Portaria Capes Nº 102, de 24 de Abril de 2025

e comunitárias. São estabelecidas competências para CAPES, Estados, Municípios e Instituições de Educação Superior, promovendo a criação de cursos específicos de licenciaturas e pedagogia intercultural.

Prestes a sair do papel, universidade indígena será passo importante na educação escolar dos povos originários

Federal da Grande Dourados (UFGD), Eliel Benites. Eliel também é formado em Licenciatura Intercultural Indígena Ára Verá (espaço-tempo iluminado), graduado em Licenciatura Intercultural Indígena Teko Arandu, mestre em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco e Doutor em Geografia, também pela UFGD. A presença dos estudantes indígenas nas universidades

Histórias de transformação pela leitura

O projeto Pequenos Leitores, uma parceria entre FTD Educação e Roda Educativa, incentiva a leitura literária como um direito, visando o acesso das crianças à cultura escrita. Em sua edição especial de 2025, participaram sete municípios que, por um ano, compartilharam saberes e construíram planos de ação para fortalecer a formação leitora na educação

Colonialidade e decolonialidade na educação: expressões no ensino de refugiados e imigrantes no município de Blumenau-SC

Este artigo investigou práticas pedagógicas e desafios na educação de imigrantes em Blumenau-SC. Dialogando com autores como Quijano, Mignolo e Walsh, propôs-se caminhos para promover práticas pedagógicas plurais e romper com lógicas excludentes. A análise crítica destacou eurocentrismos e o potencial transformador da educação intercultural, buscando

Enem perde a força em MS e universidades priorizam vestibular próprio

em Educação do Campo (PSLEDUC) e o Vestibular da Licenciatura Intercultural Indígena – Teko Arandu e do Pedagogia Intercultural Indígena (PSIN). Em 2024, foram ofertadas 2.494 vagas, sendo 32,6% delas para ingresso através do Enem. Confira a distribuição: 1.479 vagas pelo Vestibular PSV; 60 vagas pelo Vestibular da Licenciatura em Educação do Campo (PSLEDUC) 140 vagas

Sistemas de Educação público e privado do Rio buscam novos métodos para aperfeiçoar o ensino médio

, os sistemas de Educação público e privado do Rio têm buscado novos métodos para aperfeiçoar o ensino. A Secretaria estadual de Educação (Seeduc) do Rio, por exemplo, tem investido em ações para atrair e reter os alunos, ofertando modalidades distintas de ensino: interculturais, vocacionadas à música e ao esporte, tecnológicas, cívico-militares, cursos

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

, alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. O investimento chega a R$ 260 milhões, ao longo de quatro anos, em propostas que tenham como temas o combate ao racismo, a inclusão, a acessibilidade e a educação intercultural. EJA – No âmbito do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens

Terra Yanomami terá R$ 32 milhões para investimento em educação

O território etnoeducacional Yanomami Ye’kwana será o primeiro a receber, neste ano, o apoio do Ministério da Educação (MEC) por meio das universidades e institutos federais. Ao todo, R$ 32 milhões serão repassados para a construção de escolas e formação de professores no território desses povos, de forma emergencial. A Universidade Federal de Minas Gerais

MEC destina recursos para educação no território Yanomami

, a Pasta aprovou a criação de 39 cursos de licenciatura intercultural indígena, com 2.412 vagas. Houve ainda uma mudança no fator de ponderação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) para a modalidade de educação escolar indígena e um aumento do valor de ponderação do Programa Dinheiro

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

de pesquisa que tenham como temas o combate ao racismo, a inclusão, a acessibilidade e a educação intercultural. Universidade Indígena: por meio de seminários realizados em todo o País com comunidades indígenas, o MEC começou a discutir a criação e a implementação da Universidade Indígena, valorizando a cultura, a identidade, as línguas e o modo de viver desses povos

Seminário debate formação intercultural de professores

MEC marcou presença no 4º Seminário de Formação de Professores Intercultural e Bilíngue Indígenas, Quilombolas e do Campo, em Guarapuava (PR). O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) — participou, na última sexta-feira, 19 de julho, em Guarapuava (PR

MEC apresenta PPA para políticas voltadas aos indígenas

e Pedagogias Interculturais Indígenas (Prolind); Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (Parfor Equidade Indígena); Universalização da Bolsa-Permanência para estudantes indígenas; Instituição do Grupo de Trabalho (GT) para criação da Universidade Indígena; Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Água e Campo/Indígena

Professores indígenas de SP vão receber formação inédita em licenciatura na Unifesp

Elizabeth Conechu Damaceno, 36, é professora há 12 anos em uma escola estadual dentro da comunidade indígena Índia Vanuire, em Arco Íris (523 km de São Paulo), onde vive. A docente leciona matemática e ciências da natureza e está entre os 40 professores que iniciaram, no mês passado, a licenciatura intercultural indígena, graduação inédita oferecida

Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

O direito dos povos indígenas à educação escolar é garantido pela Constituição Federal de 1988 e detalhado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. 👉🏾 De acordo com a LDB, a educação escolar indígena deve ser bilingue e intercultural, para que haja a recuperação e a valorização da memória histórica dos povos indígenas, de suas línguas

Escolas precisam transmitir o conhecimento dos povos originários do Brasil

, escrito a quatro mãos por um ativista e intelectual indígena e por um homem branco que há trinta anos dialogam juntos em projetos de educação em espaços não-formais de aprendizado. Em tempos de polarização aflorada pelas redes sociais (e que estão cooptando cada vez mais nossas juventudes), talvez a colaboração intercultural seja uma proposta valiosa para ser

MEC prorroga prazos de programa de formação de professores

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou para 20 de fevereiro a divulgação do resultado preliminar da primeira edição do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (Parfor Equidade). Foi prorrogado também o prazo para a apresentação de recurso, que vai até 1º de março. Os demais itens do cronograma não

Gestão Lula dialoga com universidades, mas isso não se reverteu em verba, diz reitora da Unifesp

, tanto estudantes como técnicos e docentes. Iniciaremos agora em 2024 o curso de graduação Licenciatura Intercultural Indígena, em parceria com o MEC, com a Secretaria de Educação do Estado, e estamos dialogando com lideranças indígenas para a realização de um vestibular específico para 2025. Quais são os desafios para que a universidade pública

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

de cada envolvido. As pessoas, então, expandem seus próprios limites e possibilidades, instaurando um processo capaz de prepará-la para as ações dentro de um contexto real de vivências. A partir dessa perspectiva do brincar, é que pensamos uma educação antirracista, pautado também na necessidade de um currículo decolonial e intercultural. Esse tipo de currículo

Saiba mais sobre a geração Alpha e educar essas crianças e jovens

e diversificados, esse grupo, curioso, independente e com um amplo potencial de resolução de problemas, valoriza mais a experiência e se frustra com o "não" facilmente. "São alunos espontâneos, acelerados e superinteligentes, com tempo destinado à educação acadêmica prolongado", destaca Mariana Abbate, orientadora educacional de apoio à aprendizagem da Unidade Granja

MEC e Capes lançam programa de formação de professores

Indígena, Licenciatura Intercultural Indígena, Licenciatura em Educação do Campo, Licenciatura em Educação Escolar Quilombola, Licenciatura em Educação Especial Inclusiva e Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos.   De acordo com o MEC, ao menos 50% das vagas serão destinadas a professores da rede pública que já atuem na área do curso, porém sem a formação