PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
A oportunidade de fazer diferente
- 07/09/2017
- Radar de Imprensa
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resiliente, entre outras das chamadas competências do século 21. Os materiais didáticos e objetos de aprendizagem, que terão de dar suporte a um modelo flexível e transversal de ensino. O modelo de carreira e contratação dos docentes. Como disse Eduardo Deschamps, a divisão por disciplina é o átomo que garante o contrato do professor. Sem mudar esse contrato, não
Também morre quem estuda
- 06/09/2017
- Radar de Imprensa
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para seus alunos durante um tiroteio na comunidade de Três Pontes, em Paciência. O professor não quis ser chamado de herói. Ele, como todos os outros docentes, precisa de boas condições para exercer o seu trabalho; quer um ambiente digno para que as crianças possam estudar e crescer como cidadãos. Ao contrário disso, são obrigados a exercer seu ofício sem acompanhamento
Escola: o lugar da diversidade, da construção de alteridade
- 06/09/2017
- Radar de Imprensa
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educacionais de forma adequada, sem transformar os espaços de experiências das salas de aula em centros de conexões, mas sim em espaços de experiências. • Quando organizamos e planejamos as formações dos docentes, sabendo a serviço de quem e que a escola está. • Quando não permitimos que nossas escolas sejam capturadas e entrem na mesma lógica do mundo da competividade
Jogo ensina conceitos de gestão pública ao colocar alunos como prefeitos
- 06/09/2017
- Radar de Imprensa
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A plataforma do Cidade em Jogo também contém uma área restrita para os professores. Após realizar um cadastro, o docente tem acesso a conteúdos complementares, sugestões de aplicação do jogo em sala de aula e ainda a possibilidade de iniciar uma rodada exclusiva do jogo com seus alunos. Também por meio da ferramenta o professor recebe, ao final da rodada, um relatório
MEC estuda meios de ampliar formação docente
- 06/09/2017
- Radar de Imprensa
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que as Licenciaturas de todo o País devem ensinar. Outra ideia é estimular a carreira docente já na educação básica. Segundo a secretária executiva do MEC, Maria Helena Guimarães de Castro, o tema deve ser incluído entre os itinerários formativos do ensino médio – que serão a parte flexível da etapa após a reforma. “Não é formá-los para serem professores no nível médio
Professores municipais de Camaçari retornam às salas de aula após mais de um mês de greve
- 05/09/2017
- Radar de Imprensa
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% de reajuste salarial, melhores condições de trabalho, melhorias nas salas de aula e na qualidade do transporte de alunos e professores. Enquanto o impasse com a prefeitura persiste, os pais ficam preocupados, porque dizem que o ano letivo está comprometido. A prefeitura de Camaçari informou que já ofereceu alguns benefícios para os docentes, entre eles aumento no vale
Posso exigir atendimento psicológico na escola?
- 05/09/2017
- Radar de Imprensa
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importante: falta formação docente e integração entre escola e família, de modo que os educadores consigam prevenir e manejar graus menores de indisciplina. Diante desses impasses, é possível questionar se não seria adequado o atendimento psicológico nas escolas públicas. Esse apoio é uma realidade em muitas escolas privadas brasileiras e em países como o Canadá
Educação em debate
- 05/09/2017
- Radar de Imprensa
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atingida. Mas também, a redução na taxa de analfabetismo adulto, que é a meta 9, se tornará inviável. As metas 18 e 19, relacionadas às carreiras docentes; ao fortalecimento das licenciaturas; e da governança educacional, já muito atrasadas, serão oficialmente deixadas de lado. Mas os retrocessos educacionais não se restringem ao universo interno das escolas. Tocam
A violência nas escolas: um mal evitável
- 01/09/2017
- Radar de Imprensa
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atenção diferenciada. Mesmo quando informações essenciais do perfil do aluno são subtraídas pela família, o fluxo de informações entre o corpo docente e o serviço de orientação educacional, em curto espaço de convivência se constata desvios de conduta. No ensino de massa onde o aluno é, tão somente, mais um, é que tais desvios são mais prováveis. O ingrediente
A desgraça do nosso país passa por reduzir sua profissão mais importante a um “bico”
- 01/09/2017
- Radar de Imprensa
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desse artigo. Mas o pior veio depois: nas redes sociais, muitas pessoas apoiaram a professora, mas também muitos outros a insultaram, dizendo que ela mereceu a agressão! Difícil dizer o que é mais bizarro nesse caso. A desvalorização do professor pela sociedade, culminando tanto nas agressões quanto na desmotivação dos docentes, foi brilhantemente explicado
É possível aplicar a sala de aula invertida nas escolas públicas?
- 01/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
é a presença da tecnologia como ferramenta pedagógica aos professores. “A ideia não é que os docentes usem os ambientes tecnológicos apenas para entregar os conteúdos, mas que possam a partir deles, fazer um mapeamento do conhecimento da turma”, coloca. Ao propor atividades, por exemplo, os professores devem criar ferramentas que os ajudem a medir o grau de interação
Conversa com Bruno Santoro
- 01/09/2017
- CEDOC
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Bruno Santoro fala de sua atuação como professor de Português e Literatura em escolas do Rio de Janeiro, destacando as relações entre professores e estudantes e os impactos da reforma curricular do Ensino Médio. Bruno foi um dos palestrantes do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implementação, promovido pelo Insti...
Comunidades de prática e construção identitária de formadores de professores em um programa de formação continuada
- 09/2017
- CEDOC
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Este artigo investigou os efeitos de um programa de formação de professores na construção da identidade dos professores universitários orientadores. Trata-se do Programa de Desenvolvimento Educacional promovido pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná, para professores de escolas estaduais. Como referencial teórico, utilizou-se o conceito de comunida...
Conversa com Júlio Gregório
- 01/09/2017
- CEDOC
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Júlio Gregório, secretário de Educação do Distrito Federal e representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação - Consed, fala dos desafios na implementação da reforma curricular do Ensino Médio no país, destacando a importância da flexibilização do currículo a fim de atender as demandas juvenis. Júlio foi palestrante do Seminário Internacional De...
Conversa com André Barroso
- 01/09/2017
- CEDOC
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André Barroso fala de sua experiência como diretor de uma escolar do Rio de Janeiro. Ele foi um dos palestrantes do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implementação, realizado pelo Instituto Unibanco, em junho de 2017.
Conversa com Daniel Hernandez
- 01/09/2017
- CEDOC
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Daniel Hernandez, responsável pela coordenação setorial de desenvolvimento acadêmico da Educação Média Superior na Secretaria de Educação Pública do México, comenta a reforma educacional e curricular ocorrida em seu país, relacionando-a à reforma pretendida no Brasil. Daniel foi palestrante no Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: f...
Conversa com João Marcelo Borges
- 01/09/2017
- CEDOC
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João Marcelo Borges, especialista em educação do Banco Internacional de Desenvolvimento - BID no Brasil, analisa a reforma curricular do Ensino Médio, destacando os desafios para sua implementação em um contexto de crise política no país. João Marcelo foi palestrante do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implemen...
As barreiras da prática docente no uso das tecnologias de informação e comunicação
- 09/2017
- CEDOC
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O artigo aborda as barreiras enfrentadas pelo docente na inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em sua prática no sistema escolar, analisando como têm sido contraditórias no círculo docente, com dificuldades na construção e na mediação do conhecimento. Identificaram-se três grupos de obstáculos: estrutural, epistemológico e didático
“School banding”: perspectivas de diretores sobre o desenvolvimento profissional docente no contexto da gestão escolar
- 09/2017
- CEDOC
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do destino futuro das escolas e que o exercício da autonomia escolar em resposta a essa obrigação varia de acordo com a vantagem competitiva das escolas. Por fim, as adaptações aos contextos resultam nos variados desenvolvimentos das capacidades docentes nas escolas, correspondendo aos tipos de liderança adotados.
Duas escolas de tempo integral no AP estão sem professores para o ensino regular
- 31/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
foi apresentado ao colégio. Já o docente da disciplina de artes deve iniciar na próxima semana. A escola estadual Tiradentes e o Colégio Amapaense (CA) já foram alvos de reclamações de estudantes do ensino em tempo integral. Os alunos alegam sofrerem com a falta de estrutura para abrigar as turmas durante o período de 7h30 às 17h. Entre as dificuldades estão a falta