Quais os impactos que o homeschooling representa para a Educação Inclusiva?

de ensino. Isto é, diferentemente de como acontece nos outros dois sistemas, a criança e o jovem não estão vinculados a nenhuma instituição, cabendo aos pais e responsáveis a escolha dos conteúdos e metodologias - enquanto não há regulamentação, eles teriam total autonomia nesse processo. Mas a falta de um profissional da educação pode impactar a qualidade

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

. — Alunos da rede estadual de São Paulo, com ensino remoto de alguma qualidade, regrediram ao patamar de 11 anos em algumas etapas escolares. Imagina quem não teve nada durante o ano inteiro — diz. Melhora insuficiente No Brasil, o ensino remoto foi, na média, ruim em 2020, melhorou neste ano, mas ainda não é bom, na avaliação do estudo "Covid-19: Políticas

Morador apela ao vizinho e até sai da quebrada para ter internet decente

habitantes, possui uma antena para cada 8.440 pessoas. O estudo mostra que o ideal é que uma estação de transmissão de sinal seja usada por no máximo 2.200 usuários. Na região de Pinheiros, zona oeste de São Paulo, há 335 pessoas para cada antena de celular. Ou seja, a abundância de antenas na região distribui um sinal de internet móvel com muita qualidade

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

Educadores da rede pública de quatro estados compartilham suas experiências que ajudam a entender o papel dessas estratégias em um contexto em que o ensino 100% presencial ainda não é uma realidade Chegamos ao segundo semestre de 2021 ainda lidando com a covid-19 e com todas as suas consequências na área da Educação. O avanço da vacinação até permitiu

PEC 13/2021 desresponsabiliza agentes públicos que não cumpriram investimento mínimo em Educação

na Câmara dos Deputados. Se a PEC 13/2021 for aprovada, estados e municípios não poderão ser responsabilizados administrativa, civil ou criminalmente pelo descumprimento, no exercício financeiro de 2020, da destinação mínima de 25% da receita de impostos para despesas de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE), conforme prevista pela Constituição Federal. Fazem

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

apresenta especificidades, problemáticas e metodologias próprias que não só devem ser visibilizadas, como também podem inspirar práticas pedagógicas e estratégias de gestão em todo o sistema de ensino, sobretudo no atual contexto de crise econômica e sanitária. Vista muitas vezes como não prioritária, a EJA foi considerada durante as décadas de 80 e 90

Ensino técnico precisa vencer preconceito de ministro e de progressistas

ao ensino superior. Um latifúndio atrás dos 39% dos países da OCDE, o clube das nações mais desenvolvidas do mundo, e mesmo de vizinhos como a Argentina (36%). Ribeiro alega que o acesso ao ensino superior precisaria ser controlado para favorecer a expansão do ensino técnico. Novamente, os números não nos favorecem: apenas 11% dos estudantes de nível médio cursam

'Com a crise, educação vira prioridade de famílias que podem pagar', diz Chaim Zaher, do Grupo SEB

de trazer esperança. E isso se repete no superior? Se as instituições não mudarem o sistema de ensino, não vai funcionar. É preciso mudar currículo, ajudar o aluno a colocar a mão na massa. O jovem pensa: "Por que eu vou trabalhar o dia todo e estudar à noite?". Assim, alguns migram para o EAD e outros desistem. É preciso qualidade para motivar o aluno. Então

Reforma do ensino médio: a quem interessa?

A oferta de um único currículo de Ensino Médio é uma escolha que encontra poucos paralelos no mundo. Depois de um longo período, o país finalmente se reconcilia com a perspectiva de flexibilidade curricular. Saber fazer escolhas é algo a ser aprendido ainda na escola. Desde a promulgação da LDB em 1996, transcorreram-se 25 anos ao longo

O Auxílio Brasil e a política de ‘vouchers’

com formação social-democrata descobriram que essa estratégia tinha de ser posta em prática com cuidado. Entre outros motivos para não permitir a multiplicação de escolas privadas constituídas às pressas, sem compromisso com a qualidade de ensino. A preocupação é procedente. Pedagogos e ONGs do setor educacional não escondem o receio de que, do modo pouco cuidadoso

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

diagnósticas passam a fazer mais sentido, uma vez que vão além do conteúdo e buscam um olhar integral do estudante de ensino médio. Segundo o professor emérito da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) Chico Soares, uma avaliação "para" a aprendizagem e não apenas "da" aprendizagem deve fazer parte da rotina pedagógica, por isso não pode ser externa. "Verificar

Novo Ensino Médio: a hora e a vez do protagonismo dos jovens

Estudantes e professores se preparam para se adaptar e encarar as mudanças na carga horária e na dinâmica de formação dos alunos do ensino médio. Além dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os jovens poderão optar por seguir alguns dos itinerários formativos: Linguagens e Códigos, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas

Mais de 16% das matrículas na rede estadual de ensino da PB são de alunos vindos da rede privada

Ao longo do ano letivo de 2021, a rede estadual de educação d Paraíba recebeu 49.169 matrículas. Desse total, 16,74% são novas matrículas de alunos vindos da rede privada. O secretário de estado da educação, Cláudio Furtado, vê como um reflexo da pandemia, considerando a qualidade das escolas. Segundo ele, há vagas para todos esses alunos. Atualmente

Universitários de menos

diferencial entre os países, que muitas vezes competem por investimentos. Até aqui se fala apenas de quantidades. Se introduzirmos a questão da qualidade na equação, a situação do Brasil é ainda pior. Uma prévia disso se vê nos péssimos resultados obtidos no Pisa, a prova internacional que compara o desempenho de alunos do ensino médio. Para não dizer que o ministro

Educação Antirracista

A educação antirracista é aquela que ativamente combate toda e qualquer expressão de racismo na escola e no território, reconhece e valoriza as várias contribuições passadas e atuais, em todas as áreas do conhecimento humano, de africanos e afro-brasileiros para o Brasil e o mundo. "Toda criança e todo o adolescente têm direito a uma educação de qualidade

Auxílio Brasil tem 'bom diagnóstico', mas o 'tratamento' pode piorar as coisas, diz Paes de Barros

dar incentivo para o jovem concluir o ensino médio. Então a extensão para 21 anos é uma boa ideia. Agora, é feita de uma maneira que eu gostaria de ver a razão pela qual foi escolhida. A primeira razão é: se você tem 15 anos, pensa que se concluir o médio aos 17, vão tirar minha bolsa aos 17. Se der uma embromada e ficar até os 19, vou ter bolsa até os 19

Governo volta a tentar criação de voucher para creche, agora como 'jabuti' na MP do novo Bolsa Família

Ideia que já foi rejeitada na Câmara Federal deve sofrer resistência da maior parte da bancada da educação no Congresso Uma proposta na Medida Provisória do "Auxílio Brasil", o novo Bolsa Família, gerou reação na área educação por abrir caminho para a adoção do voucher para financiamento de matrículas no ensino infantil. Considerado um "jabuti", termo

'Apagão educacional': especialistas avaliam perdas no ensino médio do RS com a pandemia

para os estudantes. Não vai ser obrigatório, mas uma chance a mais para complementar o conteúdos e disputar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). "Essa é a grande chance que eles têm de entrar no ensino superior e mudar a qualidade do futuro. A ideia do quarto ano é opcional, e para os alunos que estão no terceiro e que acham que tiveram muitas perdas, não se sentem

Mais de 24 mil crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

em diversos marcos legislativos, entre os quais a Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 58). Entende-se por educação especial a modalidade oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Por meio de recursos e serviços

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

em diversos marcos legislativos, entre os quais a Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 58). Entende-se por educação especial a modalidade oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Por meio de recursos e serviços