Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação

uma vantagem: a maior autonomia. O debate sobre a a manutenção da data de provas diante do impacto da pandemia sobre o calendário escolar provavelmente será colocado em pauta adiante, como já ocorre em outros países. Para João Marcelo Borges, diretor de estratégia política do Todos Pela Educação, é importante já pensar no adiamento do Enem, uma vez que o exame é porta

Parlamentares temem impacto da crise do coronavírus na aprovação do novo Fundeb

Bolsonaro (sem partido) e ampliou o Benefício de Prestação Continuada concedido a idosos e pessoas com deficiência de baixa renda. O Tribunal de Contas da União (TCU) barrou a medida e um acordo está sendo costurada para reverter a decisão. Enquanto os obstáculos começam a se desenhar, representantes das redes municipais e estaduais apostam suas fichas no presidente

Conselho aprova substituição de aulas presenciais por EAD durante quarentena

SÃO PAULO - O Conselho Estadual de Educação de São Paulo aprovou que as atividades escolares feitas em casa pelos estudantes durante o período de quarentena do coronavírus sejam contabilizadas para o cálculo do ano letivo nos colégios paulistas. A medida ainda precisa de aprovação do secretário Rossieli Soares. A legislação brasileira atualmente não permite

SP libera EAD no ensino fundamental e médio durante quarentena

As atividades feitas por crianças e adolescentes em casa durante o período de suspensão das aulas em decorrência do coronavírus serão contabilizadas para o cálculo do ano letivo em São Paulo. A medida, que vale para o ensino fundamental e médio, foi aprovada nesta quarta-feira (18) por deliberação do Conselho Estadual de Educação, que regula o setor

MEC adianta verba de apoio pedagógico para compra de produtos de higiene

mais facilmente Isolamento domiciliar com vírus tem regra até para usar o banheiro 'Pegou a Covid-19? Só procure um hospital se sentir falta de ar', esclarece infectologista Anti-inflamatórios podem agravar infecção pelo coronavírus, diz pesquisa Vídeo ensina a lavar as mãos "O objetivo é monitorar em tempo real as redes federal, estaduais e municipais para saber onde

MEC, estados e municípios articulam-se para combater novo coronavírus

médio, é bastante diferente em termos de conectividade. Enquanto alguns estados têm boa conectividade e conseguem ofertar disciplinas a distância para repor aulas, outros não têm sinal de internet em várias localidades. "Se eu sair 10 quilômetros da cidade, a minha internet não pega", diz sobre Mato Grosso do Sul, onde é secretária estadual. Impactos no mundo

Aluna, professor e sindicato afirmam que governo do Estado não cumpriu todas as promessas após massacre na Escola Raul Brasil em Suzano

, o Estado vem adotando uma política de fechamento de sala de aula. Então, isso pelo fato das escolas diminuírem suas salas isso faz com que o professor não consiga cumprir a sua carga em uma escola só. E obriga muitos professores a pegar duas, três e, às vezes, até mais escolas." A Secretaria Estadual de Educação explicou que as atribuições de aulas são realizadas

Dogmas não podem tirar a oportunidade do Novo Fundeb

por uma nação que se prepara para um futuro mais próspero. Educação para todos só é possível com políticas continuadas, consistentes e de larga escala Educação de qualidade para todos só é possível com políticas educacionais consistentes, continuadas e de larga escala. Os esforços privados ajudam, mas muito pouco. A educação que precisamos depende da política

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Vélez Rodrigues

Ricardo Vélez Rodriguez foi o primeiro Ministro da Educação do governo Bolsonaro, entre 01/01/2019 e 09/04/2019. Neste depoimento, ele conta como foi escolhido para o cargo, quais eram suas propostas para a área, e reflete sobre os atritos que culminaram em sua saída, quatro meses após tomar posse.

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Rossieli Soares

Rossieli Soares da Silva foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 06/04/2018 a 31/12/2018. Entre os temas abordados neste depoimento estão a reforma do ensino médio, a PEC do teto de gastos e a transição entre os governos Temer e Bolsonaro.

Sem Weintraub, governo discute com deputados o novo Fundeb

O presidente da comissão especial que discute o novo Fundeb, deputado Bacelar (Pode-BA), e a relatora do projeto, deputada Dorinha (DEM-TO), se reuniram nesta terça-feira (3) com o ministro da articulação política, Eduardo Ramos, e técnicos da equipe econômica para discutir a votação do novo modelo do fundo. O ministro da Educação, Abraham Weintraub, não

Formação continuada: um estudo colaborativo com professores do Ensino Médio de Rondônia

O artigo aborda os desafios e as possibilidades para efetivar a formação continuada, dentro do espaço escolar, para professores do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 16 professores e quatro membros da equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de ensino em Rondônia. Concluiu-se que efetivar a formação continuada dentro do espaço escolar é algo

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM: a formação continuada na Gered de Chapecó – SC

Este artigo apresenta dados sobre a formação continuada de professores ofertada pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) entre 2014 a 2015. Objetiva-se investigar as percepções do estudo sobre a formação desenvolvida junto a professores de 10 escolas públicas estaduais da Gerência Regional de Educação (Gered) de Chapecó, Oeste

Com a menor rede de ensino, região Norte tem 1/3 das escolas escolhidas para modelo cívico-militar

educacionais alertam que a política beneficia um número limitado de estudantes e que não é uma solução para os maus resultados educacionais brasileiros. A lista com as 54 escolas selecionadas pelo programa foi divulgada nesta quarta-feira, 26, após o início do ano letivo nas unidades, conforme mostrou o Estado. A região Norte tem 18 colégios escolhidos para o modelo

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Mendonça Filho

José Mendonça Filho foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 12/05/2016 a 06/04/2018. No depoimento, ele trata de temas como a reforma do ensino médio, a Base Nacional Comum Curricular, e o desafio de gerir uma pasta tão importante em tempos de polarização política. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros

Conheça impacto da BNCC no novo Ensino Médio

Ensino Médio, produzido por Ministério da Educação, Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação (FNCEE) e Conselho Nacional dos Secretários de Educação (CONSED), que tem o propósito de apoiar as redes e sistemas de ensino, sugerindo caminhos para a construção de uma nova estrutura que considere a realização de diagnósticos, a (re)elaboração curricular

Lei complementar n. 666, de 13 de fevereiro de 2020

Lei complementar n. 666, de 13 de fevereiro de 2020, do Governo do Rio Grande do Norte, altera a Lei Complementar Estadual nº 322, de 11 de janeiro de 2006, que dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Estadual, referente à Educação Básica e à Educação Profissional, e dá outras providências.

Catequista e professora: Ensino Religioso é ‘aprendizado para a vida’ #EP5

A série de reportagens “O calvário do Ensino Religioso” aborda suas implicações nas escolas públicas brasileiras. Neste episódio, Letícia Marques Bessa da Silva conta como prepara suas aulas de ensino religioso para alunos do Colégio Estadual Minas Gerais, em Duque de Caxias, considerando a diversidade de alunos, uma realidade bem diferente

Análise de Imprensa - Fevereiro de 2020

do Ministro da Educação Abraham Weintraub. Os principais geradores de pautas foram as esferas Federal e Estadual. O tom geral das notícias se mantém descritivo neste mês, com a presença de fortes críticas de formadores de opinião (tanto em entrevistas como em artigos e colunas), direcionadas principalmente aos líderes do Governo Federal frente às pautas de educação

Mais pessimismo na educação

, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), desorganizando o ensino fundamental. Como em 2019 o MEC perdeu tempo discutindo política do método fônico de alfabetização, entre outras bobagens, as secretarias estaduais e municipais de educação não tiveram outra saída a não ser adotar o que julgavam mais adequado para as redes de ensino sob sua responsabilidade