'Nunca me sonharam' expõe realidades e utopias de alunos no ensino médio do país

. Enquanto o primeiro documentário de longa-metragem de Cacau Rhoden tratava sobre a importância das brincadeiras infantis para a formação social, intelectual e afetiva (Tarja Branca – A Revolução que Faltava), Nunca Me Sonharam se volta com a mesma sensibilidade para o universo dos adolescentes. Desta vez, o diretor se debruça sobre os desafios do presente

FNDE repassa R$ 406 milhões para Alimentação e transporte escolar

para 2017 chega a R$ 4,15 bilhões. Os recursos do programa são liberados em dez parcelas, de forma a cobrir os 200 dias do ano letivo da educação básica. As secretarias da educação, responsáveis pelas redes de ensino, recebem os valores e operam a alimentação escolar. São atendidos pelo Pnae os alunos de toda a educação básica – educação infantil, ensino fundamental

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

2016, da Educação Infantil na pré-escola para crianças de 4 e 5 anos de idade e a ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos, até o final da vigência do Plano Municipal de Educação. O eixo 2 vai tratar sobre a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino

Ceará é o segundo estado com menor evasão escolar

na Educação Infantil e no Ensino Fundamental graças a políticas públicas implementadas na década de 1990 e no início dos anos 2000 que ajudaram a ampliar o acesso à escola. "O Ceará foi um dos primeiros estados brasileiros que tornou obrigatória a educação aos seis anos de idade, isso antes mesmo que fosse obrigatória no País. Nos anos 2000, foi feita a Agenda da Zero

Base Nacional Comum Curricular é debatida na Câmara dos Deputados

à educação infantil e ao ensino fundamental foi apresentada ao Conselho Nacional de Educação (CNE) pelo ministro Mendonça Filho em abril deste ano. Entre as propostas, está a antecipação do processo de alfabetização para o segundo ano do ensino fundamental, que ocorre, atualmente, até o terceiro ano desta etapa. A previsão é que o CNE conclua a avaliação do documento

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

ou mais não foi elevada para 93,5%, e as matrículas ainda não foram universalizadas para a Educação Infantil – metas previstas para 2016. Além disso, seguem inexistentes as leis para a gestão democrática e não foi implementado o Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi) e o Custo Aluno-Qualidade (CAQ). “Isso significa que não estamos financiando de maneira apropriada

Prêmio reconhece professores de escolas públicas

, regional e nacional. Seis categorias compõem o Prêmio este ano: Educação infantil (creche); Educação infantil (pré-escola); Ensino fundamental 1º, 2º e 3º ano (ciclo de alfabetização); Ensino fundamental 4º e 5º ano; Ensino fundamental 6º ao 9º ano; e Ensino médio. Prêmios Na etapa estadual receberão uma placa em sua homenagem os professores autores dos relatos

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

, no entanto, ainda não foi elaborada. De acordo com o Conselho, a pauta da Comissão de Ensino Religioso na Escola Pública foi preenchida pela discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecerá diretrizes para o ensino básico. A última versão da Base ligada à educação infantil e ao ensino fundamental foi divulgada em abril e retirou do texto

Giz e estresse justificam aposentadoria mais cedo de professor e policial?

especiais. Desde então, apenas professores de educação infantil, ensino fundamental e médio podem se aposentar antes dos demais trabalhadores. Para Adriana Bramante, apesar de não ser considerada uma aposentadoria especial desde os anos 1980, a justificativa para regras mais brandas se mantém por causa dos problemas da profissão, como o desgaste psicológico e até

MP instaura inquérito para garantir cumprimento de planos de educação em Campos, no RJ

Municipal de Educação (PME). A meta propõe-se a completar o ciclo de alfabetização infantil até o 3º ano do Ensino Fundamental. A Promotoria de Justiça solicitou que a Secretaria Municipal de Educação de Campos envie todas as informações sobre as medidas que vêm sendo adotadas em planejamento municipal para cumprir a meta 5 do PNE e PME. A inciativa da Promotoria

Pluriculturalismo na escola

momentos históricos, com seu auge e decadência. Ela respeita a opção mais elementar feita pelo indivíduo. A visão plural não faz juízo de valores. Ela é acolhedora. Na escola pluricultural, essa prática educativa é iniciada na mais tenra idade, desde a Educação Infantil, até o final do Ensino Médio, quando se pressupõe que os fundamentos para a vida tenham sido

Tecnologia não é tudo na hora de aprender

Ilona Becskeházy. Ela pontua que “não há limite” na inovação, mas alerta que, antes, é preciso voltar os olhos para a necessidade de solidez no aprendizado de conteúdos básicos, como a tabuada e a montagem de sílabas, no caso da educação infantil. Na casa da consultora de vendas Renata Cassani, foi sem artifícios tecnológicos que ela conseguiu que os filhos Gian

Nas escolas, professor ganha status de mentor

Grieco, que há mais de 25 anos trabalha com alfabetização infantil, o professor também tem que buscar sempre se atualizar. “Com mais acesso à internet e às tecnologias, as crianças de hoje são mais espertas, questionadoras, e têm mais abertura para falar, o que não acontecia há 20 anos, quando as escolas eram muito tradicionais e não davam a elas o direito

Crianças de escola em SC usam robô para aprender de forma lúdica

JAIRO MARQUES ENVIADO ESPECIAL A ITAJAÍ E A BALNEÁRIO CAMBORIÚ (SC) Um estado de euforia e de encantamento tomou conta das crianças que estudam no núcleo de educação infantil Carrossel, em Balneário Camboriú (SC), na última quinta-feira (25), quando entraram em sala de aula os mais novos reforços pedagógicos da rede pública de ensino: três espertos

Estão abertas as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10

pela Fundação Victor Civita em parceria com a Fundação Roberto Marinho, o prêmio conta com apoio da Associação Nova Escola e patrocínio da Fundação Lemann, Somos Educação e Faber Castell. Desde a sua criação, há vinte anos, a iniciativa já recebeu a inscrição de mais de 56 mil projetos. Podem concorrer ao prêmio, profissionais que atuam na educação infantil, ensino

Educação Internacional - Currículos que promovem a diferença

pedagógica da AmericanEdu, especialista em implantação de programas internacionais. No Brasil, é possível promover a adoção de programas internacionais por meio da AmericanEdu, única empresa brasileira especializada na implantação de educação internacional para Elementary (Educação Infantil) e Middle School (Ensino Fundamental), com certificação internacionalmente

Saúde na escola para um país saudável

Educação e saúde costumam aparecer sempre juntas em faixas de protestos e em debates políticos em período de eleições. Tradicionalmente estão entre as principais demandas da população brasileira, seja nas ruas ou nas redes sociais. Não é à toa: as duas são pilares de uma vida digna para qualquer ser humano: saúde para garantir o bem-estar físico e mental

Papel de todos

separar o mundo adulto do infantil”, completa Flávia. POLITICAMENTE CORRETA Já para Ana Coutinho, o papel da escola é ser politicamente correta, sem ferir nenhuma diretriz social. A educação e orientação sobre a sexualidade devem vir da família. “Se eu não trato o namoro como tabu e na escola a minha filha recebe proibição disso ou o contrário

Rio perde direito a verbas milionárias até ter Plano Municipal de Educação

de Educação da Casa, Paulo Messina, determinou que só poderia ser discutido temas relacionados ao financiamento da educação infantil. A votação para a aprovação do plano está marcada para o próximo dia 20. Caso ele seja aprovado, o Rio poderá novamente receber as verbas voluntárias do MEC. No entanto, há ainda questões que não foram discutidas que podem emperrar

Alunos de escolas públicas de BH aprendem a aplicar recursos e buscar soluções sozinhos

Dentro do programa Participativo da Criança e do Adolescente (OPCA), alunos da rede pública de Belo Horizonte podem decidir como investir recursos financeiros de suas escolas. Cada instituição tem uma verba de R$ 20 mil que precisa obrigatoriamente beneficiar todos os estudantes, desde a educação infantil até os adolescentes que estão nos anos finais