O Partido da Escola Sem Partido

. Gazeta do Povo. 16 Mai. 2007. Disponível em: . Acesso em 19 Nov. 2018. (9) CRUZ, Fernanda. CRUZ, Elaine Patrícia. Ministro critica leis municipais que preveem implantação da Escola Sem Partido. EBC. 3 Out. 2017. Disponível em : . Acesso em 18 Nov. 2018. (21) FRIGOTTO, Gaudêncio. ESCOLA “SEM” PARTIDO: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira. Rio

Ensino a distância reforça aprendizado e autonomia do aluno

A tecnologia sempre foi uma aliada na busca por levar educação a diferentes lugares. Se no início do século XXI, o ensino a distância era oferecido, principalmente, com aulas em vídeo via satélite, neste momento quem amplia as possibilidades é a evolução da internet. — As novas tecnologias ajudaram muito, mas mais do que isso, houve uma tomada de consciência...

Estudante brasiliense faz vaquinha online para curso nos EUA

em física na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e em segundo, no mesmo curso, na Universidade de Brasília, pelo Programa de Avaliação Seriada (PAS). O estudante é atualmente voluntário no Amun Kids, que é inspirado no Modelo das Américas das Nações Unidas (Amun), voltado para crianças. “A gente vai em escolas

Bem-vindos à Escola Sem Partido

de agitadores no Rio de Janeiro. As reformas de base de Jango eram na verdade uma armadilha para a implantação de uma ditadura comunista no Brasil. ‒ Mas isso foi felizmente evitado! Na sequência, vocês podem ver as fotos da Marcha da Família com Deus pela Liberdade, poucos dias depois do comício na Central. Observem, um a um, os rostos dos brasileiros que aparecem

Gestão Escolar na Educação Básica: construções e estratégias frente aos desafios profissionais

Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo é compreender como se estabelecem os processos de democratização nas escolas e identificar os enfrentamentos decorrentes das cobranças pela qualidade educacional na Educação Básica, notadamente nas atribuições conferidas a gestores de escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro, por meio

Cenários de gestão de escolas municipais no Brasil: questionário contextual da Prova Brasil

Neste artigo, discute-se os resultados de estudo que caracterizou cenários de gestão vigentes em escolas municipais no Brasil, com base em respostas dos diretores ao questionário contextual da Prova Brasil de 2015. Propõe-se analisar a potencialidade de práticas declaradas no instrumento para contribuir com a democratização da educação. O referido instrumen...

Cadernos de Pesquisa

Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família, polí...

Compra de alimentos da agricultura familiar pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE): estudo transversal com o universo de municípios brasileiros

Este estudo caracterizou os municípios brasileiros quanto à compra de alimentos da agricultura familiar pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar. Conclui-se que, apesar da ampla efetivação da aquisição de alimentos da agricultura familiar pelo programa em todo país, 50% dos municípios não investiram o mínimo exigido em lei, demandando ações educativas ...

Percepções dos adolescentes sobre a violência em um assentamento rural: uma análise qualitativa

O artigo aborda as percepções de adolescentes de uma escola localizada em um assentamento rural, no município de Alto Paraíso de Goiás, em relação à violência. Os adolescentes pesquisados relataram variadas formas de violência, por diversas causas, exercidas por diferentes atores, em diversos locais e acometendo todas as faixas etárias. Conclui-se que a esco...

Religião & Sociedade

Religião & Sociedade é uma revista quadrimestral dedicada ao tema da religião em todas as suas possibilidades de relações com a sociedade. Publica resultados de pesquisa e de reflexões conceituais e metodológicas, além de revisões de trabalhos recentes sobre o tema. Esta edição conta com o dossiê Religião, Arte e Cultura.

“Juventude é curtição, o problema é se Jesus voltar”: cultura funk, pentecostalismo e juventudes nas camadas populares

O artigo aborda a circulação de jovens moradores das periferias em duas instâncias antagônicas, a cultura funk e o aparente ascetismo pentecostal. Por meio do relato biográfico de duas jovens que vivem o afastamento da formação inicial pentecostal e o exercício de novas sociabilidades, percebe-se que é possivel reinterpretar as doutrinas religiosas, a parti...

Saúde em Debate

O periódico visa contribuir para a produção de conhecimento na área da saúde coletiva/saúde pública, promovendo o debate através da publicação de artigos originais de interesse acadêmico, político e social.

Escola sem Partido cresceu ao trocar marxismo por gênero

sem Partido, a pesquisadora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Fernanda Moura, estava com um estudo no forno sobre a representação da mulher nos livros didáticos. Moura notou, então, que a discussão envolvendo censura nas escolas ganhava proeminência com o PL, e que o fator gênero era a lenha na fogueira. “Não fazia sentindo estudar como gênero

Cultura Avaliativa: Desafios e Perspectivas

No dia 01 de dezembro de 2018 acontecerá na Faculdade Cesgranrio, no Rio de Janeiro/RJ um encontro para debater práticas, processos e experiências de avaliação com o tema Cultura Avaliativa: Desafios e Perspectivas. O evento contará com um mesa redonda e discussões em grupos temáticos de trabalho. Veja mais informações.

Escola sem Partido vigia professores e impõe clima tenso nas escolas do Brasil, diz jornal francês

O jornal católico francês La Croix traz nesta quarta-feira (28) uma reportagem de sua correspondente no Rio de Janeiro, Aglaé de Chalus, sobre o debate em torno do projeto Escola ... La Croix explica que, no dia seguinte à eleição de Bolsonaro, uma deputada de seu partido gravou um vídeo em que fez um pedido que alunos filmassem professores que doutrinam

‘Ninguém vai impedir’ que Enem passe por crivo de Bolsonaro, diz futuro ministro do MEC

e naturalizado brasileiro em 1997, o futuro ministro é autor de mais de 30 obras e, atualmente, é professor emérito da Escola de Comando do Estado Maior do Exército. O futuro ministro é mestre em pensamento brasileiro pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ); doutor em pensamento luso-brasileiro pela Universidade Gama Filho; e pós-doutor

I Simpósio de Educação Inclusiva - UERJ FFP

Nos dias 27, 28 e 29 de novembro de 2018, será realizado o Primeiro Simpósio de Educação Inclusiva na UERJ/FFP, Rio de Janeiro/RJ. Motivado pela identificação de escassas oportunidades de discussão à respeito da educação inclusiva não só dentro das escolas, mas também dentro dos muros das Universidades, este evento tem o intuito de fortalecer o debate

Chama o Hartung

O desenho do Ministério de Jair Bolsonaro lembra o de João Figueiredo; sobretudo na porção sob influência militar direta: aquela coordenada pelo general Heleno, a que bebe na tradição da engenharia do Exército e que pode ser definida como desenvolvimentista, abarcando duas pastas que se esboçam monumentais, a da Infraestrutura (que conteria Transportes) e a ...

‘Quem define gênero é a natureza’, diz futuro ministro da Educação

do Exército. Rodríguez é mestre em pensamento brasileiro pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ); doutor em pensamento luso-brasileiro pela Universidade Gama Filho; e pós-doutor pelo Centro De Pesquisas Políticas Raymond Aron. Em carta divulgada na sexta-feira (23), Rodríguez afirma que sua gestão à frente da pasta buscará preservar "valores

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

, que o projeto “cria uma nuvem de fumaça sobre o que importa e foge do xis da questão”. Ele não está só. O questionamento também já foi feito pelo doutor em economia pela UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) Rodrigo Zeidan, que é professor da Universidade de Nova York em Shangai (China) e da Fundação Dom Cabral. Segundo ele, o Escola sem Partido é um “retrocesso