Elevar a aprendizagem é fator decisivo para o futuro do Rio Grande do Sul

a ao menos 80% de comparecimento nos testes aplicados no 5º e no 9º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Médio. Estratégias de gratificação já são adotadas com bons resultados em outras unidades da federação. Para que sejam possíveis, é preciso margem orçamentária. Resta outra vez demonstrada a essencialidade de se buscar o equilíbrio fiscal do Estado.  Deve

Guia de apoio ao desenvolvimento profissional de Gestores Escolares - Escola das Adolescências

O guia aborda a construção de uma proposta educativa para os Anos Finais do Ensino Fundamental, focada nas especificidades e potencialidades das adolescências. Explora marcadores sociais da diferença e define equidade em termos de inclusão e justiça social. Oferece reflexões, recomendações e estratégias de gestão escolar estruturadas em áreas principais

[Coluna] Novo Plano Nacional de Educação é inspirador, mas pode ficar só no papel

Em um país com profundas desigualdades sociais como o Brasil, a educação é um motor fundamental de mobilidade para crianças e jovens mais pobres, que dependem do ensino público. Restringir recursos significa frear oportunidades e perpetuar o ciclo das desigualdades educacionais entre as gerações. Sem atingir a meta de financiamento, o novo PNE corre o risco

Governo do Estado anuncia pacote de incentivos para profissionais da educação e estudantes da Rede Estadual

Grande do Sul (Saers) - Alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio das escolas que fazem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Modelo de premiação - Melhores colocados por turma no Saers (participação mínima de 80% da turma no Saeb). 1º lugar → R$ 3.000 2º lugar → R$ 2.000 3º lugar → R$ 1.000 Alunos do 5º e 9º ano

Aprendizagem em níveis críticos

é inaceitável: um terço (33,2%) desses estudantes está abaixo do básico. Ou seja, enfrentam dificuldades com tarefas essenciais de leitura e interpretação de textos. Nos anos finais do ensino fundamental, o cenário tampouco é animador. No 9.º ano, 33% dos alunos estão abaixo do básico em matemática e 17% em língua portuguesa. Como irão evoluir com os aprendizados

Amapá é premiado por avanços na educação, mas lidera evasão escolar no Norte

infantil do país Amapá não alcança média nacional do Ideb e tem a nota do ensino fundamental mais baixa do país 🔎Busca ativa Entre 2017 e 2025, o Amapá conseguiu rematricular 4.938 crianças e adolescentes por meio de ações de busca ativa. Segundo a Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais, os índices de abandono escolar vêm

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

para atividades da educação infantil ACESSAR Em tramitação no Congresso Nacional, o novo texto propõe a criação de 18 objetivos organizados em oito temas centrais: educação infantil, alfabetização, ensino fundamental e ensino médio, educação integral, diversidade e inclusão, educação profissional e tecnológica, educação superior e estrutura e funcionamento da educação

‘CNU dos Professores’: PND recebe mais de 1,1 milhão de inscritos em sua primeira edição

da educação básica pública. Leia mais: Polícia Civil prende 27 suspeitos de roubar casas e condomínios de luxo em SP "É uma forma de você garantir a qualidade na seleção desses profissionais. São eles, exatamente, que vão para sala de aula, para o ensino fundamental, para cuidar das crianças e dos nossos adolescentes", explicou. O objetivo do exame, segundo

Índice de degradação do ambiente físico de escola pública é até 27 vezes o das particulares

Agência Fapesp Um levantamento realizado em escolas do município de São Paulo revela um quadro de marcante desigualdade entre os ambientes frequentados por adolescentes da rede pública e da rede privada de ensino. O estudo considerou 2.680 estudantes do 9º ano do ensino fundamental, distribuídos em 119 escolas municipais, estaduais e particulares

O impacto do novo EAD na formação de professores

da Minerva revela uma verdade fundamental: o EAD pode ser muito potente. Mas, qualidade exige intencionalidade pedagógica, estrutura adequada e forte investimento em tecnologia, formação docente e tutoria ativa. Não é a modalidade, isoladamente, que define o valor de um curso — mas sim sua capacidade de formar profissionais competentes e comprometidos. Considerando

Atuação em rede permite que escolas dividam boas práticas

de compartilhar experiências está numa iniciativa do Colégio Rainha do Brasil: desde 2019, após uma troca com a Escola Especial para Surdos Frei Pacífico, a instituição passou a adotar o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Para essas etapas, o ensino ocorre como projeto de atividade

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

específica voltada à agricultura, os professores do ensino fundamental utilizam a horta para contextualizar ou ilustrar conteúdos trabalhados em sala de aula. O método de ensino faz parte da abordagem pedagógica conhecida como educação integral, que promove o desenvolvimento completo dos estudantes, articulando saberes acadêmicos, sociais, culturais e afetivos

Educação básica bem estruturada é capaz de transformar comunidades inteiras

estados brasileiros. Em Minas Gerais, a Fundação da Gide está presente em 819 das 3.400 escolas da rede pública, mas também acumula casos de sucesso em estados como Ceará, Rio de Janeiro, Pernambuco e no município de Manaus. O futuro A educação básica — que engloba a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio — é a etapa mais importante

Evasão escolar é questão de Estado, diz Lula na entrega do Prêmio MEC

", destacou o presidente, que também citou a necessidade de infraestrutura escolar, laboratório e contratação e pagamento de professores. O presidente disse ainda que o governo federal tem articulado com estados e municípios o cumprimento da meta de alfabetizar 80% das crianças até o 2° ano do ensino fundamental até 2030. Prêmio MEC da Educação Brasileira

Prêmio MEC: governo premia estados, municípios e estudantes por desempenho escolar

$ 500 mil para o estado; R$ 300 mil para cada município; e R$ 100 mil para cada escola, com base no percentual de Avaliação de Alfabetização 2024. Anos Iniciais do Ensino Fundamental – troféu e R$ 500 mil para o estado; R$ 300 mil para cada município; e R$ 100 mil para cada escola, com base no Ideb 2023. Anos Finais do Ensino Fundamental – troféu e R$ 500 mil

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

desempenho; e uma unidade da Federação com o maior percentual de alfabetização. Anos iniciais do ensino fundamental: O desempenho será medido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Serão premiados uma escola, um município e uma unidade da Federação por região. Anos finais do ensino fundamental: Serão premiados uma escola da rede municipal

TJ mantém validade de lei de Piracicaba que prevê detector de metal em escolas

infantil", argumentou. Também conforme a gestão passada, a presença de detectores de metal em escolas de ensino fundamental pode gerar um ambiente de medo e insegurança, incompatível com o objetivo de proporcionar um espaço educativo saudável . VÍDEOS: Tudo sobre Piracicaba e região 50 vídeos

Fórum de Bibliotecas Escolares debate papel antirracista e decolonial em SP

como espaços de acolhimento e promoção da diversidade. Para o conselho, as bibliotecas escolares são fundamentais para construir uma educação plural, crítica e comprometida com a equidade racial e a justiça social. A iniciativa conta com a parceria de instituições de ensino superior como USP, USP/RP, USF, UNIFAI e UNISANTA, além do apoio do Conselho Federal

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

promover o desenvolvimento dessas crianças e adolescentes? Diante dessas questões, a SOMOS Educação promoveu o evento online "Inclusão: desafios e oportunidades para a gestão escolar". Dividido em quatro momentos, o evento abordou a legislação e os desafios da inclusão na gestão escolar, a formação de professores como pilar fundamental para promover a inclusão

Governo do Estado inicia pagamento para aquisição de tênis para estudantes da Rede Estadual de Ensino

financeiro no valor de R$ 150 para que todos os estudantes da Rede Estadual de Ensino adquiram um par de tênis como parte do fardamento escolar de Pernambuco. Esta ação representa mais um avanço nas políticas públicas voltadas à permanência e à valorização dos estudantes na escola, promovendo dignidade, conforto e igualdade de condições no ambiente educacional