Análise de Imprensa – Junho 2019

Em junho os destaques foram as divulgações de diversos dados sobre educação: PNAD Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua), e a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis, na sigla em inglês)   PNAD A meta de alfabetização estabelecida pelo Plano Nacional de Educação para 2015, ainda não foi atingida. Segundo

O que a Folha pensa: A medida da alfabetização

permitirá alcançar. Assim como a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), e à diferença do Censo, uma prova por amostragem é capaz de fornecer quadros regionais e estaduais, mas não de produzir indicadores precisos sobre cada cidade ou escola. Dessa forma, restará impossível a obtenção de dados sobre a alfabetização nos municípios, justamente os entes

Para que serve o Censo, que corre risco de encolher por corte de verba

a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio) Contínua apontar aumento do desemprego, o presidente Jair Bolsonaro criticou a metodologia do cálculo de empregabilidade. O instituto respondeu dizendo que usa critérios internacionais, adotados pela OIT (Organização Internacional do Trabalho). Neste mesmo mês, ocorreu reunião interna do IBGE para discutir

89% dos municípios correm risco de não cumprir meta de ter toda a população de 6 a 14 anos na escola

estão matriculados em cada escola, município e estado. Porém, as bases de dados usadas para saber qual é a estimativa da população em cada faixa etária são diferentes: os tribunais de conta usam o levantamento do Datasus feito em 2012 com base no Censo Populacional de 2010; e o Inep leva em conta as informações da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios

A escolaridade e a renda

fenômeno no Brasil, a partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad). Ao analisar os efeitos da evolução da escolaridade brasileira sobre os rendimentos do trabalho, constatou-se que, entre 2012 e 2018, houve um acréscimo médio de 12% sobre a renda por força do aumento dos anos de estudo. É notável a evolução da escolaridade brasileira

Matrículas do ensino médio em tempo integral aumentam, mas ficam abaixo de meta do governo Temer

por dia na escola. Já em 2018, essa quantidade subiu para 735 mil, mas o total de matrículas do ensino médio havia recuado 5,2%, para 7,7 milhões. Esse movimento vai em caminho oposto ao cenário de jovens fora da sala de aula: de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad C) de 2017, 900 mil adolescentes de 15 a 17 anos estão

O que muda na estrutura do Ministério da Educação

% da população com 15 anos ou mais considerada analfabeta, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2017, o Brasil teria 11,5 milhões de pessoas analfabetas, o que torna o tema prioritário na Educação. Segundo o MEC, a secretaria de Alfabetização cuidará da alfabetização não apenas em Português e Matemática, mas também

A pobreza feminina e as políticas públicas: um estudo à luz do programa Bolsa Família na Rocinha - Rio de Janeiro

Na tese, aborda-se a ainda controversa existência do fenômeno da Feminização da Pobreza. O Brasil, a partir da análise de pesquisas domiciliares como a PNAD, tem-se mostrado que, apesar de as mulheres possuírem mais tempo de estudo que os homens, estas apresentam uma maior taxa de desocupação, e a desigualdade salarial no mercado laboral permanece

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio de 2012 a 2018 (Pnad-C) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Do total que não concluiu o ensino médio, 62% não

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Levantamento é do movimento Todos pela Educação com dados da Pnad Publicado em 18/12/2018 - 06:00 Por Luiza Damé - Repórter da Agência Brasil Brasília Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional

Promover justiça social é garantir mais Educação a quem mais precisa

educacionais são, a um só tempo, causa e consequência dos abismos sociais do País. Apesar de alguns avanços com as recentes políticas de cotas sociais e raciais, as disparidades no ensino ainda são alarmantes. Segundo a Pnad Contínua 2017 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios do IBGE), enquanto a escolaridade média dos 25% mais ricos da população é de 12,2 anos

Frequência em escola ou creche no Brasil está abaixo da média de países da OCDE, diz IBGE

como principal fonte de dados a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua). Além dela, também foram usadas pesquisas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o relatório anual elaborado pela OCDE. Veja abaixo mais informações divulgadas pelo Instituto. De acordo com o relatório do IBGE, em 2017, nenhuma

Matrículas por cotas mais que triplicam em sete anos

de dados para a construção dos indicadores a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2012 a 2017. Os estudos indicam ainda que o Brasil não atingiu meta de universalização da pré-escola. De 2016 para 2017, o grupo de crianças de 4 e 5 anos que frequentava escola ou creche subiu de 90,2% para 91,7%, mas ainda insuficiente para atingir

Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

e municipais até 2024, a meta é que a taxa de frequência escolar líquida no ensino médio seja elevada para 85% até o final da vigência do plano. Entretanto, a Pnad Contínua 2017 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) mostra que há uma dificuldade em cumprir o objetivo do PNE: apenas 68,4% dos jovens entre 15 e 17 anos estavam na idade/série adequada ao ensino

Cresce o número de adolescentes que não estudam e nem trabalham

O número de adolescentes de 15 a 17 anos que não estudam e nem trabalham cresceu 26% na cidade de São Paulo entre 2016 e 2017, segundo a mais recente Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua do IBGE. Essa geração é a chamada de “nem-nem”. Em 2017, o instituto registrou 39 000 adolescentes que não estavam inseridos no mercado de trabalho

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

estas pessoas uma vez mais. Os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2017 deixam claro quem a escola abandonou: sete em cada dez brasileiros sem Ensino Fundamental completo têm renda familiar de até um salário mínimo. No Nordeste, 52,6% dos brasileiros sequer concluíram o Fundamental, enquanto no Sudeste, 51,1% têm pelo menos o Ensino Médio

'Nem, nem, nem': mais de 125 mil jovens não trabalham, não estudam e não procuram emprego no ES

Mais de 125 mil jovens de 15 a 29 anos não estudam, não trabalham e nem procuram emprego no Espírto Santo, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O número representa 13,9% das pessoas nessa faixa etária. Os dados são do segundo trimestre e estão na Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio (Pnad) Contínua do IBGE, divulgados

Polos de ensino superior a distância crescem 133% em um ano

23,8% dos jovens entre 18 e 24 anos cursavam faculdade, segundo a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios). O MEC condiciona a criação de polos ao cumprimento de parâmetros de qualidade e estabelece uma quantidade limite a partir do Conceito Institucional, indicador obtido após técnicos do ministério avaliarem in loco as instalações da sede

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

com os obtidos pelo Censo Escolar, que apresenta anualmente a quantidade de estudantes matriculados nas escolas. Um possível encaminhamento para essa questão seria a adoção de perguntas sobre pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), cujo objetivo principal

Países perdem até 30 trilhões de dólares por não educar meninas

, à legislação brasileira, que permite o casamento a partir dos 16 anos desde que com o consentimento dos pais. Por aqui, dos 1,3 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola e sem terem concluído o ensino médio, 610.000 são mulheres, segundo uma pesquisa do Instituto Unibanco a partir de dados de 2016 da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do IBGE