Mudanças no ensino médio podem prejudicar futuros profissionais

básico recebido compromete sobremaneira as possibilidades futuras. Nos últimos anos, em especial, um ensino médio em eterna reforma, e ainda indefinido, corre grande risco de ter um efeito negativo nas vidas dos futuros profissionais. Além disso, esse efeito não é homogêneo entre gênero, raça e renda familiar. O problema é multifacetado e as soluções também

Unicamp 2024: vestibular tem alta em candidatos pretos e pardos, de escola pública e optantes por cotas

, quando a possibilidade foi oferecida pela primeira vez", destaca a comissão organizadora. Perfil dos inscritos Os dados da Comvest mostram que 71,8% dos candidatos têm entre 17 e 19 anos, sendo que do total de 64.705 inscritos, 57,9% são do sexo feminino. Em relação a cor/raça, 74,6% são brancos. Cor/raça Branca: 48.245 (74,6%) Parda: 10.702 (16,5%) Amarela: 2.635 (4,1%) Preta

Projeto afrocentrado sobre a história do Brasil terá adaptação para a sala de aula

de Trabalho e Desigualdades), entidade referência em assuntos de raça. O Projeto Querino evidencia como o racismo está estabelecido na sociedade brasileira, ocorrendo desde sua fundação. "A ideia é que a gente separe trechos desse material, o que vai facilitar a vida do professor que quiser usar o Querino", explica Tiago. Além de trechos do podcast, o material

Vale transformar estudantes em produtos para termos uma educação mais digital?

com relação à classe social, à raça e, no caso de estudantes, à matrícula em escolas públicas ou privadas. Nesse sentido, a secretaria paulista desconsiderou os riscos de aprofundamento das disparidades – já que muitas escolas nem sequer dispõem de dispositivos digitais, como computadores ou tablets, e a precariedade ou ausência de conexão pelos estudantes

É preciso investir na juventude

que pelo menos 7,1 milhões de jovens com idade entre 14 e 24 anos não estudam ou trabalham. Como sempre, desigualdades de gênero e raça acentuam o problema. Quase 70% dos "nem-nem" são pretos e pardos. A maioria (60%) é mulher, em geral com filhos pequenos. Esse problema se insere num contexto ainda maior de desemprego sistêmico entre a população jovem. Basta lembrar

Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

, com a finalidade de analisar, debater e compreender o papel desempenhado por servidores civis britânico. Ela se propõe a investigar como agentes públicos podem moldar interesses e ações com base em suas experiências, abordando aspectos sociológicos, como gênero, raça/cor, etnia, classe social e territorialidade. Esses elementos convergem na gestão de recursos humanos

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

e cultura africana e afro-brasileira. A maioria entende que aprendeu algo sobre esses temas nos últimos tempos, mas indica que não foi suficiente ou que não foi de forma adequada. A maioria sente-se confortável em responder sobre o quesito raça/cor. Tânia explica que diante deste cenário, é fundamental uma Educação Integral que não esteja fundada em hierarquização

Professora investigada por falas preconceituosas durante aula em MG é afastada; Polícia apura o caso

em frente à unidade para protestar. Tudo aconteceu na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida. Segundo os alunos, essa situação acontece há um bom tempo. Em uma delas, alunos gravaram as falas da professora durante uma aula da disciplina de "Humanidades". No áudio, ela fala de cor, raça, pessoas obesas e até deficientes. "Hoje é muito modinha falar de racismo

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

desenvolve na criança um sentido de existência, de positividade, de pertença às categorias de humano e cidadão, porque ela passa a ver-se como existente nessa representação, que para ela corresponde ao real. Ao reconhecer-se e ser visibilizada, a criança desenvolve o amor ao seu semelhante étnico. Também as crianças de outras raças/etnias começam a ver a criança

No Brasil, racismo estrutura as desigualdades

simultaneamente ao discurso feito em Angola pelo presidente Lula, no qual ele afirmou querer convencer a humanidade a se indignar contra a desigualdade: "Estou assumindo o compromisso de fazer uma campanha mundial contra a desigualdade", disse Lula, acrescentando que ela existe em tantos lugares que muitas vezes não vemos, ressaltando que temos a desigualdade de raça

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

, por iniciativa do Peregum junto com o Projeto SETA, que identificou, em uma amostragem de 2 mil pessoas, alguns números interessantes sobre a percepção de pessoas afro-brasileiras em relação ao racismo. Vejamos: 44% dos respondentes consideram que a raça/cor/etnia é o principal fator gerador de desigualdades no Brasil; 92% dos entrevistados estão confortáveis

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

Mulheres pretas são as que mais reconhecem raça, cor e etnia como o principal motivador de violência na escola e são as que mais sofrem agressão, tanto física quanto psicológica, nesse ambiente. Ou seja, são elas as que mais sofrem com os efeitos do racismo nas escolas. O dado foi revelado pela pesquisa "Percepções sobre o Racismo no Brasil", encomendado

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

porque o Brasil é um país inegavelmente racista. De acordo com o levantamento, 81% da população concorda com isso, e 44% os entrevistados consideram que a raça, cor ou etnia é o principal fator gerador de desigualdades no país. Para reverter o cenário, Ana Paula, que é mestranda em Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos na Universidade Federal do Rio

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

: Parcela de pessoas que mais indicaram raça/cor/etnia como motivador da violência são: Lançamento da pesquisa "Percepções do Racismo no Brasil"

Com um ano de atraso, Câmara aprova atualização da Lei de Cotas

". "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão de uma série de direitos fundamentais que visam a igualdade e dignidade da pessoa humana, no Brasil a desigualdade social e discriminação de raças e etnias, seguem sendo uma realidade, razão pela qual foram instituídas as cotas raciais como uma ação afirmativa", escreveu. "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

ético, estético e político, embasados na Política Nacional de Humanização do SUS. 1º Princípio ético Toda diferença é bem-vinda: cores, raças, ideologias, pensamentos diferentes, coabitando num mesmo espaço. Pois é a dificuldade em lidar com as diferenças que ocasiona, em grande parte das vezes, os conflitos nas escolas, como exclusão de estudantes, agressões

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

dos impactos do longo processo de escravização no Brasil e que a política educacional precisa também considerar essas desigualdades educacionais clivadas pela raça. Renato Noguera, professor da UFRRJ, explicou que a sociedade é um "circuito de afetos", formas de sentir e pensar o mundo que, em muitos casos, são modulados pela Educação. Para o educador

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

e fora da escola Para a estudante do 3º ano do ensino médio, Beatriz Diniz, o grêmio foi um espaço para trazer para a escola discussões de gênero e de raça. Como uma menina negra, ela desde de criança, quando conheceu a existência dos grêmios, se encantou e viu neles a possibilidade de pautar discussões e de mudar a realidade dentro e fora da escola. Após o período

Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais

Este estudo é um mapeamento e análise de pesquisas produzidas no Brasil sobre desigualdades educacionais a partir de três categorias (insumos, processos e resultados) e cinco marcadores de desigualdades educacionais (gênero, raça, nível socioeconômico, localidade e deficiência). A análise das 117 pesquisas mapeadas indicam quais são as áreas menos

Escola é o primeiro espaço onde crianças vivem violência racial

negras confirmaram que percebem raça como principal fator motivador de violência nas escolas. Diante deste cenário, as crianças são as mais afetadas. É o que explica Ana Paula Brandão, diretora programática da ActionAid e gestora do projeto Seta, que encomendou a pesquisa. "O racismo atravessa a vida escolar das crianças desde a educação infantil