Quais as principais barreiras da gestão escolar brasileira?

da 22ª edição do GEduc, realizada em abril, em São Paulo (SP), e está disponível para download gratuito. "Debatemos estratégias para solucionar problemas e aperfeiçoar processos, com vieses pedagógicos, organizacionais, financeiros, tecnológicos e de relacionamento com os alunos e comunidade", diz Sonia Colombo, CEO da HUMUS. ➡️Área da Gestão: acesse

Mais de 9 mil alunos da rede estadual não mantêm frequência nas aulas, aponta MPRS

que hoje estão no início do Ensino Médio, estavam no 6º ano na época da pandemia . Então, eles já são uma geração, digamos assim, de trajetória escolar que teve um impacto lá também no aprendizado e nós precisamos entender isso e pensar estratégias sobre como vamos ajudar para que eles não abandonem a escola . Hoje, o grande desafio é a permanência dos alunos

Tecnologia com empatia: o plano do Sistema Positivo para reinventar a sala de aula

formativas a distância e presenciais, eventos regionais e ciclos de lives voltadas para práticas pedagógicas inclusivas. O objetivo é claro: ajudar professores a lidar com situações reais de sala de aula, promovendo estratégias eficazes de inclusão. Segundo Fiuza, "as melhores adaptações não exigem, necessariamente, infraestrutura sofisticada. Muitas vezes

Setor de EAD pressiona por novo marco legal, atrasado por governo Lula

para debater o decreto. "O setor está congelado, precisa voltar a funcionar. A Abed espera que o novo marco promova equilíbrio entre qualidade e inclusão", diz, em nota. Vianney, por outro lado, lançou um manifesto em prol da EAD que pede que o novo marco regulatório seja sustado. No documento, ele afirma que o MEC parte dos princípios errados em sua elaboração

Mesmo com 900 mil autistas em salas comuns, escolas não têm protocolo seguro para lidar com episódios de agressividade

Em apenas dois anos, entre 2022 e 2024, o número de alunos com autismo matriculados em escolas comuns mais do que dobrou no Brasil: saltou de 405 mil para 884,4 mil , mostram os dados do Censo Escolar, divulgados em abril pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O avanço da inclusão, previsto em lei, obviamente

Armas nas escolas? Proposta avança em Belo Horizonte e reacende debate sobre segurança e educação

compreensível, não se mostra uma estratégia eficaz ou recomendável para garantir a segurança e a qualidade educacional. "O caminho mais consistente, à luz da ciência e das políticas públicas, é fortalecer a escola como espaço de escuta, vínculo e cuidado, promovendo a prevenção da violência por meio da inclusão, da empatia e da presença ativa do Estado nas dimensões

Analfabetismo funcional ainda paralisa o Brasil

a escola, não desenvolveram habilidades adequadas. A inclusão do letramento digital nas estratégias educacionais também é essencial para a inserção plena dos indivíduos na sociedade contemporânea, bem como investimentos em estratégias de recuperação das aprendizagens, garantindo que ninguém seja deixado para trás. Porque, como ensinou Ulysses Guimarães, garantir

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

. "Tem colega que fala que eu não posso fazer isso ou aquilo porque sou autista. Mas eu posso sim. Não são todos que falam isso, mas quando falam eu fico bravo", conta. —————————- Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Educação inclusiva: estratégias pedagógicas para promover a equidade —————————- Ter o diagnóstico ajuda, mas ter

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

enxerga as pessoas com deficiência e TEA. "Elas não podem ser vistas como ‘café com leite’. Todo ser humano aprende, desde que sejam respeitadas suas singularidades", afirma. A inclusão verdadeira exige estratégias pedagógicas diversificadas e valorização do potencial de cada aluno , da escola ao mercado de trabalho. A Constituição Federal assegura o direito

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

está na escola e entender que a recomposição de aprendizagem ainda é fundamental e precisa ser intencional." Glaz ainda reconhece a dificuldade de os jovens retornarem às salas de aula, dada a desmotivação. Porém, em sua visão, há alternativas para reverter este quadro. "As estratégias vão ter que ser de micro aprendizagem conectada com a prática. Ou seja, paradas

Aprendizagem de matemática por estudantes com deficiência visual: uma revisão sistemática da literatura

hierárquica, identificando quatro temas principais: inclusão escolar, tecnologia assistiva, descrição de imagens e gráficos, e estratégias dos alunos. Dez afirmações e recomendações foram elaboradas com base nos resultados.

1 em cada 5 cidades do país não oferece educação básica para adultos

denunciam o esvaziamento da modalidade nos estados e municípios. Em muitas redes de ensino, governos têm concentrado as turmas dessa modalidade em poucas escolas, o que dificulta o acesso da população que precisa. A desidratação histórica da modalidade preocupa o MEC (Ministério da Educação), que passou a implementar estratégias para melhorar a oferta dessa etapa

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

". A definição, no entanto, é modesta diante da importância de sua trajetória. Conhecido por suas contribuições para a transformação da educação e defensor de metodologias inovadoras, como aprendizagem ativa, ensino híbrido e o uso de tecnologias digitais, Moran tem uma carreira marcada pela inclusão e a promoção de uma aprendizagem mais significativa e conectada

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

: conectividade como direito Com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), o MEC busca universalizar o acesso à internet nas escolas públicas. Lançado em 2023, o programa já beneficiou 100 mil escolas e 30 milhões de alunos. Até 2026, os investimentos devem alcançar R$ 8,8 bilhões, promovendo inclusão digital e uso pedagógico da tecnologia em sala de aula

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

curricular e pedagógica, considerando os perfis, necessidades e expectativas dos estudantes do Ensino Médio noturno; estratégias de fortalecimento do regime de colaboração, foco no desenvolvimento integral dos estudantes. Cada escola participante do programa Ensino Médio Mais receberá, em parcela única, um valor repassado por faixa de matrículas no período noturno

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

é mais a exceção, é a regra. E não pode ser a principal estratégia para o País formar seus professores", argumenta. Publicidade Associação critica fim do modelo 100% EAD PUBLICIDADE Presidente da ABED, João Mattar aponta que o crescimento do segmento mostra que há uma demanda por cursos à distância, principalmente para pessoas que concluíram o Ensino Médio há mais tempo

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

aos professores, para além do conhecimento na promoção da saúde mental, estratégias para a implementação dessa promoção. O clima escolar positivo é fator predisponente à saúde mental e, embora o conceito de clima escolar compreenda desde a estrutura física até as relações interpessoais, nosso recorte recai sobre a importância do diálogo entre o desenvolvimento

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

% das nossas matrículas. Por isso, tenho que ter a sala do AEE (Atendimento Educacional Especializado), ter um professor dentro do AEE, o assistente de inclusão, o apoio à inclusão. E sobre a climatização das salas, como é que está essa situação? O Evandro tem colocado algumas prioridades. Climatizar toda a rede municipal é uma delas. E aí não é só comprar ar-condicionado

Crescem matrículas de alunos com transtorno do espectro autista

, "o fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da inclusão é uma estratégia do ministério". Ainda de acordo com Santana, o MEC trabalha para garantir as salas de recursos multifuncionais nas escolas. "Nosso objetivo é que, até 2026, nenhuma escola deixe de ter uma sala de recursos", afirmou o ministro durante a apresentação dos resultados

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

com universidades federais de todas as regiões do país. Na pesquisa, preconceitos institucionais presentes no currículo, no material didático e nas relações pedagógicas foram apontados como fatores de agravamento do cenário. Segundo a pesquisadora, as leis federais no 10.639, de 2003, e no 11.645, de 2008, que obrigam a inclusão do ensino de história da África e sobre povos