela Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários Formativos, para que o aluno escolha uma trajetória a se desenvolver: I – Linguagens e suas tecnologias II – Matemática e suas tecnologias III – Ciências da natureza e suas tecnologias IV – Ciências humanas e sociais