Guia de mediações pedagógicas para Recomposição das Aprendizagens

O Guia de Mediações Pedagógicas integra a série de materiais orientadores desenvolvidos no âmbito do Programa Nacional de Recomposição das Aprendizagens (PNRA). Destinado às equipes técnicas das secretarias de educação, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, ele tem como objetivo ajudar as redes de ensino na organização de políticas, práticas e est...

Guia de ações educacionais em resposta a emergências climáticas

O documento do MEC apoia gestores educacionais na realização de ações educativas junto a diferentes públicos a partir da recomposição das aprendizagens em resposta a emergências climáticas. Desenvolvido pelo MEC em colaboração com CONSED, UNDIME e Instituto Reúna, o guia tem como proposta apoiar secretarias de educação em proteger trajetórias escolares

Inteligência artificial na educação básica

na Educação, o documento articula duas dimensões: ensino sobre IA e ensino com IA. Ele inclui orientações teóricas, regulatórias e curriculares, discutindo oportunidades, riscos, critérios de avaliação e formação de professores para integrar a IA de forma ética e responsável nos ambientes educacionais.

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

significa que o uso de tecnologias deixe de fazer parte da formação de professores. A nova orientação é que recursos digitais e atividades a distância tenham papel complementar, sem substituir a convivência presencial, a prática pedagógica acompanhada e a relação direta entre estudantes, docentes e instituições formadoras. Segundo o MEC, as instituições

Guia para seleção e adoção de recursos educacionais digitais (REDs)

conforme a legislação vigente, com foco em uma educação digital crítica e ética, respeitando a diversidade e a proteção de dados dos estudantes. O material do MEC busca orientar gestores educacionais na adoção desses recursos com equidade e foco na legislação vigente e na proteção de dados dos estudantes.

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

que abandonam a escola", afirmou Cláudia Costin. Publicidade Nesta entrevista, a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (Ceipe), da Fundação Getúlio Vargas (FGV), avalia positivamente os resultados e sugere algumas políticas para aprimorar os resultados. Confira os principais trechos da entrevista: A taxa de analfabetismo absoluta vem

Como funciona a nova política para alunos superdotados ou com altas habilidades

Oficial da União nesta quinta aborda também o estímulo à formação de profissionais da educação para atuar com esse público, o fortalecimento da participação e a orientação das famílias no processo educacional, o atendimento especializado com aceleração de estudos, agrupamentos de estudantes pares ou grupos de interesse, e acesso a programas de enriquecimento

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

, o IRM desenvolve cursos gratuitos, formações presenciais e projetos em diferentes regiões do país, além de disponibilizar conteúdos especializados por meio de seus portais institucionais e da plataforma Diversa, dedicada à disseminação de práticas educacionais inclusivas. — Como país, precisamos assumir o compromisso de perseguir altas expectativas para cada

EF aposta em IA "agêntica" para escalar ensino de inglês no Brasil

foi desenvolvida pela Efekta Education, braço de tecnologia educacional da EF. No mundo, mais de 3 mil companhias usam a solução para treinamento de colaboradores. A empresa também vem ampliando sua presença na América Latina e em projetos de formação de professores em larga escala na África. O lançamento ocorre depois de a Efekta ser incluída pela Time, em maio, na lista

MPF suspende concurso de professor de Libras em SC após denúncia de 45 candidatos surdos que ficaram sem intérpretes na prova

é pela anulação integral do certame. "Nossa luta está para além de uma suspensão. Queremos a anulação do concurso e a retomada do que está previsto na lei, com acessibilidade plena e compatível com as necessidades de cada pessoa com deficiência", afirma. Habdel ainda se lembra, com temor, da orientação recebida no início da prova realizada em 26 de abril: "Pode começar

Educação integral: Casa da Criança articula cuidado, aprendizagem

educacional e pedagógico, a atuação de proteção social e o cuidado com saúde e bem-estar. Na prática, esse tripé permite que a criança seja acompanhada em sua totalidade, considerando suas experiências, seus vínculos familiares, suas necessidades emocionais, sua alimentação, sua linguagem, seu corpo, sua convivência e seu direito de aprender. A própria instituição

Homeschooling: por que pais foram condenados ao educar filhas em casa?

educacionais que atenderiam uma parcela muito maior de alunos. Também lembram que a escola é uma rede de proteção para identificar casos de abuso infantil e violência doméstica. Tire suas dúvidas abaixo: 👩‍⚖️O que diz a lei sobre 'homeschooling' no Brasil? Atualmente, o ensino domiciliar não é permitido no Brasil. Em 2018, o Supremo Tribunal Federal (STF

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

do encontro: a necessidade de vincular qualidade educacional à redução das desigualdades raciais e socioeconômicas. Intitulado "Rotas da Equidade", o evento organizado pela pasta do MEC (Ministério da Educação) chamou a atenção para as ações de equidade desenvolvidas pelos municípios, em um esforço para diminuir desigualdades raciais e socioeconômicas

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

demandas locais por vagas. A gerente de Desenvolvimento e Soluções do Itaú Social, Sonia Dias, aponta para a necessidade de mecanismos de acompanhamento, apoio técnico e padronização mínima para evitar desigualdades educacionais dentro da mesma rede de ensino. "Não quer dizer que, no município, estão criando duas redes de ensino paralelas. Mas, torna-se ainda

Professores de creches conveniadas de SP recebem até 38% menos que os da rede direta, diz TCM

de 0 a 3 anos em São Paulo, a rede de creches conveniadas – geridas por organizações sociais, mediante a celebração de termos de colaboração – "atua em condições desfavoráveis à qualidade educacional", de acordo com o TCM. "Os professores da rede parceira recebem salário entre 25% e 38% inferior em relação aos salários dos professores da rede direta, fato

Creches conveniadas têm o dobro de crianças por professor em SP, aponta auditoria do TCM

a concluir que a rede parceira atua em condições desfavoráveis à qualidade educacional", diz o voto. A trabalho do TCM identificou ainda a ausência de registros pedagógicos do desenvolvimento e da frequência dos bebês e crianças dos CEIs. O documento afirma que a falta desse acompanhamento "prejudica identificar como se desenvolve o Currículo da Cidade na faixa

O MEC falou sobre IA nas escolas, mas a educação ainda parece perdida

Foto: Dida Sampaio Imagem ilustrativa. Ministério da Educação (MEC) apresentou diretrizes, orientações curriculares e princípios para o uso pedagógico e ético da inteligência artificial (IA) nas escolas no dia 8 de abril Durante muito tempo, a escola funcionou praticamente da mesma forma. O professor ensinava, os alunos copiavam, estudavam para provas

IA e outras tecnologias podem ser aliadas na educação

na Bett Brasil 2026, de 5 a 8 de maio, em São Paulo (SP). O evento é considerado o maior encontro de educação e tecnologia da América Latina e terá a participação da Clickideia, ecossistema educacional com mais de 25 anos de atuação. Manoel Dantas, fundador e CEO da Clickideia, explica que o objetivo é levar ao evento a visão de que a tecnologia na educação deve

Parceria oferece solução tecnológica a escolas brasileiras

a uma orientação conteudista ou apenas ao uso de tecnologia, mas à capacidade de qualificar o cuidado com a aprendizagem. "Entendemos que juntos podemos transformar experiência educacional em solução, tradição em inovação e propósito em impacto". O Campus utiliza a tecnologia de Gestão da Aprendizagem por Dados (GAD), que permite ao professor acompanhar o desempenho

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

de experiências que a Base Nacional Curricular Comum do Brasil trata como escuta, fala, pensamento e imaginação". Já o termo "numeracia emergente" corresponde ao trabalho com relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais e ao campo de experiência que a BNCC trata como "espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". A metodologia