Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

flexibilidade de escolhas, permitindo que o estudante possa optar entre uma Formação Técnica e Profissional ou o ingresso no Ensino Superior (neste caso, com a opção de priorizar os componentes curriculares de maior interesse para o seu curso de escolha). A partir de 2022, com o Novo Ensino Médio, houve um bem-vindo despertar, uma mola propulsora, um ecossistema

Brasil piora em matemática, leitura e ciências após a pandemia, mostra avaliação internacional

mais estruturantes na área, mas ainda falta enfrentar questões centrais. "O Pisa está alertando para as políticas que mais avançam e que são as mais complexas. Que são o conjunto de políticas docentes e a integração com a primeira infância", diz. A presidente do Instituto Singularidades, Claudia Costin, diz que os resultados desta edição trazem uma certa surpresa

MEC prepara o fim dos cursos de licenciatura 100% EaD

O texto reflete sobre o modelo de formação de professores e apresenta o argumento do ministro da educação que defende que, para melhorar a educação, é preciso aprimorar a qualidade da formação de professores. A medida apresentada é o fim dos cursos de licenciatura ministrados 100% na modalidade a distância. Segundo ele, a alteração decorrerá de um estudo

Ganância de faculdades massifica ensino ruim a distância

da formação de professores a distância tende a corroer ainda mais o já raso prestígio da carreira no Brasil. Segundo o relatório "Global Teacher Status", entre 35 países avaliados, o Brasil é o que menos prestigia seus docentes. Nos países desenvolvidos, os professores vêm dos 30% melhores alunos; por aqui, a esmagadora maioria está entre os 10% com pior desempenho

Evaluación de las competencias profesionales desarrolladas durante la formación inicial docente: un estudio exploratorio

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar a percepção das competências profissionais desenvolvidas por 108 estudantes do oitavo semestre do Curso de Bacharelado em Educação Infantil do Instituto Normal Benemérito do Estado "General Juan Crisóstomo Bonilla", no México. Os resultados indicam que a competência mais desenvolvida está relacionada com os conteúdos d...

MEC suspende processos de autorização para cursos a distância em 17 áreas; veja quais

mais vulneráveis, especialistas têm questionado a qualidade desse modelo a distância, especialmente em cursos de formação de professores. A portaria publicada nesta quarta-feira, 29, veio após consulta pública realizada neste mês pelo MEC e não afeta graduações que já estejam em funcionamento. Processos que já estavam em andamento para abrir cursos a distância

Educação tem o desafio de superar abismo digital

de visão crítica de educadores e formuladores de políticas sobre adoção de ferramentas. A alfabetização digital abre portas, mas é necessário mirar, além da desigualdade, segurança online, preparação de competências educativas e formação continuada dos professores, diz Ana Gardennya Linard, gerente de políticas educacionais do Todos pela Educação. No Brasil

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

Temos discutido bastante uma nova modelagem de formação inicial e continuada docente que contemplem os novos desafios da educação, por exemplo, a necessidade de rever os cursos de licenciaturas para que preparem verdadeiramente os futuros educadores aos desafios da sala de aula e que contemplem uma residência pedagógica, entre outros. No entanto, é preciso

Conheça iniciativas que estimulam a permanência de estudantes trans

e até mesmo evadam. Para desenvolver educação de qualidade é preciso reconhecer e valorizar a diversidade. ‘Aceitar’ e ‘tolerar’ são termos que nem cabem mais na discussão", explica Homero, que é doutorando em sociologia, com foco em questões de gênero. O docente, que trabalhou com formação de professores e assistiu a muitas conversas entre escola e responsáveis

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

antirracista e do trabalho colaborativo diante dos desafios do ensino público Embora as pesquisas evidenciem a persistência das desigualdades educacionais entre negros e brancos, muitos docentes do ensino público, em diversas localidades do país, seguem investindo em ações de valorização da cultura negra e de práticas antirracistas nas escolas. Alguns deles são

Mulheres negras e indígenas são 2,5% dos professores de pós-graduação

Cândido, do Instituto de Estudos Sociais da Uerj, que assina o estudo junto com o também professor Luiz Augusto Campos, defendeu mais inclusão e diversidade no corpo docente das pós-graduações. A declaração de Márcia Rangel foi durante o programa Revista Brasil, da Rádio Nacional. Os pesquisadores analisaram dados das áreas de astronomia/física, biodiversidade

Negros e indígenas são apenas 7,4% dos professores em pós-graduação

áreas de ensino fica flagrante quando se comparam essas proporções com a população brasileira. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), negros – classificação que reúne pretos e pardos – representam 55,7% do total de brasileiros. Os indígenas são 0,83%. Dessa forma, os dois grupos ultrapassam 56% da população. Já os docentes

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

a necessidade de potencializar práticas antirracistas no ambiente escolar. Precisamos de políticas fortes de formação continuada para os professores, de intencionalidade na proposição de projetos e de uma priorização do Ministério da Educação no que diz respeito a este assunto. — Jackson Almeida, do Todos Pela Educação. Para Ana Paula Brandão, gestora do Projeto Sistema

Alunos negros precisam não só ser vistos, mas se ver dentro da escola

e suas contribuições. Como mudar o currículo escolar se os professores não aprenderam os conteúdos dessa maneira na escola nem foram ensinados a dar aula assim? A aprendizagem e o desenvolvimento profissional são fundamentais para o trabalho de transformação curricular. É importante investir e apoiar a formação docente e as práticas pedagógicas para garantir que os currículos

Criar agência reguladora é chancelar cartel na educação

básicos de remuneração ou de condições de trabalho aos professores e técnicos administrativos que atuam nessas empresas. Tampouco há respeito a padrões mínimos de qualidade no ensino que ofertam. A educação a distância (EaD) avança como um trator desgovernado; docentes são obrigados a ministrar aulas a centenas, por vezes milhares de estudantes ao mesmo tempo

Termina nesta sexta aplicação de provas para avaliar educação básica

a própria formação acadêmica, experiência profissional, condições de trabalho, dificuldades de aprendizagem dos alunos, violência no ambiente escolar, recursos didáticos e práticas pedagógicas desenvolvidas na escola. A novidade desta edição 2023 do Saeb é que os docentes de todas as turmas avaliadas responderão aos questionários eletrônicos. Até 2021, a aplicação

Racismo no ambiente escolar promove genocídio cognitivo

em vida, apáticas, acríticas, marginalizadas e extermináveis. Ao longo de toda minha formação, como registrei em coluna passada, deparei com professores revolucionários. Não no sentido ideológico que alguns fetichistas dos "costumes" geralmente apontam, mas no prático. Revolucionários porque conseguiam, dia a dia, promover educação minimamente reflexiva em escolas

Professor, profissão de segunda classe no Brasil

que sejam as potencialidades destes ingredientes, elas só são atualizadas por bons professores. Se a educação brasileira é sofrível, um dos principais fatores, se não o principal, é a má formação docente. Por ocasião da instauração pelo Ministério da Educação (MEC) de um grupo de trabalho sobre o tema, entidades públicas e privadas envolvidas com educação assinaram uma carta aberta

Na universidade, aprendizagem criativa depende de iniciativa individual do professor

de novembro. Felipe, especialista na formação docente, avalia que as faculdades ainda adotam um enfoque muito tradicional, concentrando-se apenas em "como ensinar", sem considerar diferentes métodos de aprendizagem. Para implementar mudanças significativas e integrar abordagens mais dinâmicas, como a aprendizagem criativa nos currículos, ele destaca a necessidade

Enem e o agronegócio: como melhorar o debate sobre o tema nas escolas e nos livros didáticos?

e Administração (FEA) da USP em Ribeirão Preto. Entre as soluções para evitar estereótipos e reducionismos, sugeridas por especialistas, estão aprimorar a formação docente, aprofundar o conhecimento de educadores sobre o mundo rural e diversificar as fontes de informação. "A escola no Brasil fala muito da realidade urbana, não importa onde, enquanto o País é feito