Erros que derrubam a nota da redação no Enem

e da inspiração". Uma crença de que escrever bem é uma questão de aptidão natural, um talento com o qual a pessoa nasce. O educador discorda totalmente desta visão. Para Raphael, ter um bom texto é resultado de prática. Veja abaixo exemplos de erros comuns apontados por Raphael e Thaiane: REPETIÇÃO VOCABULAR Para Torres, repetir palavras num parágrafo ou no correr

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

com a prática e capaz de transformar esse espaço vago que e o da leitura, que tanto fica a desejar por esse publico. A educação na (EJA) precisa ser administrada com bastante cuidado, pois o educador necessita estimular o aluno para que ele consiga perseverar no que tange o ensino. O professor deve este apto a essa realidade, e constitui uma unidade dinâmica e dialética

Inovação na Educação: é preciso ousadia para mudar!

que se o desejo é preparar seus alunos para as exigências de um mercado e uma sociedade que evoluem cada vez mais rápido, também é preciso promover mudanças internas em metodologias, conteúdos e pessoal. As dúvidas são muitas. Por que instituições e educadores ainda encontram tantas dificuldades para mudar? Como encurtar essa distância entre desejo e realidade

Que educação o Brasil quer e precisa?

o desafio de tornar a escola um espaço atrativo para os diversos sujeitos que por ela circulam ou que dela se afastaram, em consonância com o nosso tempo. Isso exige que os educadores e gestores sejam capazes de escutar toda a comunidade escolar na busca por soluções criativas, que respondam aos anseios e sonhos e garantam o aprendizado de todas as crianças

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

. Digamos que são educadores que estão mais à esquerda… porque querem propor uma educação emancipatória. E esses autores economistas, administradores, gestores estão mais à direita: não questionam a educação como mantenedora do status quo. CC: Um dos grandes problemas da educação seria o fato de ela ter se artificializado em torno da busca de êxito nos testes

‘Fórum do Conhecimento’ é realizado na capital de Sergipe e em mais oito cidades nordestinas

da universidade com o intuito de construir novos espaços de conscientização para a população de forma geral”, declara a coordenadora do evento, professora Cristiane Santana. O Fórum também traz profissionais como o educador Mozart Neves Ramos, diretor de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna, ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco e membro do Conselho

Prêmio reconhece projetos escolares relacionados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

, desde a formulação de cursos até estratégias nacionais. O propósito é que a publicação sirva de guia para educadores implementarem a Educação para o Desenvolvimento Sustentável e, consequentemente, contribuírem para a realização dos Objetivos. O post Prêmio reconhece projetos escolares relacionados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável apareceu primeiro

Tendência é Enem ficar mais difícil e não incluir itinerários, diz especialista

cobrar a base (nacional curricular). Justamente para fugir disso. A lei tem muitas brechas. A incerteza no campo da educação é nítida entre nós, educadores. É um futuro muito incerto porque, sem a base na mão, a conta não fecha. Sem isso, não consigo dizer o que vai cair no Enem. As universidades estaduais de São Paulo (USP, Unicamp e Unesp) historicamente

TAB #124 - Adoção tardia

mais de um ano - a guarda definitiva já foi concedida. “Desde quando entrei no abrigo [aos 11 anos] eu queria uma família. Tinha os educadores, os outros meninos, mas o que eu queria mesmo era uma família. Lá a gente não podia escutar funk, namorar, tinha que acordar cedo todos os dias, e eu só fui ter um pouquinho mais de liberdade quando completei 17 anos e comecei

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

com bastante cuidado, pois o educador necessita estimular o aluno para que ele consiga perseverar nos seus estudos, dando a eles o apoio necessário para que permaneça na escola. [...], com relação a aprender, é um processo que pode deflagrar no aprendiz uma curiosidade crescente, que pode torná-lo mais e mais criador. O que quero dizer é o seguinte: quanto

Por uma prática inclusiva

precisa se ressignificar para essa geração de nativos digitais e nós educadores somos os principais responsáveis por fazer uma educação e uma escola que faça sentido para os jovens”, diz. A fundadora do Mapa da Educação, Tábata Amaral de Pontes, apresentou números assustadores, como três milhões de crianças e jovens que estão fora da escola. “O jovem sente

Competência socioemcional é demanda para novo ensino médio, dizem especialistas

com a reforma do ensino médio e a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa (que definirá o que cada aluno deve aprender nesse período escolar), educadores ouvidos pelo Estado defendem que o tema ganhe mais espaço em disciplinas obrigatórias dessa etapa e na formação de professores. O desenvolvimento das competências socioemocionais na escola

Alunos de escolas públicas apontam 'incapacidade' e 'falta de dinheiro' como motivos para não cursar faculdade

. "É gratificante ver alunos progredirem", resumiu Moriwaki, que foi professor de física de Gabriela no ensino fundamental. "É a maior satisfação que um educador pode ter". Veja mais notícias da região no G1 São Carlos e Araraquara.

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

roupa e estão no mesmo lugar”, como diz uma das entrevistadas, o uso da palavra escrita, cantada ou encenada aparece como um caminho para expressar as individualidades dos meninos. A partir dos registros de oficinas do Projeto Educação com Arte, promovido por educadores do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária

Por que ouvir a comunidade escolar?

, Vinícius Gallon, reforça que os ambientes atuam como elementos educadores. “Por isso, quanto maior as referências oferecidas, como texturas, cores, e ambiências, mais complexas as vivências das crianças. E defende: “os espaços não podem ser dissociados dos projetos políticos pedagógicos das escolas e precisam permitir a criação, a participação da infância.”

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso

foi um primeiro passo de uma jornada sem data para acabar. Atualmente, Ana é professora da técnica Alexander e compartilha o que aprendeu com a desescolarização através de encontros que oferece no , em Piracaia, a 90 km de São Paulo. Frequentemente, é procurada por educadores que desejam desconstruir a educação convencional. "É necessário trazer as relações humanas

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

os profissionais da educação em formação) mas, também aqueles sujeitos que atuam indiretamente nesta esfera ( professores e pesquisadores universitários, universidades e outras instituições de formação de professores). Por fim, nunca é demais nos lembrarmos de Marx e sua advertência (indireta) a nós, educadores: A teoria materialista de que os homens são produtos

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

central deste artigo é discutir as mudanças e articulações que privilegiem as práticas educativas do conhecimento e transformação de variadas formas de pensar e agir em relação a mudanças de hábitos e costumes benéficos para o meio ambiente. A busca por boas práticas de educação ambiental deve ser frequente pelos educadores, resta esclarecer que estas práticas não

Atividade inverte a sala de aula na formação de professores de educação física

Eu já trabalho com formação de professores há alguns anos. Como procuro adotar metodologias ativas que envolvem o uso de tecnologias digitais, percebi que a sala de aula invertida era uma abordagem simples de ser aplicada com os discentes da licenciatura, já que o educador não depende muito de horários, de recursos ou até mesmo da organização do espaço

Os impactos das reformas do governo Temer para os educadores

pelo regime geral da Previdência, caso da maioria dos educadores da rede particular e pública. “Vamos provocar um desequilíbrio entre valores arrecadados em contribuição previdenciária e os valores gastos com benefícios de auxílio-doença. Cada vez mais professores vão necessitar disso por causa da precarização que essas reformas trazem”, explica Sanches, acrescentando