Ajustes e desajustes no Ensino Médio

de disciplinas. A propalada reforma do Ensino Médio dificilmente irá mudar essa situação. A intenção era boa – promover a diversificação da etapa com uma vertente acadêmica e outra profissionalizante. No caso da vertente acadêmica, foram propostos quatro percursos: linguagens, matemática, ciências da natureza ou ciências humanas. Haveria escolas especializadas, cursos

Impacto do novo ensino médio no Enem e no vestibular ainda é incerto

Os estudantes que vão prestar o Enem em novembro devem se preparar para mudanças no exame. Até 2016 a prova era aplicada nos dois dias de um fim de semana, enquanto neste ano ocorre em dois domingos consecutivos, em 5 e 12 de novembro. A ordem das disciplinas também mudou: redação passa a ser cobrada no primeiro dia, com linguagens e ciências humanas

Novo modelo de ensino médio deve alinhar país com sistemas estrangeiros

é que, na Europa, isso é feito em redes de ensino diferentes, enquanto aqui a proposta não é essa. O sistema americano não tem redes separadas, mas é mais flexível." Já Renato Janine Ribeiro, ex-ministro da Educação e professor de filosofia da USP, avalia que, com 13 disciplinas, uma reforma era necessária, mas considera que existem outros pontos mais importantes

A oportunidade de fazer diferente

de forma efetiva. Para tal, ela tem de ir ao encontro dos anseios, necessidades e diferentes realidades de alunos, professores e escolas do nosso país. Isso é difícil, é complexo, mas é possível! A reforma desta etapa do ensino no Brasil é uma questão emergencial. Somos o único país do mundo onde o aluno tem 13 disciplinas fixas e obrigatórias para estudar

Alunos já estão preparados para ensino médio flexível, diz diretor

o tema, iniciada em junho deste ano. O evento será realizado no auditório do Estado, no bairro do Limão, na zona norte de São Paulo, a partir das 8h30 e com encerramento previsto para as 12 horas. Confira a entrevista com Aguiar: Com o novo ensino médio, o aluno vai ter que sair de uma mentalidade no ensino fundamental com um currículo com disciplinas, e passar

7 bairros registram pior índice de abandono escolar

uma disciplina e fazer um esforço é difícil. As que vêm de uma região de muita miséria a escola é um espaço odioso e de cobrança. Ela não consegue se encaixar e passa a desejar estar fora dela", diz. Neste aspecto, acrescenta, o currículo escolar se mostra distante da realidade da criança e passa a ser um fator desmotivador, devendo passar por uma revisão para criar

A violência nas escolas: um mal evitável

. Considerados os rígidos limites estreitos da antiga disciplina, a maior solidez dos valores morais, o distanciamento e o formalismo das relações entre professores, dirigentes e alunos, os desvios talvez fossem, comparativamente, quase tão graves quanto aos que hoje constatamos. Por outro lado, não há comparação entre a população escolar de hoje e aquela diminuta elite

Novo currículo do ensino médio será dividido em áreas, e não disciplinas

Em processo de elaboração, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio não terá separação de habilidades por disciplinas, mas em áreas de conhecimento. O documento vai estabelecer as competências e habilidades nas áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática, segundo disse a secretária-executiva do Ministério

Aula de transparência

, não mais que isso, que sejam motores do mau desempenho geral. No caso do colégio Sérgio da Silva Nobreza, na Zona Leste, uma das 77 instituições a participar do piloto em 2016, a causa-mor para o festival de notas vermelhas era a dificuldade dos alunos em atribuir significado ao que liam. “Todas as disciplinas passaram a trabalhar a leitura ao seu modo

Reforma do Ensino Médio sugere separação de habilidades em áreas de conhecimento

Em processo de elaboração, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio não terá separação de habilidades por disciplinas, mas em áreas de conhecimento. O documento vai estabelecer as competências e habilidades nas áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática, segundo a secretária-executiva do Ministério da Educação

The social representation of distance education from a Brazilian perspective

O texto analisa a representação social da Educação a Distância (EaD) sob o ponto de vista dos brasileiros. Fazendo-se uso de conceitos teóricos sobre EaD, identificou-se que a composição do núcleo central da representação social da EaD é composta pelas seguintes palavras: Flexibilidade, Facilidade, Praticidade, Disciplina, Tempo, Barato, Custo

Ministros divergem sobre ensino religioso nas escolas e julgamento é adiado

pelo relator da ação, o ministro Luís Roberto Barroso. Na avaliação de Barroso, somente o modelo não confessional de ensino religioso nas escolas públicas é compatível com o princípio de um Estado laico. Nessa modalidade, explicou o ministro, a disciplina consiste na exposição neutra e objetiva de doutrinas, práticas, aspectos históricos e dimensões sociais

Julgamento sobre ensino religioso em escola pública fica para setembro

, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental". Para Barroso, a interpretação que deve ser dada ao texto é que "o ensino religioso ministrado em escolas públicas deve ser de matrícula efetivamente facultativa e ter caráter não confessional, vedada a admissão de professores na qualidade de representantes

Duas escolas de tempo integral no AP estão sem professores para o ensino regular

foi apresentado ao colégio. Já o docente da disciplina de artes deve iniciar na próxima semana. A escola estadual Tiradentes e o Colégio Amapaense (CA) já foram alvos de reclamações de estudantes do ensino em tempo integral. Os alunos alegam sofrerem com a falta de estrutura para abrigar as turmas durante o período de 7h30 às 17h. Entre as dificuldades estão a falta

Otimismo! Ele deve ser ensinado – e praticado – em todas as escolas

, entre outras, têm o mesmo peso que as disciplinas tradicionais e são ensinadas e avaliadas com a mesma seriedade. Documento E os primeiros resultados disso são animadores. PDF Educar as crianças de um jeito menos punitivo e mais positivo, reforçando suas qualidades e incentivando-as a irem além e a acreditarem num futuro melhor, é uma ideia simples e poderosa, que pode

Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

trabalhadora. Impõe às escolas públicas a retirada ou redução do espaço de diversas disciplinas no currículo escolar, precariza a situação profissional dos professores e ilude a sociedade com um falso “direito de escolha” dos estudantes, quando quem determinará as disciplinas que serão ou não oferecidas serão os secretários de Educação. Volta ao Brasil a ideia

Ensino Híbrido: aprendizagem significativa combinando tecnologia, ambientes diversificados e pessoas.

com as necessidades da disciplina e com as facilidades e dificuldades individuais. Pela aplicação das diferentes modalidades de ensino híbrido é possível compreender que essa metodologia propicia um atendimento individualizado do aluno, ao mesmo tempo que permite a troca de conhecimentos, colocando o aluno como protagonista de seu próprio aprendizado. Profª Drª Laís Moraes

Icapuí inicia mobilização para melhorar índices de educação

da Educação Básica do Ceará (Spaece) e estratégias para a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Foi elaborada uma agenda de trabalho para cada escola. A intenção é avaliar os resultados e discutir os desafios para elevar os indicadores, sobretudo, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Escolas Dessa forma, já estão escaladas

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

das diversas disciplinas. Como avançar nas parcerias com as escolas de Educação Básica? Para as parcerias, desenvolvemos algumas ações: 1) Respeitamos os condicionantes da realidade de cada uma das escolas; 2) Estabelecemos canais de comunicação, por meio de reuniões em nossa instituição, visitas de profissionais do Singularidades às instituições, e também convidando

Professora diz que foi agredida por mãe de aluno em escola de Inhumas

na delegacia de Inhuma após a agressão. O G1 tentou contato com o delegado Humberto Teófilo, responsável pelo caso, mas as ligações não foram atendidas. A diretora da escola, Elza Limiro Amorim, explicou que está acompanhando o caso e já conversou tanto com a professora e os pais do aluno, que cursa o 4º ano. “Ele já tinha problemas de disciplina, tentamos conversar