O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

e a seleção é feita por meio de sorteio aberto à comunidade. As escolas cívico-militares também primam pelo respeito à cidadania, garantindo a inclusão das pessoas com necessidades especiais e dando a eles todo o suporte necessário para um bom desempenho. Toda a parte pedagógica é de responsabilidade da Secretaria da Educação. Um diferencial é que as escolas cívico

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

RIO- Educadores criticaram duramente o plano lançado pelo governo Bolsonaro nesta quinta-feira para a implementação de 216 escolas cívico-militares até 2022. De acordo com especialistas da área, não há evidências concretas de que esse modelo de instituição impulsione bons resultados em termos de aprendizagem. Além disso, a medida seria uma política pontual

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

, com capacidade para o exercício da cidadania e habilidades para o mundo do trabalho. Segundo o secretário de Estado da Educação da Paraíba, Aléssio Trindade, a proposta curricular proporciona aos estudantes uma aprendizagem significativa. "As escolas se abriram para uma interação efetiva com a comunidade e as empresas do entorno, e os estudantes vivenciaram atividades

Os papéis da escola e do professor na formação de cidadãos globais

A partir de 2019, será implantado um novo documento que norteará os fazeres pedagógicos em território nacional: a BNCC ou Base Nacional Curricular Comum. Ela tem por objetivo estabelecer conhecimentos, competências e habilidades que os estudantes precisam desenvolver durante a escolarização básica. Com isso, os conceitos de "Educação Integral" e "Cidadania

Aprendizado, uma lei que deu certo

do mercado e os ajudaram a exercer a cidadania. No primeiro trimestre deste ano, o Ciee encaminhou 247 mil aprendizes a processos de triagem em empresas e entidades de vários portes e 37.426 jovens ingressaram em programas de aprendizagem. Do lado das empresas, as vantagens da legislação incluem a oportunidade de contar com mão de obra jovem e desejosa de crescer

Aprendizagem compartilhada, colaborativa e cooperativa

Autoria: Ana Cláudia Lasinskas e Fabiana Miranda Alinhado às tendências e demandas educacionais contemporâneas e às novas formas de construir conhecimentos, os profissionais do Colégio Santa Maria estão sempre em busca de metodologias e estratégias que favoreçam o desenvolvimento da aprendizagem. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define um conjunto

Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE

O post Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE apareceu primeiro em PORVIR. Existe um filme já conhecido sobre o ensino médio que, invariavelmente, apresenta no roteiro baixa aprendizagem e altos índices de evasão e de distorção entre idade e série. Os personagens podem até mudar, mas os episódios se repetem ano após ano

Aprendizagem multidomiciliar

, não carece de decreto. Não faz sentido legalizar o "ensino domiciliar". Falemos, antes, de… aprendizagem multidomiciliar. José Pacheco é educador e escritor, ex-diretor da Escola da Ponte, em Vila das Aves (Portugal) josepacheco@editorasegmento.com.br Foto: Steinar Engeland/ Unsplash Leia também (por José Pacheco): Amor, ordem e progresso Cidadanias Tags

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

existe processo de ensino-aprendizagem sem pedagogia". Desta maneira, o caráter dinâmico dos atos educativos remete a uma prática reflexiva que viabiliza fazer educação de qualidade, porém humanizada, deste modo chegaremos mais perto de um adequado conceito de liderança definido por Libâneo (2004, p. 89), quando diz que "Liderança é a capacidade de influenciar

Maria Alice Setubal, José Francisco Soares e Mauricio Ernica: Qualidade para poucos não é qualidade

finais do ensino fundamental e para o ensino médio. A qualidade da aprendizagem melhorou de modo expressivo nos anos iniciais do ensino fundamental, embora nos finais o avanço tenha sido menor e, no ensino médio, quase não tenha havido progresso. Esse retrato é bem conhecido. Mas incompleto. Ele oculta uma forma mais sutil de desigualdade educacional que vem

MEC quer implantar 108 escolas cívico-militares até 2023

do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, falhando com a missão de cumprir os três objetivos nucleares da educação: o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Além das 27 novas escolas por ano, o MEC pretende fortalecer 28 escolas cívico-militares por ano, em conjunto com os demais entes

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

e o uso de tecnologias de informação e de comunicação no ensino e aprendizagem. Criado em 2016, o CIEB formula conceitos, propostas e divulga conhecimentos sobre o uso de tecnologia nas escolas de nível infantil, fundamental e médio. Nesta entrevista à Educação, ela destaca a necessidade de se fazer, nas escolas, a transição do ambiente de inclusão digital

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

da escola na formação cidadã dos estudantes dessa modalidade. Buscou-se resgatar a relação entre cidadania, educação e ética nos aspectos metodológicos da EJA, sinalizando a preocupação diante do quadro político atual de incertezas. Utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, extraindo de artigos sobre o tema e sites. Palavras-chave: Educação de Jovens

'Qualidade para poucos não é qualidade': novo indicador sobre educação põe desigualdade em foco

. O Indicador de Desigualdades e Aprendizagens (IDeA), elaborado pelo professor emérito da UFMG e ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Francisco Soares e outros acadêmicos para a Fundação Tide Setubal, pretende medir, se o ensino oferece igualdade de oportunidades a todos os alunos, independentemente

Qual é a diferença entre as competências gerais da BNCC e as socioemocionais?

Crédito: Getty Images A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a política pública que define os direitos de aprendizagens de todos os alunos do Brasil da Educação Infantil ao Ensino Médio. Para nortear o trabalho das escolas e dos professores em cada uma das etapas de ensino, a BNCC traz como pilares 10 competências gerais que vão além dos saberes

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

relacionado as diferenças. A política pública atual garante o ensino básico e prevê a formação continuada dos professores. Porém, nem sempre o professor aprende durante a sua formação profissional a lidar com as diferenças, e isso faz com que eles sofram com as questões relacionadas às dificuldades de aprendizagem das crianças, quando há também um problema anterior

Afinal, a infância e juventude é desocupada ou trabalha demais?

Revolution Brasil 2019 foi o de motivar o debate político e plural, para que dentro do próprio universo da moda possa ser desenvolvida a percepção sobre como a cidadania, a agitação de opiniões e o calor dos posicionamentos em todos os lugares de fala sejam costurados com mais serenidade e muita perspicácia! Então, vamos começar modelando o que importa! Conceitos

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

. Isso afeta diretamente o bem-estar e a qualidade de vida desses jovens", de acordo com a ONG. A ONG Visão Mundial ressalta ainda que a segurança é um dos principais pré-requisitos para a aprendizagem. A importância de uma educação significativa e segura é reconhecida no Objetivo 4 de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. A violência em casa Outro fator

Educação para a vida

da cidadania e contribuem para a diminuição das desigualdades socioeconômicas e de aprendizagem. Cabe, então, à escola garantir o acesso democrático à leitura e à escrita, além de promover situações concretas para a resolução de problemas de modo a inserir, de forma plena e ativa, todos os estudantes numa cultura letrada. Mas como estabelecer percursos capazes

Professores bem formados movem transformação social do país

, buscando integrar comunidade e universidade. Capacitação de alunos para o desenvolvimento da cidadania e impacto social positivo são prioridades. — Temos no Rio uma iniciativa com alunos da Pedagogia, que leva brinquedotecas aos hospitais. Na unidade de Campos dos Goytacazes (RJ), há uma parceria com um centro de desenvolvimento de estudos do autismo. Também