Professores marcam carreata em São Paulo contra aulas presenciais

que os profissionais de educação que se encontram no grupo de risco e necessitam do teletrabalho devem apresentar até o dia 31 de março um atestado que comprove a necessidade. Ainda de acordo com a pasta foram contratados mais de 3 mil professores temporários para substituir os docentes que não poderão retornar quando as aulas presenciais forem retomadas. A quantas anda

Como equilibrar as competências socioemocionais e cognitivas na volta às aulas?

Entenda a importância do tema e confira experiências e ideias de educadores para o início do ano letivo Falar sobre lembranças e saudades deve ser o tema inicial das primeiras aulas da professora Eliana Fattori Calza, do 4º ano do Ensino Fundamental 1, da Escola Municipal Professor Luiz Pântano, em Itatiba (SP). A educadora tem planejado iniciar

O que considerar ao preparar a transição entre ensino remoto, híbrido e presencial

com força no presencial", explica Leandro Holanda, diretor da Tríade Educacional. Para o especialista, existem pontos que cada instituição de ensino deve prestar atenção na hora de realizar seu planejamento: entender sua infraestrutura tecnológica, os conhecimentos de seu corpo docente, a quantidade de aulas presenciais que os estudantes poderão ter, se o modelo

Avanços e desafios na educação híbrida

, com um número excessivo de alunos para cada professor. E também permitem a entrada de estudantes em qualquer momento do ano letivo, sem o devido acompanhamento e avaliação. Muitas escolas se encontram em um estágio inicial na utilização dos modelos híbridos e das metodologias ativas: só de forma pontual, isolada, dependendo da iniciativa de alguns docentes e gestores

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

e cumprir protocolos sanitários é necessário recursos extras e priorização política para a educação. De que forma a resistência inicial à oferta de ensino remoto inibiu a capacidade de planejamento? Quando me refiro à resistência inicial, falo tanto do sentimento de que o fechamento das escolas não iria durar tanto e que se poderia aguardar um tempo sem atividades

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

a Covid-19 da mesma forma que os adultos. A segunda linha argumentativa é que as crianças e adolescentes vêm adoecendo pela falta da escola e, assim, os custos sociais de manter escolas fechadas seriam maiores do que abri-las massivamente. Os relatos de sofrimento psíquico de crianças e adolescentes privados da frequência à escola durante a pandemia são

Como preparar as atividades dos primeiros dias de aula

Uma retomada das aulas em plena pandemia fortalece necessidade de que as atividades iniciais do ano considerem o acolhimento da comunidade escolar e estimulem o diálogo Um tapete vermelho aguarda os alunos do Ensino Médio na Escola Estadual Milton da Silva Rodrigues, em São Paulo (SP). No primeiro dia de aula, os estudantes atravessarão o portão até o pátio

Pandemia escancara desigualdades sociais

a necessidade de formação docente para o desenvolvimento de competências digitais, e que contemple os diferentes atores e suas reais necessidades. Também é necessário rever a formação inicial do professor e inserir a cultura digital e o pensamento computacional, para que se sintam melhor preparados. Quais barreiras surgiram durante a pandemia nas escolas? Surgiram

Como a nova Base Nacional Comum de Formação pode apoiar os professores nos desafios atuais

As diretrizes organizam o desenvolvimento docente em três dimensões: o conhecimento profissional, a prática profissional e o engajamento docente. A covid-19 foi um catalisador. Acelerou mudanças que vinham de forma lenta. As tecnologias e a banda larga são o caderno e lápis dos dias de hoje. Não há mais como fugir. No ensino remoto o professor precisa saber

A Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental impactam nos resultados do ENEM?

das questões do que fazer contas ou desenvolver respostas abertas. Como assegurar um aprendizado de base efetivo? Diante da importância do aprendizado de base na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, é preciso assegurar que ele seja ministrado e absorvido de forma efetiva. Portanto, a escolha de uma boa escola é essencial, para começar. Contar com um corpo docente

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

médio mensal por habitante em 2019 foi de apenas R$ 942. O baixo desempenho econômico faz com o estado desafie a lógica do senso comum: é destaque nos rankings de avaliação do ensino. Tem o 2º melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) para os anos iniciais do ensino fundamental, atrás apenas de São Paulo. O sucesso do modelo educacional

Em cinco anos, Brasil bate recorde com mais de meio milhão de professores formados à distância

para proteção contra Covid-19 no teste Nesses cinco anos, foram 1,2 milhão de educadores formados no país. Desses, 533 (42%) mil estudaram à distância. Já em 2019, dos 254 mil que completaram os cursos de pedagogia e licenciaturas, 133 mil (56%) tiveram as aulas de forma não-presencial. A formação à distância tem seus desafios. Vanessa dos Anjos, que cursa o 6º período

Autonomia e autoria são chaves para a valorização do professor no contexto da pandemia

docente. "Nesse momento de pandemia, a valorização ocorre quando os alunos fazem as atividades e os pais reconhecem os esforços e o trabalho do professor", comenta Paulo Magalhães, que dá aulas de geografia na rede municipal de São Paulo. Leia mais: – Manual orienta escolas para retomada e reforça potência de aulas ao ar livre – Guia de acolhimento traz

Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

no campo da educação, o gráfico a seguir mostra uma comparação do salário inicial anual de professores dos anos finais do Ensino Fundamental no Brasil com o de alguns países-membros da OCDE. Fonte: Education at a Glance 2020. Tabela D3.1. Perfil docente Também é importante saber qual é o perfil dos professores. Para isso, os dados do TALIS 2018, analisados

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

Enquanto seres humanos, somos todos diferentes. A diferença é o que, de certa forma, nos humaniza. Percebê-la como valor é um processo que se estabelece em todas as esferas da vida e que legitimamos individual e socialmente. A ideia de diferença como valor já está estabelecida desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), ao apontar

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

mais estimulado, de diversas formas, pelos ambiente virtuais e tecnológicos. Além disso, o cenário educacional vem apontando para a necessidade de diversificação das plataformas de ensino: além da sala de aula, da lousa e dos livros, outras ferramentas estão se tornando instrumentais importantes para os docentes. O ensino híbrido e remoto demonstra que existem outras

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

que estão fazendo uma petição ao Conselho Estadual de Educação do Texas para criar um currículo de história americana antirracista. Mudança nos currículos Em julho, Ajith e três de seus colegas se apresentaram perante o Conselho Estadual de Educação do Texas, exigindo mudanças na forma de ensinar os alunos. Eles estão defendendo mudanças no currículo básico

Professor precisa de espaço para inovação

-86B9-AEB61693E313 Além do compromisso das escolas em colaborar na formação inicial dos professores, elas precisam promover atualizações relevantes constantemente e dar espaço para que os docentes experimentem novos modelos. Nem sempre isso acontece. Ana Gagliardo começou aos 15 anos de idade, como voluntária, a trabalhar em projetos de educação popular

Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

com um grupo de professores de diferentes estados do Brasil. Considerando que a qualidade da educação passa pela formação inicial e continuada dos docentes, bem como por seu bem-estar para lecionar na sala de aula, Mariana Breim, diretora da plataforma Vivescer e de desenvolvimento integral do Instituto Península, explica que, de forma geral, os professores

A arte de ensinar na pandemia

, e que tivessem músicas. Também separou horários para atender cada aluno individualmente por videochamada. "O modelo remoto é difícil e mais complicado? Sim. É um desafio porque a gente saiu da zona de conforto, mas valeu a pena", afirma a professora. Sala de aula dentro de casa O fechamento das escolas, mesmo necessário, pegou em cheio a educação infantil e os anos iniciais