Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

muito ruim iria acontecer. Foi um momento rápido, mas que me marcou muito, foi apavorante", revela Carlos. O temor do professor, infelizmente, se efetivou 25 vezes em escolas brasileiras desde 2002, de acordo com a nota técnica Extremismo violento em ambiente escolar, de Michele Prado do ‘Monitor do debate político no meio digital’, projeto de pesquisa realizado

Educação midiática: o que cabe à escola e como incentivar as famílias

Superior de Propaganda e Marketing) e Instituto Palavra Aberta, o evento acontece presencialmente e terá transmissão online, com inscrições gratuitas até o dia 23, neste link. Ao lado de Paolo, participam João Brant (secretário de direitos digitais e educação midiática do governo federal) e Sofia Peters (do projeto colombiano Movilizatorio), entre outros convidados

Camilo Santana defende aprovação de PL das Fake News

do Ministério da Justiça e o Disque 100 do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania para a população comunicar casos suspeitos de novas violências e que o MEC disponibilizou uma cartilha online com orientações aos profissionais da educação e à sociedade. De acordo com o ministro, a Operação Escola Segura, do Ministério da Justiça já resultou em 356 pessoas detidas

Denúncias sobre ataques a escolas despencam após prisões e punição a redes

no volume de conteúdos sobre violência extrema contra escolas após a atuação da operação Escola Segura. Tanto para nós, que estávamos acompanhando as redes, como para diversos pesquisadores com os quais conversamos", afirmou à coluna Estela Aranha, coordenadora de Direitos Digitais do ministério. A operação, anunciada no dia 6, tem como objetivo de realizar ações

Após extremismo, como a escola pode agir e dialogar com as famílias e os estudantes?

as famílias também não ajuda. "É importante não culpabilizar as famílias, não culpabilizar o adolescente. Isso só deixa o clima cada vez mais tenso", diz Gustavo. Como apoiar os estudantes? De acordo com Veridiana Parahyba Campos, Vitor Blotta e Fernanda Roberta Lemos Silva, do Projeto Observatório de Direitos Humanos nas Escolas (PODHE), da USP (Universidade de São

Denúncia, investigação e remoção de conteúdo: medidas ajudarão a conter medo em escolas, diz especialista

, provocando pânico, como afirma Guilherme Alves, gerente de projetos da SaferNet. Após os atentados em escolas da capital paulista e de Blumenau (SC), a ONG criou, em tempo recorde, para o Ministério da Justiça, o canal de denúncias Escola Segura (www.gov.br/mj/pt-br/escolasegura). Desde sexta-feira, todas as informações encaminhadas pelo link são analisadas

As muitas faces da educação midiática

midiática. Se a escola é o lugar natural para o desenvolvimento mais sustentado e sistêmico dessas habilidades, não há como negar o valor de projetos pontuais em outros contextos. Fora do contexto escolar, adultos e a população sênior também podem se beneficiar de recursos e oficinas. E projetos que escolhem um determinado recorte, focando, por exemplo

Como dosar a relação entre crianças e internet?

, é necessário o envolvimento de diversos atores: famílias, escolas, formuladores de políticas públicas, desenvolvedores e empresas de internet, entre outros. Cada uma dessas instâncias pode contribuir para minimizar os riscos e maximizar as oportunidades no ambiente digital. Esse é um direito, reconhecido pela Organização das Nações Unidas (ONU). Há cerca de dois anos

Política Nacional de Educação Digital: o que está e o que não está nos vetos

em parceria com o Educamídia, programa do Instituto Palavra Aberta. Entre eles está o infográfico que mostra como adotar a educação midiática, termo equivalente, de maneira interdisciplinar para sala de aula. Saiba mais sobre a Política Nacional de Educação Digital O objetivo da Pned é articular os programas, projetos e ações de municípios, estados, Distrito Federal

Estudo alerta para mudanças necessárias nas parcerias entre plataformas digitais e escolas

Depois do período mais agudo de Covid-19, utilizar plataformas digitais na educação parece ser senso comum. Durante a fase mais complicada da pandemia, e até mesmo depois dessa fase, muitas escolas passaram a incluir em seus projetos pedagógicos o uso de tais recursos. No entanto, a inserção de plataformas digitais no cotidiano da educação – em sua grande

Como professoras do ensino infantil remaram contra a maré para manter contato com as crianças na quarentena

do projeto é Leitura na Calçada porque eles não podiam ir à escola, e eu não podia entrar na casa deles. As crianças maiores tinham as redes sociais, tinham as plataformas digitais, já têm acesso à internet, e com os pequenininhos, a única forma que eles tinham de ter um contato com a gente era através das famílias. Inicialmente criamos um grupo de WhatsApp, eu fazia

Professores contam com e-book gratuito para debater fake news na escola

esse conhecimento para a toda a sociedade", defende Mateus Sacoman, professor dos cursos de pedagogia, história e ciências biológicas da UniFAI (Centro Universitário de Adamantina) e do ensino fundamental em escolas de Adamantina (SP) e idealizador do projeto "Tem fake news nessa História". Por fim, vem os ajustes finais: escolher o nome do coletivo e os veículos

Orçamentos para investir em educação e ciência voltam a níveis dos anos 2000

organizado deveria ter aproveitado o tempo de escolas fechadas para deixá-las seguras para o retorno", diz a diretora do centro de políticas educacionais da FGV, Claudia Costin. Só recentemente o MEC anunciou projetos para escolas na pandemia, mas não houve formação docente, conteúdos para aulas online e programas de recuperação da aprendizagem, diz. O governo ainda

Orçamentos para investir em educação e ciência voltam a níveis dos anos 2000

da disponibilidade de recursos" em 2022 e que isso "marca um ponto de inflexão nos investimentos públicos" na área. Ensino básico "Já não tínhamos dinheiro sobrando na educação. Numa emergência como a pandemia, um país organizado deveria ter aproveitado o tempo de escolas fechadas para deixá-las seguras para o retorno", diz a diretora do centro de políticas educacionais

Orçamentos para investir em educação e ciência voltam a níveis dos anos 2000

da disponibilidade de recursos" em 2022 e que isso "marca um ponto de inflexão nos investimentos públicos" na área. Ensino Básico "Já não tínhamos dinheiro sobrando na educação. Numa emergência como a pandemia, um país organizado deveria ter aproveitado o tempo de escolas fechadas para deixá-las seguras para o retorno", diz a diretora do centro de políticas educacionais

Os desafios para a educação brasileira em 2022

devem respeitar a autonomia docente, a concepção de crianças e adolescentes como agentes sociais e não abrir mão dos marcos civilizatórios e da ciência da Educação. "As tecnologias digitais ampliam possibilidades como todas as ferramentas e, se usadas de forma coerente com o PPP [Projeto Político Pedagógico] e o currículo da escola, são bem-vindas. O problema

Novo ensino médio em Bragança? Conheça 5 diferenciais

ensino médio"? Previsto em lei aprovada em 2017, o Novo Ensino Médio começa a ser implementado em 2022 em todo Brasil, nas escolas públicas e privadas. A principal mudança é que os alunos vão ter que cumprir os chamados itinerários formativos – serão optativos, escolhidos de acordo com a vontade do estudante e da oferta da instituição. Sobre os conteúdos

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

um único material, desconsiderando as especificidades de cada comunidade escolar e de seus projetos político-pedagógicos. Além do livro do estudante e do manual do professor, exigiu-se a produção de manuais digitais prevendo a distribuição do conteúdo e das avaliações de cada volume por bimestre ou trimestre. As coleções de cada componente curricular devem abordar

Segurança online deve estar no topo da lista de tarefas da liderança escolar

etc. Silvia conta que na escola eles realizam um projeto voltado para a cidadania digital com alunos da educação infantil até as séries finais. A ideia é apresentar como funciona a tecnologia, quais os riscos e que existe a possibilidade de que estejam vulneráveis a ataques dependendo do site acessado. Usando como exemplo a própria estrutura de segurança

'Fake news' no Enem: 5 dicas de fact-checker para estudante

(e contribuição) dos especialistas em direito digital, esse projeto de lei surgiu durante a pandemia e pouco depois de o ex-presidente da Câmara Rodrigo Maia ter sido alvo de diversas notícias falsas. Não deixe de ler um pouco mais sobre o que está proposto na última versão do texto. Que outras estratégias existem para enfrentar esse problema? Ideias não faltam