'Sem efeito': especialistas criticam consulta sobre reforma do ensino médio

Especialistas da área da educação consultados pelo UOL se dividem sobre a decisão do MEC de abrir consulta pública sobre a reforma do ensino médio. De um lado, argumentam que a abertura do espaço não terá efeito prático; de outro, que enxergam um avanço propositivo no debate. O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que a medida visa "subsidiar todas

Consulta pública do MEC não alivia clamores pela revogação do Novo Ensino Médio

do MEC, mas antecipou os resultados que a medida irá aferir em relação à reforma: "a insatisfação dos estudantes com o Novo Ensino Médio". Por essa razão, a entidade segue defendendo a imediata revogação do Novo Ensino Médio, além de sugerir a implementação de uma comissão formada por professores, estudantes, gestores e funcionários para a elaboração de uma Lei

Consulta pública do Novo Ensino Médio: revogação ou solução?

No vídeo, o professor Eldo conversa sobre a consulta pública aberta pelo Ministério da Educação para avaliação e reestruturação da política nacional de ensino médio, o Novo Ensino Médio e apresenta detalhes da portaria publicada pelo órgão. O professor reflete sobre a possibilidade de revogação, mas não descarta que essa poderá ser apenas uma tentativa dese...

Profissionais de educação pedem revogação do novo Ensino Médio

sem diálogo com os setores da área de educação. Segundo ele, Lula prometeu analisar melhor o pedido. O ministro da Educação, Camilo Santana, já disse que um grupo de trabalho com os setores educacionais vai ser criado para discutir o assunto. No entanto, evitou falar em revogação. O novo Ensino Médio foi estabelecido em 2017, no governo do ex-presidente Michel Temer

‘Rever’ a reforma do ensino médio é o mesmo que nada

da Educação Nacional (a LDB, Lei n. 9.394/1996). Assim, a reforma alterou e colocou na LDB: o esvaziamento do currículo do ensino médio, o barateamento da formação profissional dos mais pobres, a expansão fake de carga horária via ensino a distância e a indução à privatização da oferta educacional direta. Tudo isso (as pesquisas já vêm demonstrando) com efeitos

Portaria nº 399, de 8 de março de 2023

A Portaria nº 399, de 8 de março de 2023, publicada pelo Ministério da Educação, institui a consulta pública para a avaliação e reestruturação da política nacional de Ensino Médio, com objetivo de instituir o diálogo com a sociedade civil, a comunidade escolar, os profissionais do magistério, as equipes técnicas dos sistemas de ensino, os estudantes, os pes...

Sumário Executivo – Portaria nº 399, de 8 de março de 2023

Sumário executivo da Portaria nº 399, de 8 de março de 2023, que institui a consulta pública para a avaliação e reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio. O documento tem como objetivo o diálogo com os gestores dos sistemas de ensino, a comunidade escolar, os profissionais do magistério, os estudantes, os pesquisadores e os especialistas do campo ...

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

inspiraram políticas públicas educacionais em diversos estados brasileiros, a partir dos anos 1980. Lélia Gonzalez Professora, filósofa, antropóloga, militante do movimento negro e feminista, Lélia Gonzalez foi uma das mais importantes intelectuais brasileiras. Foi professora da educação básica e do ensino superior, com formação diversa nas áreas de geografia

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

com a aprendizagem quando o aluno parecia não aprender, transferindo o foco da alfabetização para o sujeito que aprende. Suas conclusões inspiraram políticas públicas educacionais em diversos estados brasileiros, a partir dos anos 1980. Lélia Gonzalez Professora, filósofa, antropóloga, militante do movimento negro e feminista, Lélia Gonzalez foi uma das mais importantes

Educadores pedem a Lula revogação da reforma do ensino médio

São Paulo – Em audiência nesta terça-feira (7) com o presidente Luiz Inácio Lula da Silva, sindicalistas da área da educação pediram ao governo reveja a "reforma" do ensino médio. Há pressão crescente de entidades do setor pela revogação da Lei 13.415, de 2017. Para o presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Educação (CNTE), Heleno Araújo

Educadores pedem a Lula rediscussão de reforma do ensino médio

São Paulo – Em audiência nesta terça-feira (7) com o presidente Luiz Inácio Lula da Silva, sindicalistas da área da educação pediram ao governo reveja a "reforma" do ensino médio. Há pressão crescente de entidades do setor pela revogação da Lei 13.415, de 2017. Para o presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Educação (CNTE), Heleno Araújo

Bondades contaminadas

de sua conotação educacional: exigência de frequência às aulas. Ao voltar a exigir a frequência às aulas e outras condições, a reforma feita pelo presidente Lula recupera parte da bondade, mas deveria ter colocado como condição a ida dos pais à escola dos filhos, ao menos uma vez por mês, e passado a chamar o programa de Bolsa Família-Educação ou Bolsa Educação da Família

Ministro diz que criará grupo de trabalho para 'corrigir' novo ensino médio

é "revanchista". "Todas as diretrizes educacionais para o Ensino Médio adotadas desde o governo FHC, passando pelos governos Lula e Dilma, foram incorporadas por esse texto final [da reforma]".

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

a revogação da política pública. Sindicatos, grupos de pesquisa, associações científicas e de classe do campo educacional defendem que não há remendo possível para a reforma, enquanto seus formuladores falam em "revanchismo". Pressionado, o Ministério da Educação (MEC) monitora a fervura do debate e prepara a convocação de um grupo de discussão sobre o tema. A carta

Revogue a Reforma do Ensino Médio, presidente Lula!

!". E é justamente por não desistir de ver a Reforma do Ensino Médio revogada que resolvi lhe escrever. Presidente Lula, esse projeto de destruição da educação pública é mais um resquício do golpe misógino, jurídico, midiático, parlamentar e empresarial sofrido pela presidenta Dilma. Em um ato autoritário, sem consultar educadores, estudantes, especialistas e organizações

Revogar a reforma significa voltar ao ‘velho’ ensino médio?

médio pelo País, é preciso ter resiliência, pois o "Novo" Ensino Médio realizará todos os seus desígnios em algum momento. Enquanto isso, estamos diante de uma reforma educacional que não apenas reproduz desigualdades históricas entre estudantes de escolas públicas e privadas, mas cria novos e perversos mecanismos de estratificação dentro das redes públicas

A reforma do ensino médio deve ser mantida? NÃO

O editorial "Desafio para o MEC" (22/2), que maliciosamente associa a pauta da revogação da reforma do ensino médio a apressadas "organizações estudantis", ignora que essa pressão começou em meados de 2016, quando um governo sem legitimidade social instituiu uma reforma educacional de vastas proporções utilizando o impróprio instrumento da medida provisória

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

das escolas, na enturmação dos estudantes, na merenda, no transporte escolar, no uso do Enem como vestibular... Porque tudo fora pensado para atender o já obsoleto "velho" ensino médio. A reorganização exige grande investimento financeiro e acúmulo de conhecimento, ainda insuficientes. A experiência internacional, por exemplo, demonstra que reformas educacionais levam

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/02/iStock-1367328060.jpgOs dados do Censo Escolar 2022, divulgados no começo de fevereiro pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apontam para uma ampliação da jornada nas escolas brasileiras. Especialistas explicam que isso não significa, necessariamente

Não é sensato descartar todo esforço da criação do Novo Ensino Médio, defendem secretários de educação

, Camilo Santana, que tem sido cobrado pela revogação do modelo criado pelo ex-presidente Michel Temer, afirmou que que essa é uma "agenda complexa de política educacional" e, diante do desafio da melhoria da qualidade do ensino médio, "respostas fáceis não cabem": — Falar em revogação sem aprofundar o debate sobre quais são os elementos problemáticos