O novo Ensino Médio

é decisiva. Para que haja coerência na formação dos jovens, as escolas precisarão encontrar canais para afinar ainda mais o diálogo com os pais e oferecer-lhes um suporte profissional para que apoiem a formação dos seus filhos de maneira sensata e gradual. Esse trabalho é realizado em longo prazo, a fim de que, desde o Ensino Fundamental, as famílias se engajem nesse

Desafio de currículo nacional será levá-lo a todas as redes municipais

Denis Mizne, diretor da Fundação Lemann –organização que responde pela secretaria-executiva do Movimento pela Base. Mas ele ressalta: "Agora vem a parte mais difícil para criar currículos: o trabalho na ponta de formação continuada, ajudando os professores a conhecer a base e entender os desafios". HISTÓRICO A Constituição já prevê a fixação de conteúdos mínimos

Aprovação da Base Curricular divide educadores

, os professores têm uma formação frágil, se não há uma ideia de progressão ano a ano, a educação acaba empurrando o aluno que chega ao 9 º ano e não sabe o necessário- argumenta. Ilona critica a oportunidade perdida pelo Estado de fazer um trabalho melhor na Base, mas afirma que é importante ter um documento aprovado, ainda que ele não seja o ideal. - Do ponto de vista

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

que esse é um modo privilegiado de desenvolver funções executivas como atenção, autocontrole, planejamento, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. Crianças nascem com a qualidade inata de descobrir, mas vivem em um mundo com mais telas do que janelas. O ritmo frenético entorpece a curiosidade. Os "neuromitos" Os "neuromitos" são as más interpretações da literatura

Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018

, objetivos que envolvem a identidade de gênero e material de apoio com sugestões didáticas ao professor. O currículo entra em vigor já no ano que vem, com o desafio na formação dos professores. O texto final da base nacional, que define o que os alunos do país devem aprender a cada ano letivo da educação básica, ainda não foi homologado e pode passar por mudanças

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

da matemática e descobrir talentos, em todo o território nacional e em todos os estratos sociais. O impacto da Olimpíada e dos programas de formação que a acompanham –Programa de Iniciação Científica (PIC), Programa de Iniciação Científica e Mestrado (Picme), Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo (Poti) e Obmep na Escola– nos estudantes está amplamente comprovado

A educação expandindo os limites da sala de aula

O Colégio Gabarito, que atua há 15 anos no setor da educação, baseia o seu trabalho nessa ideia. Para isso, promove, constantemente, projetos que instigam a curiosidade do aluno e sua paixão pelo conhecimento, por meio de eventos, apresentações, palestras, mostras e intervalos culturais e disciplinas extras que compõem a grade curricular, como Cultura e Cidadania

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

”, explica a coordenadora. O foco do programa de pós-graduação é a formação de professores da educação básica, para ser um mecanismo multiplicador. “É um trabalho de formiguinha, que a gente faz no dia a dia. Mas penso que ano após ano a gente pode fazer uma onda, ainda que haja barreiras. Espero que, em algum momento, vire um tsunami”, diz Sílvia. Ciência

Os desafios dos professores de ciências para implementar abordagem investigativa no ensino – Revista Educação

é fazer científico”, diz a educadora. Para driblar a desconfiança inicial e a falta de familiaridade dos alunos com a proposta, Liliane fez um longo trabalho de explicação de todas as etapas do processo de pesquisa. “No final das contas, achei que foi bastante proveitoso. Mas não foi fácil”, analisa. Além da formação inicial nas licenciaturas apresentar problemas

CPI vai investigar se ano letivo em escolas de Tarauacá encerrou sem cumprir carga horária determinada pelo MEC

teve cinco horas de aula, mas quatro horas normalmente. Então vão ter que provar [o cumprimento] isso”. Sousa explica que, após o início das atividades, a CPI precisa ser concluída em 90 dias. Caso não haja tempo hábil para terminar os trabalhos nesse período, o prazo pode ser prorrogado por igual período diante de uma solicitação. De acordo com o petista

Competências Socioemocionais – Educando para o século 21

Quem acompanha as questões atuais sobre educação, percebe o crescimento do interesse em torno das competências socioemocionais ao longo dos últimos anos. O educador experiente, com anos de vivência na área escolar, pergunta-se: mas isso é coisa nova? Não fazemos isso há anos? Não trabalhamos com valores e atitudes para a formação do nosso aluno há

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

das escolas para organizar a sua gestão e o seu sistema de avaliação. “Nesses vinte anos, Sobral estabeleceu metas e objetivos muito claros. A gente costuma dizer que é fazer bem feito o feijão com arroz”, afirma Herbert Lima, secretário de Educação de Sobral. Entre outros aspectos, ele também chama atenção para o trabalho de fortalecimento da gestão escolar

Escola com fama de violenta retira grades: 'Precisa acreditar no jovem'

com a comunidade. Tio Bira, como é chamado, de boné na cabeça, há nove anos trabalhando ali, é um dos que veem com cuidado o processo de abertura. "Quando cheguei aqui, também estranhei o fato de ter grades tão altas", recorda. "Mas a escola fica do lado de uma praça periférica, onde o pessoal consome drogas, fica ali. É preciso primeiro um trabalho de conscientização

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

, de como ele trabalha com o aluno. O mundo mudou muito, as exigências são outras. O trabalho do professor hoje é totalmente diferente, e as instituições formadoras ainda trabalham de forma tradicional. Fazemos pesquisa e estamos gastando muita energia para definir a formação do professor do século 21. Não nos cabe achar que hoje está pior ou melhor que no passado

E a discussão sobre alfabetização continua…

de então, cujos membros debruçavam-se e continuam a se debruçar com afã ao aprofundamento de seus estudos, sentiram-se livres para realizar um trabalho rico e de consenso, sustentado por seus conhecimentos. Ficou claro naquela época, que a alfabetização tida como um código artificial, diferente da fala, tinha de ser desenvolvida da forma o mais próxima do natural

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

sentido, tendo materiais que propiciem o desenvolvimento desse tipo de atividade. Por outro lado, aponta ela, a formação dos recursos humanos é um aspecto chave na implementação do documento. A base para essa etapa prevê o trabalho com campos de experiência que integrem diferentes áreas de conhecimento e habilidades em uma mesma iniciativa. Essa maneira

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

e a formação em suas multidimensões o Seminário Internacional de Educação Integral chega a sua terceira edição no Brasil. Depois de dez edições no México, a terceira versão brasileira do evento será realizada pela Fundação SM e pela Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Referências em Educação Integral e do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

. A secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC, Ivana de Siqueira, reforça a importância desse trabalho de formação continuada dos professores que atuam na rede. O objetivo é garantir que esses profissionais tenham condições de atender a todos os alunos, especialmente os que têm deficiência. “O maior desafio do MEC é a formação

Acabar com a gratuidade na educação é o caminho?

estratos sociais e, com isso, ajuda na superação das barreiras para a mobilidade social ascendente. Enquanto professores e professoras, nossa tarefa é lutar, cotidianamente, para que a educação pública, uma conquista social, se democratize, seja ampliada com qualidade e continue a cumprir o seu papel, quais sejam, contribuir para a formação política, social

Distância entre as escolas públicas e particulares ainda é grande

, em cidades como Domingos Martins e Santa Maria de Jetibá. “No interior, os professores têm um tempo menor de deslocamento de uma escola a outra, o que ajuda a qualificar o trabalho. Na Capital, o professor normalmente trabalha três horários, com tempo grande de deslocamento. Por isso a defesa da formação continuada no horário de trabalho dos professores”, defende