Projeto Educacional na Bahia ganha destaque no MEC

de Educação Integral, em outubro, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Colégio federal em MG tem a melhor nota entre instituições públicas no Enem há 18 anos

Os dois melhores colégios públicos no Enem 2024 são ligados a universidades federais; conheça o modelo de ensino Colégio federal em MG tem a melhor nota entre instituições públicas no Enem há 18 anos O CAp-Coluni é mantido pela UFV e tem o melhor desempenho entre escolas públicas no Enem desde 2007 Foto: DCI/UFV Sem exatamente dispor de uma preparação

Enem 2024: rede pública do CE melhora médias e encurta distância para escolas privadas; veja notas

por estado, o Ceará foi o 3º melhor no ranking nacional relacionado ao desempenho das particulares nesta prova, atrás de Minas Gerais (821,2) e Paraíba (809,4). 633 Estudantes de escolas públicas do Ceará tiraram entre 950 e mil na redação do Enem 2024 As informações são dos microdados do Enem, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

RN tem o terceiro pior índice de alfabetização do Brasil, aponta MEC

(21,43%), Caiçara do Norte (26,47%), Bento Fernandes (29,29%) e Carnaúba dos Dantas (29,88%). A capital, Natal, não aparece na listagem por município. A diretora do Núcleo de Educação da Infância (NEI), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Denise Bortoletto explicou que esse índice é preocupante e impacta diretamente na formação educacional

Governo Zema propõe aumentar em 8.000% número de escolas cívico-militares em MG

da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), Analise da Silva, a presença de militares nas escolas pode servir como uma forma de intimidação para o desempenho pedagógico dos professores. Ela também questiona a falta de preparação dos agentes para o ambiente escolar. "É como se eu, professora há 47 anos, me aposentasse e recebesse um treinamento de algumas

Cotas mudaram o perfil das universidades, aponta estudo

Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A obra é fruto da colaboração entre oito centros de pesquisa espalhados pelo país, sob a coordenação do Afro Cebrap e do Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa (Gemaa), vinculado à Uerj — a primeira a adotar sistema de cotas

Falsos nudes por IA: solução passa pelo debate de tabus na escola

das denúncias feitas por cerca de 20 alunas do tradicional Colégio Santa Maria Minas, que tiveram fotos expostas - e possivelmente vendidas - em grupos do aplicativo de mensagem Telegram. Doutora em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a pedagoga Mariana Cavaca Alves do Valle, defende que é importante que temas como sexismo, machismo e o uso

Edital do MEC seleciona experiências de educação em tempo integral

Inovações em Educação por Redação 14 de maio de 2025 Estão abertas, até 16 de maio, as inscrições para o Edital de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral, iniciativa do MEC (Ministério da Educação) em parceria com a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), por meio do grupo de pesquisa TEIA – Territórios, Educação Integral

Há 16 anos, Enem se tornava um vestibular nacional; é hora de mudar?

(Universidade Federal de Itajubá), no interior de Minas Gerais, Georgia Panstein, 20, afirma que dificilmente teria conseguido participar do processo seletivo da instituição sem o Sisu. "Eu não conseguiria prestar o vestibular caso eu tivesse que me locomover até Itajubá só para isso", conta a catarinense de Joinville. Atualmente, 124 instituições públicas de todo

Educação em ciências para justiça social: discutindo atores invisibilizados no processo de construção da ciência

Este artigo-parecer reflete sobre contextos, ponderações e critérios na avaliação do artigo 'Educação em ciências para justiça social: discutindo atores invisibilizados no processo de construção da ciência', exemplificando a influência de fatores subjetivos e de uma historicidade inconsciente. Propõe reflexões sobre a Teoria da Relatividade de Einstein e dis...

Avanços e desafios na implementação da educação antirracista no Brasil

as barreiras na formação de docentes e a percepção de estudantes da Universidade de Brasília sobre a disciplina Educação das Relações Étnico-Raciais como componente da formação inicial. O estudo aponta para a necessidade de componentes curriculares obrigatórios e a capacitação contínua para uma educação inclusiva e antirracista.

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva dos ...

Participação das famílias na gestão educacional: o lugar dos pais-professores

Este artigo analisa interações entre responsáveis numa ação pública proposta pelo Conselho Municipal de Educação de Belo Horizonte. Observações, questionários e entrevistas demonstraram tensões entre responsáveis-professores e outros, condicionadas por classe, raça, gênero e capital cultural, refletindo diferenças posicionais, identitárias e no movimento de ...

Militarização da educação e opinião pública: reflexões sociológicas em enunciados do jornal o popular

Esta pesquisa, utilizando referencial teórico de Bourdieu (2008; 1984) e o conceito de enunciados de Bakhtin (1997), selecionou e analisou textos publicados entre 2015 e 2018 no jornal "O Popular" sobre a militarização das escolas públicas em Goiás. O estudo descreve e analisa os posicionamentos sobre a militarização, investigando como são engendrados enqua...

Gestão escolar democrática: o que dizem as percepções de professores da rede estadual de ensino de santa catarina

O artigo apresenta as percepções de professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina sobre a gestão escolar democrática. Utiliza-se de pesquisa qualitativa e quantitativa com questionários online para analisar as políticas que regulamentam a gestão escolar na rede estadual. Os resultados indicam que, apesar de alguns professores não reconhecerem a ge...

Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar

Parte de uma pesquisa de doutorado, este artigo busca compreender o processo dos conflitos escolares vetorizado por forças territoriais e a tentativa de implementar a convivência democrática por uma cultura de paz através das assembleias, enquanto dispositivos, em uma escola reconhecida por promover Educação Democrática. A cartografia social bem como as pist...

1 em cada 4 adolescentes terá obesidade ou transtorno mental até 2030, projeta estudo

precoce, sexo inseguro, depressão, má nutrição e lesões. Atualmente esses jovens representam, sozinhos, mais de um quarto da população dos países de menor renda, e arcam com 9,1% da carga de doenças, mas recebem apenas 2,4% dos recursos destinados à saúde, um volume desproporcional e insuficiente. Para Ana Maria Lopes, professora da UFMG (Universidade Federal

Qualidade da Educação Básica: Para além dos testes cognitivos em larga escala

Este artigo analisa a avaliação da qualidade da educação básica no Brasil, questionando a ênfase excessiva nos resultados dos testes cognitivos. Propõe-se um modelo interpretativo mais abrangente, baseado nos sete eixos da Matriz de Qualidade do Saeb, que considera múltiplas dimensões da educação. Além disso, discutem-se as limitações do Saeb e os efeitos ad...

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

Para compreender como secretarias estaduais e municipais de educação lidam com a violência escolar, a socióloga Flávia Pereira Xavier, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), coordenou uma pesquisa nacional com gestores de secretarias de educação de 14 estados e 182 municípios. O estudo, financiado pelo Centro Lemann, buscou garantir representatividade regional

Despesas com educação cresceram 8% no Brasil entre 2013 e 2022

, no Amazonas, até R$ 15,4 mil, em Roraima, os dois extremos na estatística registrados nos totais da região Norte e do Brasil. No Nordeste, a Paraíba fez o maior gasto (R$ 12 mil), enquanto Maranhão e Alagoas o menor (R$ 10,2 mil) por aluno. No Sudeste, São Paulo gastou R$ 15,3 mil por aluno em 2023, e Minas Gerais, R$ 11,4 mil. No Sul, quem gastou menos foi o Rio