Investimento em ensino médio integral reduz matrículas no fundamental

, chegando a nove horas e meia, as escolas de tempo integral oferecem uma grade curricular diferente, algumas com aulas de dança, jogos e projeto de vida —o que ajuda os alunos a planejarem o que vão fazer após o fim da escola. Em 2019, as escolas públicas registraram 5.002.641 matrículas, em todas as etapas. Já no ano passado, antes da pandemia, o país chegou

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

RIO - Estratégia essencial para a recuperação de aprendizagem perdida na pandemia, o tempo integral (quando os alunos ficam pelo menos sete horas diárias na escola) tem diminuído no Brasil. A queda vai na direção contrária do que determina o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que prevê como uma das metas o país ter 25% das matrículas nesse modelo

Mudança de rotina e adaptação a novos formatos desafiam volta às aulas na pandemia e futuro da educação

Após mais de um ano do início da pandemia do novo coronavírus, profissionais da educação e estudantes ainda lidam, diariamente, com diversos desafios. Para se ter uma ideia do impacto devastador da Covid-19 na educação, quatro a cada dez jovens matriculados admitem ter considerado deixar os estudos (veja vídeo acima). Até a sexta-feira (6), o G1 e a TV

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

RIO — Alunos de 1.542 escolas do município retornam ao ano letivo nesta segunda-feira em meio a uma polêmica: a Prefeitura do Rio suspendeu o cartão alimentação de R$ 54 disponibilizado para os estudantes durante a pandemia da Covid-19. O valor era correspondente à merenda e usado pelos responsáveis para a compra de alimentos. A partir de agora

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

, um parecer com esclarecimentos sobre cumprimento de carga horária, formação de professores e outras questões. O documento, aprovado por unanimidade, aguarda a homologação do Ministério da Educação (MEC). "O CNE reconhece, em primeiro lugar, que a pandemia não acabou", disse o conselheiro Mozart Neves Ramos. "A primeira [recomendação] é o controle sanitário

Enem: o que explica menor número de inscritos na prova em mais de uma década

que eu for", conta. Os alunos do grupo de estudos de Maia passaram a escrever uma redação por semana, que ela corrigia em detalhes, para ensinar-lhes a estrutura do texto exigida pelo Enem. No ano passado, com a pandemia, o esforço precisou ser redobrado para manter o grupo engajado, mesmo sem as sessões presenciais. "O volume de atenção caiu, os alunos ficaram

Encceja: Inep disponibiliza apostilas para estudo

quanto para o ensino médio. O exame, que estava inicialmente marcado para o dia 25 de abril, foi adiado devido ao agravamento da pandemia da covid-19 no Brasil. Ao todo, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 1,6 milhão de participantes estão confirmados. Os gabaritos das provas deverão ser divulgados no dia 1º

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

implementado nesse momento de pandemia com escolas esvaziadas e funcionando parcialmente, é o primeiro problema do Novo Ensino Médio. Segundo ela, as mudanças têm chegado aos estudantes por meio das redes sociais do governo estadual e propagandas de TV, sem abrir o debate para que as famílias ajudem os estudantes a tomarem a decisão de qual formação escolher.

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

na volta às aulas presenciais, previstas para hoje em escolas públicas de todo o País. Para garantir que o maior número possível de alunos compareça, gestões têm investido também em incentivos financeiros vinculados à frequência nas aulas, reforço na alimentação e até bolsa para pais e responsáveis desempregados. Na pandemia, o abandono do ensino tem sido

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'É preciso arregaçar as mangas para não deixar ninguém para trás'

ele, é preciso fazer um mapeamento de visão intersetorial, a fim de identificar os alunos que largaram os estudos na pandemia e entender seus motivos.

Volta às aulas: estamos prontos?

Carolina Delboni 02 de agosto de 2021 | 08h52 Atualizamos nossa política de cookies Ao utilizar nossos serviços, você aceita a política de monitoramento de cookies. Para mais informações, consulte nossa Política de cookies. ACEITO Um ano e meio de pandemia e Estado, prefeitura, escolas e famílias se preparam para o retorno a uma possível "normalidade" Há 16

Volta às aulas: estamos prontos?

Um ano e meio de pandemia e Estado, prefeitura, escolas e famílias se preparam para o retorno a uma possível "normalidade" O Brasil é o país que ficou mais tempo com as escolas fechadas por conta da pandemia. É também o segundo país que mais perdeu vidas para a COVID-19. A soma destes dois cenários gera desafios ainda mais abissais para um país colapsado

A maratona da educação começa hoje

. Segundo pesquisa recente do Datafolha, o quadro que os educadores brasileiros terão diante de si a partir de hoje é bastante desafiador: 56% dos estudantes ganharam peso, 45% ficaram mais agitados, 44% mais tristes, 40% mais nervosos e 34% perderam o interesse pela escola durante a pandemia. Em um momento que necessitamos trazer de volta os estudantes às escolas

Lugar de estudante é na escola

Um ano e meio depois de a pandemia do novo coronavírus ter entrado em nossas vidas, ainda há quem queira manter crianças fora da sala de aula. É revoltante, desumano. São crianças, jovens, mães e pais que são deixados de lado. E, na falta de argumento que se sustente, repetem o mantra de "falta de condições". Fico me perguntando o que seria essa falta

Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

pela volta à escola, causa ao mesmo tempo de alegria e ansiedade. Há um ano e meio sem aulas presenciais, desde o início da pandemia, eles tiveram seu retorno às aulas presenciais adiado até que suas famílias se sentissem suficientemente seguras para permitir a volta, o que aconteceu após o avanço da vacinação contra a Covid-19. — Eles estavam me pedindo para voltar

Na volta às aulas no DF, especialistas preveem sobrecarrega de professores e defasagem na aprendizagem: 'Ensino híbrido é medida paliativa'

Após um ano e meio de ensino remoto devido à pandemia de Covid-19, as escolas públicas do Distrito Federal são reabertas e passam a adotar o modelo híbrido, alternando entre aulas presenciais e online. Nesta conversa com especialistas, são apontadas preocupações com a sobrecarga de professores e possíveis defasagens na aprendizagem dos estudantes

Menos isentos e inscritos, mais barato: o que os números dizem sobre o Enem

, diretor-executivo da ONG Educafro, "desconsiderar os efeitos da pandemia ao negar a isenção à taxa de matrícula é de uma insensibilidade atroz". 80% a menos de carentes Os alunos que declararam carência para não pagar a inscrição do Enem deixaram de ser o grupo com o maior número de inscritos. Em 2021, eles ocupam a última posição. De mais de 3,6 milhões

Análise de Imprensa - Julho de 2021

manteve as portas fechadas, como informou uma matéria do G1 no dia 21 de julho: “Levantamento do Jornal da Globo revela que apenas 10 estados brasileiros voltaram com as aulas presenciais”. Ao longo do mês, duas abordagens de cobertura convergiram para a ideia de que o controle paulatino da pandemia criava condições para um enfrentamento ostensivo à emergência

O diálogo família e escola: caminho vital!

. E por que retornamos a esse tema tão necessário quanto óbvio? Quando se vive uma pandemia das proporções desta, quando se constata fatores que vão, desde a inépcia das autoridades à completa ignorância dos rumos da infecção, o retorno presencial à escola demanda a potencialização plena da interação entre as instituições que compõem a educação. Há que se monitorar o cotidiano

84% dos alunos do ensino médio afirmam estudar mais na escola, diz pesquisa

possuem o item em casa. O aceso à internet tem sido uma barreira durante a pandemia, segundo especialistas e pesquisas do tema. Um estudo da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), lançada na semana passada, indicou que 25% das cidades classificaram o a conectividade dos alunos como "maior grau de dificuldade". A pesquisa da Apeoesp também