Análise de Imprensa - Julho de 2020

exercerem seu direito ao aprendizado no ensino remoto. Foi o que se leu, por exemplo, na entrevista que Maria Helena Guimarães de Castro, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE), deu à Nova Escola: “Os governos estaduais precisam investir no acesso à internet para todas as escolas públicas do país, alunos e professores”. Em meio à redefinição da agenda

Blog Fausto Macedo - Não, o Brasil não está experimentando o homeschooling

e valores, a escola consolida-se como essencial. Não podemos perder de vista que a escola tem, também, finalidades de socialização, de inclusão social. Vivemos num país continental, com carências diversas, e o fato da escolarização ser um direito da criança, e sua matrícula ser dever da família com os diversos mecanismos de busca e defesa, colocando o estado

Educação, pandemia e juventude

excluídos do sistema educacional não podem ser recebidos como meros números estatísticos que irão abrilhantar teses acadêmicas ou projetos audaciosos que não saem do papel. É preciso que as instituições verdadeiramente comprometidas com a educação sejam incentivadas por políticas governamentais a implementar e ampliar ações que minimizem os abismos sociais

História dos Feminismos - parte 3

dos direitos civis. Também apresenta autoras feministas negras.

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

Nacional da Juventude (Conjuve), que tocou a pesquisa em parceria com a Fundação Roberto Marinho, a Rede Conhecimento Social e a Unesco. Para Gabriela Mora, oficial de programas na área de adolescentes do Unicef, é importante agora, mais do que nunca, "olhar esses jovens como buscadores de soluções que afetam a sociedade como um todo". O estudo mostra que os jovens

Retorno dos estudantes com deficiência às escolas: qual o melhor momento?

e Ministérios da Educação de 23 países. A publicação está organizada em três capítulos. O primeiro explora o amplo conjunto de direitos que devem ser garantidos às pessoas com deficiência, o que envolve não somente a educação, mas também a saúde e o acesso à informação. O segundo capítulo aprofunda as considerações acerca da educação durante o período de isolamento

3 motivos para manter as crianças na escola durante a pandemia

hipóteses e ideias, mas, por conta do distanciamento social, boa parte dessas interações tão importantes para as crianças foram impactadas, dificultando o contato das crianças com elementos tão presentes no seu dia a dia. "Quando as crianças entram na escola, elas iniciam um momento que representa um marco na sua história de vida, uma história só dela", relata

Por Madalena Guasco Peixoto - Pela aprovação urgente do Fundeb exclusivamente para a educação pública

do desenvolvimento e de democratização de acesso aos direitos. O Brasil havia alterado o curso de desenvolvimento e de democracia depois das eleições de 2002. Não vencemos o neoliberalismo, mas se implementou um projeto de distribuição de renda, com aumento do emprego e ampliação dos direitos universais, entre os quais a educação, a escola cidadã da Constituição Brasileira

Opinião - Reafirmando o direito à educação

A história política, econômica e social do Brasil é marcada por profundas desigualdades que fazem com que características como a origem, a cor da pele, o gênero, a orientação sexual e o fato de uma pessoa ter deficiência imponham limites às conquistas de grande parte da população. A nossa sociedade ainda está longe de garantir a todos uma cidadania plena

Desigualdades e baixo aprendizado são os maiores desafios na educação

cerca de 330 mil crianças na pré-escola para se atingir a universalização. Ensino fundamental Quando o recorte é feito no ensino fundamental, a boa notícia é que em 2019 98% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos estavam matriculados com desigualdades praticamente inexistentes entre regiões e grupos sociais, diz o levantamento. Segundo o Inep, nesse caso

Ser uma escola contra o racismo basta?

convívio para crianças e jovens, devem se posicionar sobre como seus projetos se responsabilizam pela experiência cotidiana que desenvolva sensibilidade social e a defesa inequívoca da diminuição de desigualdades. Sem dúvida alguma, a questão da luta contra o racismo se coloca como central para que possamos viver em um mundo mais justo para cada um e para todos

Trabalho docente em tempos de pandemia: relatório técnico

A pesquisa buscou conhecer os efeitos das medidas de isolamento social em função da pandemia da Covid-19 sobre o trabalho docente na Educação Básica pública no Brasil. Espera-se que as informações tratadas possam contribuir para o debate responsável e necessário sobre as condições educaionais atuais. O trabalho foi desenvolvido pelo Grupo de Estudos sobre

Folha na Sala - Secretário responde a perguntas de professores sobre volta às escolas em São Paulo

Rossieli Soares, Secretário de Educação do estado de São Paulo, conta detalhes do plano de reabertura das escolas e responde as dúvidas enviadas por professores e alunos. Anunciada para o dia 8 de setembro de 2020, a volta às salas de aula somente deverá acontecer se uma série de medidas na área da saúde forem cumpridas e deve ser feito de maneira gradual, ...

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

, mestranda em Ciências Sociais com foco em Educação pela FLACSO Argentina e membro do Coletivo Intervozes. Atualmente é coordenadora regional na Derechos Digitales, organização que atua há 15 anos pela proteção e defesa dos direitos humanos nos ambientes digitais.

A articulação que (ainda) falta na Educação

Em uma federação de dimensões continentais como o Brasil, a articulação entre União, estados e municípios é fundamental para o êxito das políticas públicas amplo sensu. O ônus social da sua ausência é visto nas centenas de hospitais ou creches construídos com recursos federais, porém ociosos no aguardo de investimento operacional pelo município ou estado

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

da Faculdade de Direito da UFMG, doutora em Direito e tem pós-doutorado em Filosofia pela Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Alemanha *Adriana Goulart de Sena Orsini é professora da Faculdade de Direito da UFMG, Desembargadora do TRT-3, doutora em Direito e tem pós-doutorado em Direito das Relações Sociais e Trabalhistas pelo Centro Universitário do Distrito

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

-19 e educação, por isso o foco ficou concentrado em gestão atualizada e diálogo para aproveitar as melhores práticas para a entrega da melhor educação no Brasil em um ambiente de Covid-19. Esse é um aprendizado que ninguém sabe direito o que fazer. É uma meta mundial com tentativa e erro, nenhum país do mundo tem a segurança de como fazer

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

. Ao seu lado direito, estava o escritor Olavo de Carvalho, o delirante guru intelectual do governo. Há projetos interessantes nos ministérios da Infraestrutura, Economia e Agricultura, mas o fato — extremamente preocupante — é que a hora de "construir coisas" ainda não chegou a algumas pastas, especialmente as que são comandadas pela ala ideológica da gestão (e algumas

Debate - Transição na Gestão da Educação Municipal

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se estratégias para a transição na gestão da educação municipal no ano de eleições municipais

Análise de Imprensa - Junho de 2020

perspectivas, a dos alunos migrantes e a dos alunos do ensino médio na pandemia. Já nas páginas de notícias de organizações sociais monitoradas pelo Radar de Imprensa, sobressaíram, em número de inserções, o Centro de Referência em Educação Integral e a RBA – Rede Brasil Atual. Aulas presenciais, dinâmica do ensino e efeitos da pandemia A cobertura sobre a educação