Ensino remoto na pandemia: os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas à distância

. A prefeitura disse ainda que, desde o início do ensino remoto, distribuiu mais de 1,5 milhão de materiais elaborados pelos professores da rede. A Secretaria Municipal de Educação disse ainda que "criou o cartão merenda em abril de 2020 durante o período de suspensão das aulas presenciais, quando a oferta de merenda também foi interrompida. Os valores variam de R$ 55

MEC dá início hoje (03) ao prazo de inscrições em bolsas remanescentes do ProUni 2021/1

salários mínimos. Excepcionamente nesta edição os inscritos no ProUni foram selecionados pelas nota do Enem 2019. Para isso, foi necessário ter notas acima de 450 pontos nas provas do Enem e nota diferente de zero na redação. Além disso, para se inscrever, os estudantes precisavam ter cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição

Site reúne análises e boas práticas sobre a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio

Nas redes estaduais existem 7.560.385 estudantes de ensino infantil e fundamental que já lidam com referenciais alinhados à BNCC. 4.575 municípios já homologaram seus currículos de EI/EF também de acordo com a Base. Isso representa 82% do total de municípios no Brasil. Esses dados aparecem no Observatório de Implementação da BNCC e do Novo Ensino Medio

O desafio de educadores contra abandono escolar na pandemia

Política da Universidade de São Paulo (USP) e coautor de estudo que avalia a resposta das redes públicas de ensino à pandemia. Essas respostas, por sinal, foram tão díspares entre si que contribuirão para aumentar a desigualdade educacional. "Dependendo da rede pública que frequenta, o aluno vai ser atingido por um plano (de aulas) melhor ou pior. E, dentro

'Paro alunos na rua para pedir que voltem à aula': o desafio de educadores contra o abandono escolar na pandemia

Política da Universidade de São Paulo (USP) e coautor de estudo que avalia a resposta das redes públicas de ensino à pandemia. Essas respostas, por sinal, foram tão díspares entre si que contribuirão para aumentar a desigualdade educacional. "Dependendo da rede pública que frequenta, o aluno vai ser atingido por um plano (de aulas) melhor ou pior. E, dentro

'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa

aprendeu. Ele pega a lição, faz na hora, vira a página e depois esquece", afirma. Uma pesquisa divulgada nesta semana afirma que os estudantes estão com déficit de aprendizagem. A avaliação foi feita com 20,7 mil alunos do 5° e 9º anos do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio, todos da rede pública estadual de SP. O maior prejuízo está nos alunos mais novos

Insatisfeitos com regras, pais procuram escolas com mais aulas presenciais

muito grandes" e com isso têm "pouca possibilidade de ensino presencial por conta do rodízio entre turmas". É o caso de uma administradora de empresas, que pediu anonimato. Sua filha está no 1º ano do ensino médio do Colégio Visconde de Porto Seguro, no campus de Moema, zona sul, e faz rodízio com outros dois grupos de alunos para garantir o limite de 35% dos alunos

Alunos da rede pública superam medo da pandemia e ensino remoto precário e chegam à faculdade

, onde pouco ouviam falar de planos para continuar os estudos além do ensino médio. Moradores da periferia, quase não tinham referência na família de alguém que tivesse chegado à universidade. O esforço individual fez a diferença. Mas a trajetória poderia ter sido igual à de milhares de jovens que largam os estudos para trabalhar se não fossem empurrões

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

comunitária que atende, via pedagogia de alternância, o Ensino Médio e o Ensino Técnico em Agricultura. A escola também recebeu doações de notebooks do Comitê para Democratização da Informática de Santa Catarina, uma instituição que já era parceira da escola. Com o início da pandemia, os aparelhos foram emprestados para os estudantes levarem para casa. Assim

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

às escolas trazem riscos de contágio a suas famílias e à comunidade escolar. Como foi feito o estudo Entraram no estudo 4.719.696 observações para estudantes do 6º ao 9º ano do Fundamental e 3.791.024 para alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio da rede estadual paulista Foram analisados dados trimestrais de assiduidade dos alunos, notas de boletim em matemática

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

diretor de pesquisa do Cenpec Educação, os dados mostram desafios já conhecidos do sistema educacional brasileiro, como a falta de escolas e vagas, sobretudo para as crianças menores, e questões como necessidade de trabalho, gravidez, e falta de interesse na escolas, mais comuns a estudantes do ensino fundamental e médio. Sobretudo, traz fatores que refletem

Análise de Imprensa - Abril de 2021

Passado, presente e futuro das políticas educacionais em alta na imprensa em abril O clipping selecionado pelo Observatório de Educação para a seção Radar de Imprensa em abril mostrou que a cobertura setorial priorizou três grandes tópicos no período: políticas educacionais, assuntos relacionados ao ensino médio e educação na pandemia. A amostra

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

ocorrendo consistentemente desde 2005 no Ideb, índice que mede a qualidade da educação, e nas últimas cinco edições do indicador nos anos finais. Em 2019, finalmente, o avanço também ocorreu, depois de anos estagnado, no ensino médio. Isso vai ao encontro do que estabeleceu a Unesco e, posteriormente, validou a Assembleia das Nações Unidas de 2015, com o Objetivo

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

O ano que vem é o prazo para que 7,5 milhões de adolescentes brasileiros frequentem uma escola com currículo flexível, que atenda aos variados interesses e aptidões dessa população, com idade entre 15 e 17 anos. É que, em 2022, as redes pública e particular precisam estar com o Novo Ensino Médio implementado, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Os brasileiros que a escola não alcança

escolar foi a "falta de interesse" e correspondeu a 29% do total de alunos que abandonaram a escola – o primeiro motivo é a necessidade de trabalhar (39%). Ao fazermos do diploma do ensino médio um pré-requisito para quase todos os empregos formais atualmente, criamos uma dificuldade de inserção no mercado de trabalho para aqueles que não o possuem. Nesse cenário

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

A determinação da educação básica como direito de todos e dever da família e do Estado foi uma garantia da Constituição federal promulgada em 1988. Mas a educação pública obrigatória até o ensino médio só foi regulamentada há pouco mais de 20 anos, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1999, e a partir da criação de mecanismos

Ex-ministros da educação afirmam que Inep ‘está em perigo’ sob o governo Bolsonaro

dos alunos do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do médio são usados para compor o Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. As redes estaduais e municipais anseiam por esses dados para medir a qualidade do ensino que oferecem aos seus estudantes. Sem os dados do Ideb a educação brasileira fica às cegas e a aplicação dos recursos fica comprometida

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

de estudantes do ensino fundamental e médio são avaliados pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica, o Saeb. Os resultados dos alunos do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do médio são usados para compor o Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. As redes estaduais e municipais anseiam por esses dados para medir a qualidade do ensino que oferecem

Estudo mostra recuo no desempenho de alunos da rede estadual paulista

incluíam itens baseados nas escalas de proficiência do Saeb. A pesquisa comparou a proficiência desse grupo de estudantes, que iniciam agora o 5º e o 9º anos do ensino fundamental e o 3º do médio, com o nível atingido pelos que concluíram essas etapas em 2019. Assim, a rede estadual de São Paulo identifica quanto, em média, os estudantes precisam avançar neste

Manifesto assinado por 7 ex-ministros da Educação diz que Inep, organizador do Enem, 'está em perigo'

dos alunos do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do médio são usados para compor o Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. As redes estaduais e municipais anseiam por esses dados para medir a qualidade do ensino que oferecem aos seus estudantes. Sem os dados do Ideb a educação brasileira fica às cegas e a aplicação dos recursos fica comprometida