A educação na América Latina

. Algumas simulações sugerem que o abandono escolar pode aumentar em 15%. Outra distorção derivada da pandemia é a migração repentina dos alunos das escolas privadas para as públicas. Além disso, a maioria dos estudantes estará com a aprendizagem defasada quando as escolas reabrirem. Desnecessário dizer que esses impactos são maiores nas camadas mais pobres

Para 78% dos professores, crianças da pré-escola têm expressão oral e corporal afetadas durante a pandemia, diz pesquisa

milhões de crianças estão matriculadas em pré-escolas no país, segundo dados do Censo Escolar 2020. A pesquisa também mostra que a diferença no ambiente de aprendizagem dentro de casa chega a 20 pontos percentuais entre famílias ricas e pobres. Atividades como pintar, desenhar, recortar papéis e ouvir histórias são mais frequentes em lares de nível socioeconômico

A esquina do futuro

que aumentou a evasão escolar durante a pandemia. Em 2019, o IBGE identificou uma taxa de abandono de 2,2% entre crianças e jovens de 6 a 17 anos. Já em outubro de 2020, o porcentual registrado pela Unicef foi de 3,8%, ou seja, 1,38 milhão de pessoas não frequentavam a escola. A este contingente devem ser acrescentados outros 4,1 milhões que afirmaram estarem

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

Em discussão no Conselho Nacional de Educação, documento cria matriz de competências e atribuições para os gestores escolares A reconfiguração da figura do diretor escolar, visando o desenvolvimento de competências e habilidades de liderança que sejam capazes de endereçar as necessidades do novo século, está em debate há algum tempo. É consenso

Adolescente vive o desafio de ser transgênero dentro da escola

. No começo do ano letivo, alunos do primeiro do Ensino Médio da Escola Waldorf Rudolf Steiner, em São Paulo, receberam uma aluna nova. Celeste é trans e está em processo de transição. Atravessar os muros da escola ainda é um desafio. E ainda que o jovem entre de mãos dadas com a família e a gestão escolar, muitos preconceitos e discriminações estão à espera

No Brasil, chance de filho repetir baixa escolaridade do pai é o dobro dos EUA

é uma política de entrada. Faltam políticas que garantam a permanência, na universidade, desses jovens. Eles enfrentam dificuldades, que vão da baixa renda familiar a uma base escolar anterior mais fraca." Dificuldades financeiras como as mencionadas por Almeida foram o principal motivo que impediu José Ilton Santos Dantas, 18, a ingressar na faculdade após concluir

Todos podem aprender matemática? Pesquisadores e especialistas garantem que sim

como desconstruiu pensamentos e estigmas da sua própria trajetória escolar para enxergar a matemática de uma forma mais leve e ampla. ⬇ Infográfico: Todos podem aprender matemática "Precisamos acabar logo com esse ranço que as pessoas têm da matemática", diz a educadora, que hoje dá aulas para cerca de 90 alunos do 3º a 5º ano do ensino fundamental, em uma escola da rede

Rodrigo Hübner Mendes - O déjà vu diário da irracionalidade

Ler o noticiário sobre nosso país nos dá a sensação de uma espécie de déjà vu diário de absurdos, um feitiço do tempo promotor de repetições irracionais. Na última semana, a jornalista Renata Cafardo foi muito feliz ao abordar o amplo e diversificado conjunto de mudanças que estão sendo promovidas pelo MEC e que representam, mais uma vez, comprometer

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

pelos colegas de trabalho como não tendo problemas, sendo vistas como preguiçosas. Este é outro desafio a enfrentar. E isto não é privilégio do Brasil não. Como integrantes do grupo de pesquisa Saúde mental, ética e educação da UFAL, o que tem chamado a atenção de vocês nos últimos tempos? Temos visto o aumento espontâneo de pessoas que relatam sofrimento na educação

O abre e fecha das escolas na Justiça em meio à pandemia de covid-19

Os efeitos da pandemia na educação serão sentidos por muito tempo em nossa sociedade. Para além das perdas cognitivas e do reflexo na saúde emocional dos estudantes, é fato que o distanciamento do ambiente escolar, que já dura um ano, aprofundará as desigualdades educacionais e sociais tão gritantes no Brasil. Partindo da premissa de que a Educação

O que mudou na rotina do diretor com a pandemia?

O que mudou na rotina do diretor com a pandemia? Conheça seis transformações no dia a dia dos gestores escolares desde março de 2020 e os caminhos encontrados para se adaptar POR: Ana Paula Bimbati 22 de Março | 2021 Crédito: Getty Images Não há dúvidas de que os professores precisaram repensar e adaptar seus planejamentos, aulas e rotina desde que o ensino

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

perceber como invasivo ou como se algumas palavras ou gírias no chat bastasse para a comunicação e relação. Isso talvez já seja uma mudança na forma de se relacionar com as pessoas advinda de muito tempo de distanciamento social", aponta Polanczyk. A mudança na forma de se relacionar que o Dr. Guilherme levanta como possível sintoma da pandemia é algo que precisa

Ventilação de salas é inadequada em mais da metade das escolas públicas

. O Brasil já é o país no mundo com mais tempo sem aulas, e a vacinação segue a passos lentos. A situação é pior nas redes estaduais: 44,8% das escolas têm ventilação considerada adequada. Nos municípios, são 46,5%. Juntos, estados e municípios concentram 38 milhões de matrículas, ou 80% de toda educação básica. As informações das condições das escolas são

Na rede pública, desafio é encurtar vários déficits

de questionar, contrapor, argumentar e relativizar. "Em conjunto com a comunidade escolar, envolvendo os diretores, os gestores, os professores, as famílias e os alunos, é preciso definir os percursos do que será aprendido, como e para quê. Precisamos de uma reinvenção da escola, pois a anterior já não estava funcionando e agora o véu foi retirado. O tempo e o espaço

Youtubers divulgam ciência para ensinar de forma divertida

, de uma forma que seja leve e descontraída". Mas, apresentar assuntos complexos em vídeos de poucos minutos é um desafio, aponta a pesquisadora. "É um desafio diário encontrar um equilíbrio entre o tempo de vídeo, a densidade de conteúdo e a maneira de apresentá-lo. Eu diria que o segredo está em dividir certos assuntos em partes menores, para que o conteúdo em um vídeo

Três lições da pandemia para a educação, por Ricardo Tavares

Paulo e em boa parte dos municípios brasileiros, devido ao recrudescimento da crise sanitária, tem imposto novas (e antigas) preocupações com a saúde e o bem-estar de nossas famílias e das famílias dos alunos, professores e de toda a comunidade escolar. Para simplificar, a segunda sensação é de que a pandemia piora antes de melhorar. Leia: Ressignificando

Demora nas vacinas contradiz urgência da volta às aulas, diz ex-ministra da educação do Equador

Latina e o Caribe lideram a perda de ano escolar, por terem mantido por mais tempo as escolas fechadas. Ao mesmo tempo, é preciso considerar que a reabrí-las envolve vacinação, protocolos sanitários, investimento e intervenção. Como resolver essa equação? RM: A situação se tornou muito problemática na América Latina, a região que há mais tempo mantém os alunos

Crescendo diante da tela: como um ano vivido online mudou nossos filhos

Research Center divulgado em outubro concluiu que 63% dos pais com filhos em idade escolar hoje estão mais preocupados com o tempo de tela das crianças do que antes da pandemia. Mais da metade dos pais interrogados disse se preocupar com a capacidade de os filhos manterem as amizades e outras relações sociais e também com seu bem-estar emocional. Os mais inquietos

Idosos vacinados, crianças no fim da fila: angústia familiar muda de foco?

livre e encontrem um ou dois amiguinhos, de famílias conhecidas e que estejam compartilhando o hábito da quarentena. Assim se garante não só a proteção delas contra a infecção, mas também a saúde física e emocional, que anda muito abalada por conta da quarentena prolongada, a falta de escola, a falta de tempo dos pais e o excesso de tela. Todas

Claudia Costin - A fragmentação dos saberes

a fortalecer o modelo de fragmentação e da disciplinarização. O conhecimento científico, afinal, evolui a partir do que se construiu ao longo do tempo, e os melhores cientistas, mesmo os que quebram paradigmas estabelecidos, estão sentados "sobre ombros de gigantes", como escreveu Isaac Newton em carta a Robert Hooke, no século 17. De fato, faz pouco sentido ensinar