Involução na Capes

Primeiro o Inep, agora a Capes. Prossegue a toque de caixa o desmonte de instituições destinadas à formação de jovens brasileiros na gestão do ministro da Educação, Milton Ribeiro. No MEC sob Jair Bolsonaro, até a pós-graduação toma o rumo da pré-história. Repetindo o gesto extremo de coordenadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

20% das crianças estão em níveis de risco e atenção

necessidade muito maior de compartilhar as vivências", conta. Esse estado de coisas deixa uma lição de casa não apenas para as crianças, que precisam recompor aprendizagens, mas sobretudo para educadores, formuladores e gestores de políticas públicas. A primeira lição, na visão de Tiago Bartholo, é não partir do princípio de que essa geração está condenada a um atraso

O vírus da desigualdade e como combatê-lo

das entidades que integram o Núcleo Ciência Pela Infância (NCPI). Embora as crianças não tenham sido consideradas grupo de risco na pandemia, elas têm sofrido seus impactos. É urgente colocá-las em primeiro lugar ao pensar políticas públicas e ao eleger prioridades de investimento de curto, médio e longo prazo. As famílias com crianças cujos adultos têm menor

Esporte no país tem muito pouco em termos de estrutura pública, diz Ana Moser

para o funcionamento do Sinesp e de outras importantes regulamentações do esporte brasileiro, como o Plano Nacional do Desporto. A forma de organizar essas estruturas existe no próprio Brasil, nas áreas da Educação e da Saúde, que têm seus planos, sistemas e conselhos atuando ativamente. Ana defende que, para serem efetivas, as políticas públicas esportivas devem dialogar

Para prosperar, Brasil deve investir na educação básica

capturado é de um país em que docentes com menos formação acadêmica concentram-se em territórios e escolas mais vulneráveis, com estudantes que são mais afetados pela reprovação, distorção idade-série e abandono escolar. Investir e fortalecer as políticas públicas é um dos meios mais eficazes para combater as desigualdades É o caso, por exemplo, da região Nordeste

O preocupante balanço do Enem

Apesar de ter transcorrido sem problemas, a segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2021 mostrou o preço que os estudantes estão pagando pela gestão desastrosa do governo Bolsonaro na área educacional. Criado há 23 anos, o Enem é a principal porta de entrada nas universidades públicas. Como as autoridades educacionais passaram os últimos

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Faltam ferramentas digitais que considerem todos os estudantes e sejam inclusivas'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre a importância das tecnologias digitais inclusivas na educação, pois proporcionam acessibilidade

Análise de Imprensa - Novembro de 2021

(69,8%), do ensino médio (69%) e das políticas públicas educacionais (57,3%). Em contrapartida, a tradicional variável dos fatores extraescolares, em que se insere o noticiário sobre educação na pandemia, caiu ao menor nível de 2021 (12,6%). Em relação à pesquisa sobre as regiões geográficas de interesse das pautas, a abrangência nacional predominou. Dada

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

em um dos órgãos do MEC. Na véspera do Enem, dezenas de servidores do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) pediram desligamento de seus cargos de chefia após denúncias de assédio moral e pressão para alterar o conteúdo da prova.

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

, dezenas de servidores do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) pediram desligamento de seus cargos de chefia após denúncias de assédio moral e pressão para alterar o conteúdo da prova.

Pesquisa destaca importância do acesso à tecnologia para a educação inclusiva

, da atuação e da vontade dos educadores regentes da sala comum e do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Nas escolas, as práticas pedagógicas mediadas por tecnologias trazem ganhos reais, mas em geral são incipientes e podem ser amplificadas. Para que isso ocorra, é necessário haver uma forte sintonia entre as políticas públicas, as condições institucionais

Pelo menos 52 pesquisadores da Capes que atuam em avaliação renunciam coletivamente

semipresenciais na área de Matemática. Mas defende que a discussão de expansão seja feita de maneira cuidadosa. Esta é a segunda debandada que acontece durante a gestão do ministro Milton Ribeiro à frente do MEC. No início do mês, às vésperas do Enem, 37 servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) pediram coletivamente

Prevenção de transtornos mentais entre estudantes pode evitar repetência e evasão escolar, aponta estudo

passado quase sete anos da base de cálculo, o quadro obtido na pesquisa pode ser replicado para os dias atuais, fornecendo evidências da importância do tratamento e da prevenção de condições psiquiátricas para melhores resultados educacionais. Em 2014, o Brasil registrou 49,8 milhões de matrículas em 188,7 mil escolas de educação básica (públicas e particulares

Desigualdade e empobrecimento: os efeitos da pandemia nas notas do ENEM

objetivas com ao menos um progenitor com ensino superior em comparação a aqueles sem em 2010 a 2019.elaboração própria com base nos microdados do Enem de 2010 a 2019 O grande desafio é como a deficiência na educação atribuída à pandemia poderá impactar futuras gerações. Especula-se que, devido à falta de políticas públicas capazes de levar o acesso à educação

Com banco de questões esgotado e sem coordenadores, Enem 2022 corre risco

, por exemplo, aconteceu justamente em um ano em que os prazos não foram cumpridos. João Marcelo Borges, pesquisador do DGPE (Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais), da Fundação Getúlio Vargas, afirma que para o Enem continuar seguindo seu caráter técnico é essencial que todas as ações aconteçam. "São os servidores que constituem todas

A educação na urgência da reconstrução

. Em parte isso ocorreu como efeito da covid-19, mas a parte maior se deveu à conduta governamental, que cavalgou a pandemia e se apoiou tanto no menosprezo pela educação quanto no apreço pela ideologização dos temas pedagógicos e na incompetência dos ministros encarregados de formular e gerir a política educacional. Deu-se uma perversa combinação de fatores, que põe

Cotas raciais: entre a revisão e o compromisso ético e constitucional

de uma sociedade desigual, racialmente marcada por um processo de exclusão sistemática e eficiente. Abdias Nascimento e Lélia González esmiúçam esse fenômeno. A partir dessa realidade, surge a necessidade de adoção de ações afirmativas e políticas públicas que consigam aplacar o que a realidade nos oferece: um racismo estrutural que propicia que uma profunda desigualdade

O protagonismo das juventudes na construção de outros modos de fazer política

pela pandemia e pelo retrocesso das políticas públicas, os jovens vêm sendo menosprezados, colocados em segundo, terceiro, quarto plano – mesmo sendo cerca de 25% da população. É uma fatia bem grande e que precisa ser levada em conta não só como executores, mas como fazedores e realizadores de novas realidades. É, acima de tudo, uma fatia que importa e que pode – vai

Pandemia e novos currículos aceleram demanda por avaliar habilidades complexas

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) está mudando a maneira como se ensina (e se aprende) nas escolas de todo o país. Mas o impacto da Base não termina aí: ela também afeta as avaliações – tanto aquelas que o professor realiza na escola, quanto as de larga escala, que geram subsídios para as políticas educacionais. Afinal, tão importante quanto

Posicionamento sobre o Direito à Educação em Contexto de Pandemia

para que não se constituam fatores de exclusão no âmbito das políticas educacionais: 1) Materiais escolares: É importante reafirmar a necessidade das redes de ensino disponibilizarem materiais como cadernos, livros didáticos, lápis, canetas, borrachas, dentre outros para seus estudantes. Há crianças e adolescentes sem frequentar as aulas por falta desses materiais