Camila Pereira e Daniel De Bonis: Desafio da educação é recomeçar, melhor

ou mais de déficit de escolaridade. A evasão também pode aumentar: pesquisa Datafolha mostrou que 38% dos pais temem que seus filhos não voltem para a escola. Mas, como os números mostram, o coronavírus pode vir a intensificar nossos problemas —baixa proficiência, alta evasão, inaceitável desigualdade— mas eles não são novos. E a crise atual não nos permite outra postura

Trabalhadores e estudantes se mobilizam pela vida, educação pública e ‘Fora Bolsonaro’

agravar ainda mais uma série de desigualdades na educação. A Semana Freiriana segue até sábado (19) com previsão de novas mobilizações e debates virtuais. Dia Nacional de Mobilização pela Educação Para hoje, às 18h, a CNTE realiza em suas redes sociais uma live sobre os "Pensamentos de Paulo Freire no enfrentamento educacional no contexto da pandemia". Na quinta

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

desigualdades sociais no aprendizado. "O grande problema é que os alunos estão sendo afetados de uma maneira muito desigual, seja por falta de equipamento, conexão, por não saber usar os dispositivos etc.", afirma Inês Kisil Miskalo, gerente executiva de Articulação do Instituto Ayrton Senna. Ela aponta que a falta de ações coordenadas pelo governo federal ou pelo MEC

Brasil avança no Ideb, mas apenas ensino fundamental cumpre meta

antes do fim das metas previstas. A próxima será em 2022, referente a 2021. Desigualdades Mesmo tendo cumprido a meta de 2019 e estando muito próximo de atingir a meta nacional de 2021, até mesmo os dados dos anos iniciais do ensino fundamental mostram que o país ainda tem uma série de diferenças educacionais quanto analisados os dados regionais, estaduais

Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

e de ampliar as desigualdades entre alunos ricos e pobres. Fundamental é o único que deve bater meta para 2021 O ensino fundamental 1 (1º a 5º ano) deve ser o único a chegar ao patamar previsto para 2021. Já em 2019, o Ideb foi de 5,9 (a meta era 5,7). O resultado para o Brasil nesta etapa, porém, é desigual pelo País. No Ceará, 98,9% dos municípios atingiram a meta

Apesar de avanços, abismo entre estados equivale a três anos de aprendizado

A melhora média do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2019 esconde desigualdades regionais persistentes da educação brasileira. O abismo entre os indicadores médios dos estados chega a ser o equivalente a mais de três anos de aprendizado. A rede estadual do Espírito Santo, por exemplo, tem as maiores notas em matemática (289,14) e língua

Ideb: Brasil avança de forma inédita no ensino médio, mas não consegue bater meta

estabelecida para a etapa. O estado, junto com o Espírito Santo, tem a melhor média do país. Na outra ponta, com os Idebs mais baixos nessa etapa aparecem o Amapá e o Pará, ambos com 3,4. Ideb:Rede pública puxa avanços do Brasil e distância em relação a escolas privadas cai Quando observamos as regiões do país, ficam visíveis as desigualdades. O Norte e o Nordeste

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

assegurou a única prioridade absoluta. Por fim, questionamos se as prioridades de reabertura não retratam, além da desigualdade de poder das crianças, a latente desigualdade de gênero de nossa sociedade, na medida em que a maioria das crianças que estão alijadas da escola encontra-se confinada em suas casas, sendo cuidadas majoritariamente por mulheres. Viviane

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

do fim das metas previstas. A próxima será em 2022, referente a 2021. Desigualdades Mesmo tendo cumprido a meta de 2019 e estando muito próximo de atingir a meta nacional de 2021, até mesmo os dados dos anos iniciais do ensino fundamental mostram que o país ainda tem uma série de diferenças educacionais quanto analisados os dados regionais, estaduais e municipais

Governo irá definir novas metas de qualidade para a educação

seja de responsabilidade prioritária dos estados e municípios, o governo federal opera uma série de políticas públicas que ajudam a reduzir as desigualdades do país, como programas para transporte, alimentação escolar, entre outros. No final do mês passado, o Congresso Nacional aprovou emenda constitucional que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação

Aulas presenciais são retomadas em algumas cidades brasileiras

de higiene. Mas o retorno pode ser provisório. É que o Tribunal de Justiça informou, à tarde, que mantém em vigor uma liminar concedida em agosto, contrária à retomada das aulas presenciais no município. Alegou que isso pode aumentar a desigualdade entre os estudantes das redes pública e privada, e que a saúde dos alunos é prioridade máxima. Nos estados onde as aulas

Juventude negra e educação: repercussões na saúde mental

O vídeo é uma realização do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades – CEERT e apresenta a live “Juventude Negra e Educação: Repercussões na Saúde Mental”. Participam da discussão: Gilglécia dos Santos Mendes (graduanda em medicina); Sidney de Paula Oliveira (Doutorando em Ciências); Winnie Nascimento dos Santos (Coordenadora do Núcleo

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

para evitar o crescimento da desigualdade educacional no Brasil? 2) Como garantir o atendimento das competências e dos objetivos de aprendizagens previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nos currículos escolares ao longo deste ano letivo? 3) Como garantir padrões de qualidade essenciais a todos os estudantes submetidos a regimes especiais de ensino

Redesenho de programas reduziria pobreza em até 24% sem gasto novo, estimam pesquisadores

Pesquisadores apresentam proposta de redesenho da rede de proteção social que permitiria, sem orçamento adicional, maior redução da pobreza e da desigualdade e ampliação da cobertura para grupos historicamente desprotegidos, como os trabalhadores informais. * A convite do CDPP (Centro de Debates de Políticas Públicas), elaboramos uma proposta

O que será o amanhã?

é total e o ano letivo perdido. A desigualdade no acesso ao ensino volta a se ampliar dramaticamente. No Ministério da Educação, o piloto sumiu. A falta de coordenação entre secretários estaduais e municipais e o governo federal só aumenta a incerteza. Não por acaso, a OCDE aponta que o Brasil é um dos países com mais tempo de fechamento de escolas. E, assim

‘Momentos inéditos vão exigir soluções inéditas’, diz especialista

das desigualdades sociais na educação durante a pandemia e possíveis ações que podem ser tomadas para melhorar o cenário futuro. 766E3C01-53A8-483E-9B06-CCE0C7108013 É engraçado que a gente está acostumado a falar ‘os professores’, mas 80% são mulheres E0EAB005-9061-4B3D-86B9-AEB61693E313 De que maneira a pandemia evidenciou as desigualdades na educação

Estudo da OCDE revela que a média salarial dos professores no Brasil está entre as piores

é que o novo Fundeb, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, atenue essas desigualdades. Entre as medidas está o aumento do percentual a ser destinado ao pagamento dos salários dos professores, que subiu de 60% para 70%. O Fundeb também estabelece que a complementação da União passe de 10% para 23% até

Vidas Negras Importam: Um diálogo sobre Educação e Juventude [CEERT 30 anos]

O vídeo o apresenta o webinário “Vidas Negras Importam: Um diálogo sobre Educação e Juventude”, realizado pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades em parceria com o Sesc Pompeia. O encontro propõe aprofundar um debate urgente: a preservação da vida da juventude negra frente às tecnologias de extermínio impostas, no momento

Como se preparar para a volta às aulas presenciais enquanto o calendário não é definido?

das aulas. Porém, os profissionais de educação, dentro da sua realidade, precisam atuar para garantir que professores e estudantes sejam recebidos em um ambiente acolhedor e seguro, com um planejamento pedagógico que considere todos os alunos e as desigualdades ao acesso do ensino remoto", explica a gerente de Implementação do Itaú Social, Tatiana Bello. Conheça

Como o acesso à tecnologia tornou-se tão essencial em meio à pandemia

, conhecimento e oportunidade para a população. Fintechs, tecnologias e inovação possibilitam uma disrupção nos modelos de acesso ao crédito e, consequentemente, contribuem com a batalha contra a desigualdade tecnológica – algo urgente em épocas de crise como a que vivemos hoje. Pensar na população desfavorecida é uma forma de promover o desenvolvimento social