Professora usa caixa de sapatos para recriar cenas literárias e desenvolver autonomia

gostos, que possibilita a autorregulação da aprendizagem, a percepção de como se aprende permite a construção de um exercício de autonomia a partir da formação leitora", aponta a analista de conteúdo pedagógico da Árvore, Tatiana Lemos. A autorregulação da aprendizagem pode ocorrer em diferentes cenários. Um ponto chave é proporcionar aos estudantes certa

Brasil em ranking inédito da primeira infância

aos cuidados com o começo da vida. A partir de uma série de atividades lúdicas, o International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS) ou Estudo Internacional de Aprendizagem e Bem-Estar da Primeira Infância avalia os conhecimentos sobre linguagem, raciocínio matemático, autorregulação e habilidades socioemocionais de crianças de 5 anos. De posse desses dados

Livro de Lázaro Ramos inspira professora em atividade no fundamental 1

da personalidade, inclusive das crianças, que estão em processo de formação de valores éticos e morais. Inovar é ressignificar as práticas, atribuindo sentido e intencionalidades que vislumbrem tornar as aprendizagens visíveis. De acordo com o meu fazer pedagógico, considero que a inovação no processo de aprendizagem está para além do uso das tecnologias digitais. Nesse

Após ensino remoto, universidades precisam dar aula extra para calouros

tem sido alta a demanda por apoio pedagógico – que foi expandido pela via remota. A adaptação ao ensino presencial, principalmente dos calouros de 2020 e 2021, também preocupa a Federal do Rio (UFRJ). O projeto focado na autorregulação da aprendizagem remota, criado na pandemia, agora discute o retorno. Ao se inscrever, o estudante tem acesso a atividades

Plataforma gratuita apoia desenvolvimento socioemocional de professores

, um plano de desenvolvimento pessoal, que o professor pode usar para sistematizar quais aspectos deseja trabalhar; trilhas formativas que trabalham macrocompetências como autorregulação das emoções, conexões com o outro e inventividade, por exemplo. Esta última é uma proposta de mergulho na autorreflexão e formação, aponta a instituição. Por último, há também

Depressão e ansiedade presentes em 70% dos jovens paulistas

desenvolvidas por meio de experiências de aprendizagem e podem impactar diversos resultados de vida dos estudantes. São organizadas em cinco macrocompetências: abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional. O estudo revelou um cenário preocupante de dois grupos ligados mais diretamente ao aprendizado: autogestão

5 práticas criadas por professores para motivar alunos

"Algo que inspira, que move"; "curiosidade e interesse"; e "desejo e ação para alcançar um objetivo" foram algumas das respostas dadas por professores ao serem questionados sobre o que é motivação. A pergunta foi realizada durante a escuta "Motivação para Aprendizagem", realizada de maneira virtual em dezembro de 2021. A iniciativa, idealizada pelo Porvir

Protocolo: uso de rubrica na avaliação formativa - Coordenador/a Pedagógico/a 2022

O Instituto Unibanco desenvolveu o protocolo Uso de Rubrica na Avaliação Formativa para apoiar os professores no fortalecimento dessa estratégia em sala de aula. A avaliação formativa propicia a colaboração entre pares, a corresponsabilização pelo avanço individual e coletivo, a autorregulação da aprendizagem e o engajamento. Esta versão é direcionada

Coleção Avaliação Formativa

, a corresponsabilização pelo avanço individual e coletivo, a autorregulação da aprendizagem e o engajamento. A versão destada é direcionada aos coordenadores pedagógicos, para o seu planejamento coletivo. Na coleção é possível encontrar também a versão voltada para professores. O uso da avaliação formativa é um processo que envolve professores e estudantes na sala de aula

Abandono escolar e motivação para aprender

, que tanto prejudicaram a aprendizagem. O vínculo se rompeu e os jovens se desconectaram não só das aulas mas da própria escola. Não que não houvesse abandono escolar antes da pandemia, mas o crescimento dos que afirmam não pretender voltar é assustador em tempos de automação acelerada e poucas chances de trabalho digno para quem não concluiu o ensino médio

Alunos devem assumir maior responsabilidade sobre o que aprendem, afirma Kevin McGrew, especialista em motivação

uma mudança da educação da 'era industrial', em que alunos têm aprendizagem regulada por professores, para um modelo da 'era da informação', com intermediação da tecnologia na aprendizagem remota. Isso exige que os alunos se motivem e se envolvam em uma maior autorregulação de seu próprio aprendizado. Ou seja, os alunos agora devem assumir maior responsabilidade

Perda de aprendizagem na pandemia | Instituto Unibanco | Educação para Juventudes

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, discute-se acerca de um estudo que estima o quanto os estudantes do Ensino Médio

Seguindo os estudos na pandemia | Instituto Unibanco | Educação para Juventudes

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, jovens estudantes de várias partes do Brasil relatam como têm seguido seus estudos

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

e o que ainda precisa melhorar. 1 - O enorme impacto da demora do poder público e da baixa conectividade O Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo (USP) e o Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados da Fundação Getúlio Vargas (FGV) avaliaram a eficiência dos planos de educação remota de Estados e capitais. Foram analisados os meios usados

[Aula 13] Protagonismo Estudantil no Ensino Híbrido

Esta é décima terceira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se os conceitos de autorregulação e de autoeficácia; a importância do feedback para estudantes; o protagonismo estudantil

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

das equipes escolares quanto dos estudantes tornou-se elemento indispensável para a garantia do direito à aprendizagem, haja vista a imensa sobrecarga emocional que sobreveio a toda a comunidade escolar. Muitos especialistas defendem a necessidade de um projeto político-pedagógico que priorize o desenvolvimento emocional na mesma medida que o acadêmico. McLeod

Os desafios de estudar durante a pandemia

pelas especificidades de cada contexto e condição vivida. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), por exemplo, em relatório publicado recentemente, averiguou o impacto desproporcional que alguns jovens sofreram durante a pandemia no que se refere à garantia do direito à aprendizagem, seja pelo seu pertencimento étnico-racial

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

Cada rede à sua maneira, gestores e professores têm reinventado suas ações em busca de garantir a aprendizagem dos alunos perante os desafios da Covid-19. E, ainda que todas as respostas não estejam dadas, algumas certezas já existem: cumprir o papel de ensinar e conter o avanço das desigualdades educacionais passam, neste momento, por esforços

Estudantes tímidos relatam desempenho melhor e participação mais confiante nas aulas a distância

" para monitorar a aprendizagem. Com os pais em casa, alguns alunos se viram com horários para fazer as tarefas – e são vigiados nas "escapadinhas" durante o estudo. Com acesso ao que é publicado nas plataformas de ensino remoto, os familiares conseguem cobrar a execução das atividades. Maria Rejane Sousa, de Teresina (PI), avalia que a melhora do desempenho escolar

O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação

A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre