Bem-estar do professor melhora o desempenho dos alunos

de sua população, incluiu dez habilidades "não-acadêmicas" no projeto pedagógico das escolas públicas. São elas: Mindfulness: prática de meditação cujo foco é a consciência dos próprios pensamentos, das emoções e do entorno; Empatia: ser capaz de identificar o que outras pessoas estão pensando ou sentindo; Autoconhecimento: saber reconhecer as próprias virtudes, limitações

Ato pela paz nas escolas

se preocupassem com a situação das escolas de Brasília e do Entorno. A fachada do Colégio Estadual Céu Azul, em Valparaíso "Esse ato é para pedir paz e simbolizar a vulnerabilidade das nossas unidades de ensino", afirma. Professora há 23 anos, Kesia Raquel Santana, 55, se aposentou este ano, após ter lecionado em escolas de Santa Maria. "Toda situação é muito triste

Como a escola pode criar uma parceria transformadora com a comunidade

. Elaboramos um calendário especial para atender esta demanda, pois os alunos não tinham para onde ir. Portanto deveriam permanecer o maior tempo possível na escola, único lugar que não ficava totalmente debaixo d’água. No entorno da escola já houve dois incêndios de grande proporção, atingindo uma grande parte das palafitas, habitações comuns na região Norte

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília) Boa receptividade Um argumento que pesa a favor da militarização são bons resultados alcançados pelas escolas que seguem o modelo. Esse é, segundo gestores, o principal fator que o torna bem aceito entre as famílias e comunidades no entorno das escolas. "Temos 60 escolas funcionando no modelo cívico-militar em Goiás

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília) Boa receptividade Um argumento que pesa a favor da militarização são bons resultados alcançados pelas escolas que seguem o modelo. Esse é, segundo gestores, o principal fator que o torna bem aceito entre as famílias e comunidades no entorno das escolas. "Temos 60 escolas funcionando no modelo cívico-militar em Goiás

Militarizar as escolas é a solução para a educação?

: Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade, nem doença Irandi acrescenta: "Precisamos discutir a segurança da população, da comunidade, do entorno onde estão não só as escolas, mas os centros de saúde, de cultura, lazer. A violência está em todos os lugares por ausência de políticas públicas. O que quero dizer é que discutir o ocorrido em Suzano é avaliar

MEC estuda modelo militar para escola de Suzano

Pereira, que defende que as escolas sejam por profissionais da área da educação, "que tenham trajetória, vivência na área e sejam capazes de ofertar uma educação para toda a comunidade do entorno em que se localiza a unidade." Para ela, o debate sobre segurança não deve se restringir ao contexto escolar. "Precisamos discutir a segurança da população, da comunidade

Escola Segura: começa a seleção de policiais que vão atuar nas escolas

O processo que irá selecionar policiais militares da reserva para trabalhar no programa estadual Escola Segura já começou, conforme o Governo do Paraná. O projeto-piloto é uma parceria entre as secretarias da Educação e da Segurança Pública e prevê a presença de policiais nas escolas estaduais, além de outras ações de prevenção para reforçar a proteção

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

. Essa violência é estrutural e está ligada a diferentes demandas da sociedade que muitas vezes não são cumpridas", avalia. Para ela, o debate sobre segurança não deve se restringir ao contexto escolar. "Precisamos discutir a segurança da população, da comunidade, do entorno onde estão não só as escolas, mas os centros de saúde, de cultura, lazer. A violência está em todos

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

segurança não deve se restringir ao contexto escolar. "Precisamos discutir a segurança da população, da comunidade, do entorno onde estão não só as escolas, mas os centros de saúde, de cultura, lazer. A violência está em todos os lugares por ausência de políticas públicas. O que quero dizer é que discutir o ocorrido em Suzano é avaliar o que se passa

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

ideia relacionam os problemas vividos pela escola com a falta de disciplina, tratando as crianças e jovens da escola pública como "menores" potencialmente problemáticos e vulneráveis que, se não foram colocados sob a rigidez militar, estarão perdidos. Com isso, não se atacam as dificuldades reais da escola e da comunidade do entorno. Leia Também: Militarização

Após 'contragolpe' de Olavo, ministro da Educação é pressionado a mostrar 'a que veio'

BRASÍLIA - Cobrado pela falta de propostas consistentes, com o governo entrando no terceiro mês de gestão, e desgastado por declarações e episódios polêmicos, a exemplo da carta enviada a escolas com slogan de campanha, o ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez , resolveu fazer exonerações e deslocamentos de cargos desde a semana passada na pasta

Após queixas, Educação decide manter alunos do ensino médio em escola que vai virar Colégio Militar no AC

estavam matriculados na Anselmo Maia deveriam procurar outras unidades de ensino. Os pais alegavam que foram surpreendidos com a mudança e os filhos, que são das comunidades do entorno da escola, não queriam sair de uma perto de casa para estudar em unidades distantes. Nesta quarta-feira (20), os pais dos alunos se reuniram mais uma vez com a coordenação da SEE, na Câmara

Aula com sucata leva professora de SP a ser finalista do Global Teacher Prize

, era o momento dos joguinhos. E percebi que eles podiam aproveitar melhor esse tempo, descobrindo de fato o que é tecnologia", conta. Ela diz que queria ensinar robótica para os alunos, mas faltavam recursos. No entanto, a solução para o problema estava no entorno da escola: o entulho e lixo descartado nas ruas pelos moradores do bairro. "Levei os alunos para dar

Militarização das escolas

razões de segurança. Protegidos, os estudantes deixariam de ser presa fácil do crime organizado, principalmente do tráfico de drogas. Com isso, aumentaria a segurança pública. Por seu lado, os críticos argumentam que a violência não é da escola, mas da sociedade, do entorno, do lado de fora dos portões. Lembram, a propósito, a falta de estrutura familiar

Escolas militares e colégios civis com mesmo perfil têm desempenho similar

Leila Firmino, 49. Cada escola dessas conta com R$ 200 mil para reformas e a presença de 25 policiais. Elas atenderão alunos do 6º ao 9º ano, com vagas distribuídas por sorteio. A diretora Estela Acioly, 43, diz que a unidade sofre com a violência do entorno. "Temos esse projeto para melhorar aprendizado e abandono, independentemente se for a PM. Até então

Crivella usou, em um ano, apenas 15% de dinheiro para reforma de escolas

ao 14º BPM (Bangu) o reforço na realização de rondas no entorno da unidade. "A escola já está sendo limpa e terá seu espaço organizado para receber os alunos nesta terça-feira (hoje). A direção da unidade registrou boletim de ocorrência na 34ª DP (Bangu)". Uma camisa por estudante De acordo com a prefeitura, "no início das aulas será distribuída uma camisa

Escolas municipais voltam às aulas com itens roubados e instalações destruídas

com a operação especial da Guarda Municipal e a retomada do patrulhamento e também das ações socioeducativas realizadas pelo Grupamento de Ronda Escolar. A RioSaúde, por meio do Hospital Rocha Faria, em Campo Grande, alerta para os cuidados que devem ser tomados na volta às aulas para evitar acidentes no entorno das escolas. Segundo dados da ONG Criança Segura

Conheça outras abordagens além das Ciências para discutir sustentabilidade com os alunos

pública. Partindo desse problema local, a escola e os alunos criaram o projeto “Vamos jogar limpo? O entorno escolar e o caminho para aprender juntos”, que envolveu também o poder público em prol de uma escola mais sustentável. Após pesquisarem e debaterem temas como sustentabilidade e direito à cidade, convidaram o prefeito regional para uma caminhada

Tremembé (SP) faz revisão curricular alinhada à educação integral e BNCC

os docentes. “O fato dos professores saírem da escola e percorreram o entorno fez com que eles olhassem para como é a vida dos alunos”, diz a coordenadora pedagógica Simone Souza. Uma atividade foi a caminhada exploratória pelos bairros, que surgiu após Helena perceber que a maioria dos gestores e professores não eram moradores de Tremembé, mas de cidades vizinhas