Povos tradicionais do Vale do Ribeira acusam o governo paulista de racismo ambiental

"no bojo dos grandes empreendimentos que restringiram ou proibiram completamente os modos de vida comunitários, processo que levou à pauperização e à marginalização social de diferentes grupos", conforme diz trecho de um manifesto recentemente publicado pelo grupo. O racismo ambiental pode ser definido como as medidas e práticas de instituições públicas ou privadas

Artigo: As lições de políticas públicas e inovação social de Medellín

, embarquei para Medellín, numa jornada de aprendizagem com os colombianos. A expedição foi liderada por Murilo Cavalcanti, secretário de Segurança Urbana do Recife, uma pessoa que cuida de bibliotecas públicas, decidiu não armar a Guarda Civil e criou o Centro Comunitário da Paz (Compaz), um dos principais aparelhos públicos do Brasil, tido como uma fábrica

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

evidenciaram o protagonismo dos movimentos sociais na busca por um planeta mais próspero no futuro. Esse foi um dos temas do debate "2030: dez anos para mudar o futuro", na última sexta-feira. O evento foi uma realização do jornal O GLOBO e da revista Época, com apoio da L'Oréal Brasil e de seu compromisso de sustentabilidade "L'Oréal Para o Futuro". Assista ao debate

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

enquanto agentes comunitários capazes não apenas de monitorar estudantes em risco e abandono como também de desenvolver estratégias metodológicas coerentes com as realidades locais. Além de ser uma metodologia integrada entre serviços públicos, a Busca Ativa compreende uma plataforma on-line e gratuita que desde 2017 mobiliza setores do poder público e da sociedade

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

que o importante agora é acolher a comunidade escolar e manter o vínculo dos estudantes e familiares com a escola. Por esses motivos, Educação na Pandemia tem como foco principal temas ligados ao protagonismo juvenil, revelando ações que priorizam a função social da escola como um centro de produção de conhecimento, socialização e construção de projetos de vida. No entanto

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

acredita que a crise do coronavírus ressaltou o "protagonismo e capacidade dos jovens" e ajudou a "ampliar o entendimento sobre as oportunidades de aprendizado que estão fora do ambiente escolar". Como exemplo, citou professores que sugeriram experimentos de ciência para os alunos fazerem na cozinha e um estudante que aprendeu a trocar o óleo de um carro

Como a escola pode criar uma parceria transformadora com a comunidade

Audiência pública reúne docentes, funcionários e comunidade local na Escola Municipal Waldir Garcia, no Amazonas Crédito Acervo pessoal A Escola Municipal Professor Waldir Garcia foi inaugurada no dia 4 de outubro de 1986, com o nome de "Centro Comunitário Manoel Ribeiro", atendendo às solicitações feitas pela comunidade, através da sua representante

Macaé Evaristo e a luta por diversidade na educação

Por onde passa, Macaé Evaristo encampa a batalha por uma educação pública de qualidade para todos. Para atingir esse objetivo, ela considera indispensável a atenção à diversidade e inclusão, ao protagonismo dos estudantes em seu processo de ensino-aprendizagem e a abertura da escola para o território. O Especial Educadores, do Centro de Referências

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

a ação Análise e compreensão crítica das práticas corporais Construção de valores Protagonismo comunitário Análise Compreensão Protagonismo comunitário Fonte: 1° e 2° versão da Base Nacional Comum Curricular (2016). Antes de iniciar esta discussão sobre as dimensões de conhecimento proposta pela BNCC, é necessário entender sobre as dimensões de ensino na área

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

e Protagonismo comunitário. Como profissionais da educação básica escolar, esta nova proposta curricular envolve questões do campo de atuação e a manifestação da Educação Física dentro do cenário da Educação Nacional. Neste sentindo, levantamos como problemática a seguinte questão: Quais os principais conteúdos e dimensões do conhecimento apresentados na BNCC para a área

Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

com várias privações financeiras, se deparou de fato com um novo olhar para as questões sociais locais quando frequentou o cursinho pré-vestibular comunitário no bairro. “Foi ali que ‘caiu a ficha’ de que eu vivia numa cidade, num país desigual. Me vi como se tivesse num tabuleiro e que precisava jogar. Desisti então de fazer Engenharia e optei por Geografia, a fim

Estudantes lançam talk show literário para discutir democracia em sala de aula

e sentimento de pertencimento ao ambiente escolar. Partimos da concepção sociointerativa de educação, de modo que consideramos o meio comunitário em que a escola está inserida bem como a interação dos indivíduos, e que dessa interação ocorre o desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Consideramos que o ambiente sala de aula podem ser extrapolados em diversas

Abertas as inscrições para o 2º Prêmio Territórios Educativos

experiências que combinem os saberes escolares e comunitários, somando esforços das famílias dos alunos, moradores, agentes locais e artistas da comunidade nos mais diversos espaços físicos do entorno da escola para cumprir seus objetivos pedagógicos, e que envolvam, além das disciplinas curriculares, o campo da cultura. Os projetos serão avaliados por um júri formado

Diálogo entre escola e território propicia oportunidades educativas

comunitário, oferecendo atividades culturais, debates, clubes, dentre outras oportunidades de participação. “Estudantes, professores e funcionários precisam se ver como parte de um coletivo e a escola precisa reconhecer que tem uma missão: ser uma instituição que faça sentido para todos”, explica Helena. Sistematização a partir da escuta Dentro dessa perspectiva

Instituto Invepar seleciona projetos socioambientais

e as potencialidades dos indivíduos para o empreendedorismo; estimular o protagonismo e empreendedorismo para o desenvolvimento comunitário; estimular a economia solidária; promover o aumento das condições de empregabilidade de jovens e adultos; assegurar a sustentabilidade dos resultados alcançados; contribuir para o fortalecimento de políticas públicas desenvolvidas

Jovem alagoano encontra na ciência um caminho para resolver problemas cotidianos

sobre justiça social e desenvolveu trabalhos comunitários. “Antes eu tinha um pensamento muito limitado. Não sabia que era possível até viajar para apresentar uma pesquisa. Agora eu sonho muito mais alto. Deixei de pensar que ir para outro país era uma coisa de outro mundo para a minha realidade”, orgulha-se o alagoano. Durante o programa Jovens Embaixadores

Sujeitos, frutos e percursos: Projeto Jovens Facilitadores de Práticas Restaurativas

A publicação apresenta experiências na formação de jovens para atuarem como facilitadores de práticas restaurativas em conflitos juvenis em núcleos comunitários que seriam implementados na periferia da capital paulista.

Movimentos de educação popular: um estudo sobre os pré-vestibulares para negros e carentes no Estado do Rio de Janeiro

O artigo busca analisar o movimento "Pré- vestibulares para negros e carentes", o PVNC, criado pelo Frei Davi dos Santos, líder de trabalho comunitário. O PVNC atende grupos de jovens e adultos que tenham o Ensino Médio completo e que desejem ingressar na universidade. Entre outras características, o PVNC possui uma Carta de Princípios que representa

Educação e participação no Brasil: um retrato aproximativo de trabalhos entre 1995 e 2003

O estudo analisa sessenta trabalhos sobre Educação e Participação no Brasil, produzidos em universidades da Região Sudeste entre 1995 e 2003, considerando as categorias participação na unidade escolar (participação de docentes e da comunidade, mecanismos formais de participação) e gestão democrática em programas de reforma educativa (orientação à unidade es...