Uma em quatro pessoas com deficiência conclui o ensino básico

que encerram a etapa educacional é de 26,5%, acima dos homens (24,4%). A pesquisa também revelou que a parcela de alunos com deficiência na série adequada à idade é menor do que entre aqueles sem deficiência. Isso em todas as etapas escolares. A discrepância é menor no primeiro ciclo do ensino fundamental, com percentuais de 89,3% e 93,9%. Mais defasagem, abandono

Reconstrução da Educação: evento do ‘Estadão’ discute caminhos para uma escola pública de qualidade

Otero, coordenadora de Educação da Unesco no Brasil, e Luiz Miguel Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). No primeiro meet point da série Reconstrução da Educação, gestores públicos e pesquisadores da área destacaram que a recomposição da educação no Brasil passa pelo fortalecimento de uma cultura democrática

Com olhar digital, alunos de 11 a 15 anos necessitam de escolas mais conectadas

Os dados das avaliações educacionais são bem nítidos: se nos anos iniciais do ensino fundamental grande parte das crianças atinge os índices desejáveis de aprendizado, nos anos finais a equação se inverte, com queda acentuada no cumprimento das metas estipuladas. Esse cenário foi o pano de fundo para o último meet point da série Reconstrução da Educação

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

Os dados das avaliações educacionais são bem nítidos: se nos anos iniciais do ensino fundamental boa parte das crianças consegue atingir os índices desejáveis de aprendizado, nos anos finais a equação se inverte, com queda acentuada no cumprimento das metas estipuladas. Esse cenário foi o pano de fundo para o último meetpoint da série "Reconstrução

Saúde mental dos alunos é principal preocupação na volta às aulas

a acompanhar os alunos neste próximo ano letivo de 2023. Situação que é agravada, após a pandemia, quando muitas crianças e jovens perderam autonomia e segurança para lidar com os desafios comuns dessa fase. "A defasagem é uma realidade em todas as escolas e regiões do país, mas não adianta despejar conteúdo e pressão em cima dos alunos. É preciso flexibilizar

Prejudicado na pandemia, processo de alfabetização vai além de reconhecer letras e formar palavras

tivessem acontecido. Tem uma série de pesquisas mostrando, por exemplo, que, do ponto de vista da aquisição de vocabulário, as crianças tiveram defasagens enormes", explicou Catarina. O que é alfabetização? As professoras comentaram que existe uma pressão das famílias para que as crianças aprendam a ler e escrever, mas que, por outro lado, não há uma compreensão

Desafios da educação

à 9ª série, também chamado de fundamental 2. Há uma queda abrupta na proficiência dos alunos no fundamental 2, em comparação com o fundamental 1. A repetência aumenta e, com ela, a defasagem entre a idade e a série correta dispara, atingindo 45%. O aluno se atrasa no ensino. Aos poucos, o estudante e sua família deixam de enxergar benefícios para o adolescente

O que é GraphoGame, aplicativo citado por Bolsonaro em debate presidencial

a apontar propostas para reduzir a defasagem escolar, agravada pela pandemia de covid-19. Como solução, Bolsonaro destacou que a ampliação do uso do GraphoGame está nos planos de governo. O atual presidente acrescentou que a ferramenta permitia concluir o processo de alfabetização em apenas seis meses, sem entrar em detalhes de como isso funciona. As afirmações

Entenda: o que motiva e desmotiva o jovem a ser professor

trabalhar na rede pública de ensino na região rural de Maputo, capital do país. Lá... "Na primeira conversa com uma diretora, percebi que os desafios da educação básica são semelhantes aos daqui: preocupação com a defasagem causada pela pandemia, letramento das crianças e evasão escolar", disse. Mas faz uma ressalva: "Diferente do Brasil, lá as escolas não fornecem

Projeto de intercâmbio educacional reúne representantes do Brasil, Paquistão e Quênia

. Baela está no Brasil, acompanhada por outros 14 pesquisadores educacionais de seu país. Direto do Quênia, John Mugo, diretor-executivo da Fundação Zizi Afrique, também desembarcou em São Paulo. Sua ONG também busca assegurar a crianças e jovens com maior defasagem educacional o desenvolvimento de competências, tanto escolares quanto para o mercado de trabalho

Jornada do estudante, do professor, do coordenador e do diretor

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material referente às jornadas do estudante, do professor

Fortalecimento da aprendizagem – estrutura do ciclo

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material referente à estrutura do ciclo, com suas jornadas

Claudia Costin - A alfabetização em crise e bons exemplos brasileiros

alfabetizadas desta série de escolaridade, de acordo com dados da Avaliação Nacional de Alfabetização de 2016. A Covid só fez agravar esses dados. Por isso, faz sentido estudar o que cidades brasileiras que alcançaram bons resultados nos anos iniciais do ensino fundamental vêm fazendo para alfabetizar na idade correta e para corrigir as defasagens de aprendizagem

Qual a melhor idade para se aprender a ler?

Eu tinha sete anos quando comecei a aprender a ler, como propõe a escola alternativa Steiner que frequentei. Minha filha frequenta uma escola padrão inglesa e começou aos quatro anos, como é típico na maioria das escolas britânicas. Vê-la memorizar letras e pronunciar palavras, numa idade em que minha ideia de educação era subir em árvores e pular em poças

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

foram as de 6 a 10 anos de idade, faixa que compreende os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. E, mesmo considerando os estudantes que tiveram acesso pleno às atividades remotas, as pesquisas mostram que as pessoas aprendem de um modo específico quando estão em pares. Ou seja, é inegável que muitas habilidades idealmente previstas não foram desenvolvidas ao longo

O que é ser professor ou estudante no ensino médio noturno

estadual de ensino do Rio Grande do Sul há 18 anos, o principal desafio do noturno, somado às questões citadas por Ernesto Faria, é entender a realidade desses alunos e a distorção idade-série. E tentar mantê-los motivados, com aulas dinâmicas e diferenciadas, para que não desistam. "Os objetos do conhecimento e conteúdos conceituais até podem ser

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

Não há dúvidas de que a defasagem é um desafio generalizado do ensino médio. No período noturno, esses números soam um alerta mais alto. Seja na distorção série-idade, seja nos índices de desistência ou no nível de aprendizagem adequada: 95% dos estudantes deste turno, por exemplo, finalizam o último ano sem saber o adequado de matemática, sendo

Com pandemia, alunos de SP têm pior nota em Matemática do ensino médio na série histórica

- a maior redução porcentual entre todas as disciplinas e séries avaliadas. Boa parte dos alunos do 5º ano do fundamental não consegue fazer contas de subtração e adição. Isso significa que esse estudante, de 11 anos, tem o mesmo desempenho esperado de um aluno de 8 anos de idade. Uma em cada cinco crianças nessa faixa etária tem nível abaixo do básico em Matemática

Com pandemia, alunos de SP têm pior nota em Matemática do ensino médio na série histórica

- a maior redução porcentual entre todas as disciplinas e séries avaliadas. Boa parte dos alunos do 5.º ano do fundamental não consegue fazer contas de subtração e adição. Isso significa que esse estudante, de 11 anos, tem o mesmo desempenho esperado de um aluno de 8 anos de idade. Uma em cada cinco crianças nessa faixa etária tem nível abaixo do básico

244 mil alunos de 6 a 14 anos estão fora das escolas no país, diz estudo

do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), em parceria com o Cenpec Educação (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), já havia apontado que faixa etária de 6 a 10 anos sofreria grandes impactos este ano, já que dos mais de 5 milhões de alunos ficaram sem acesso à educação em 2020, 40% tinham essa idade. Vale lembrar