Angústia, ausência e lacunas marcam ano de pandemia nas escolas

acompanharem o ensino por questões econômicas e tecnológicas numa região marcada por comunidades carentes. Retomar a qualidade do ensino também será um desafio. "Muitas lacunas estão ficando no processo de formação, que precisará ser resgatado", opina o professor. A simples substituição da sala de aula por computador não funcionou como o esperado. "Sofremos com falta

Angústia, ausência e lacunas marcam ano de pandemia nas escolas

no processo de formação, que precisará ser resgatado", opina o professor. A simples substituição da sala de aula por computador não funcionou como o esperado. "Sofremos com falta de investimento que dê condições ao professor de realizar atividades remotas. Muitos não têm sequer computador, e falta também preparação", pontua Araújo Filho. Outro ponto importante

SP: adaptação ao ensino remoto em 2019 foi maior na rede privada

% dos estudantes usuários da rede de internet. Houve registro considerado significativo pela Seade da prática de ler ou assistir notícias na internet (80%). Diante da realidade do ensino remoto, uma parcela pequena dos alunos (17%) relatou a participação de cursos pela internet e 28% disseram ter falado com o professor também pela internet. Os dados mostram ainda que 37

'2020 foi tudo, menos um ano perdido': em cidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneiras de alfabetizar

Escola municipal de Manaus, um dos locais mais afetados pela pandemia no Brasil, viu professores e famílias enlutados pelo coronavírus, além de crianças passando fome sem a merenda escolar; mas, mesmo à distância, conseguiu que seus alunos triunfassem. Quando o coronavírus se alastrou com virulência por Manaus, colapsando os sistemas de saúde e funerário

Nossas escolas ensinam matemática do século 19

explorar. Por outro lado, compreender qual é o papel que as tecnologias virtuais podem e devem ter no ambiente de ensino é um desafio que ainda estamos longe de ter resolvido. A interação humana tem um papel fundamental no processo pedagógico e não é razoável pensar que a presença do professor na sala de aula poderá ser substituída no futuro previsível. No caso

"Reduzir desigualdade de aprendizagem tem que ser prioridade"

se ampliando com o tempo. Então é preciso colocar todo mundo na mesa, sindicatos, professores e pais, fazer um plano agressivo de comunicação, tomar as medidas de infraestrutura necessárias, desde melhoria física dos prédios até comunicação visual dentro da escola, definir o número de alunos por sala e deixar tudo isso claro para a população. Valor: Isso é tarefa só

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

, a aprendizagem do aluno necessita de um planejamento do ensino por parte do professor, ficaremos ainda por um longo tempo presos no medo de levar conteúdos e objetivos audaciosos para nossas salas de aula. Precisamos, assim, de investimento de tempo e de recursos materiais e humanos, por parte de sistemas, redes e unidades educacionais, para a elaboração minuciosa

Entre acertos e desafios, universidades da capital aderem ao vestibular online

presenciais durante a pandemia. "Mesmo com todos os protocolos rigorosamente prontos, preferimos a prova online", diz o professor Milton Pignatari, coordenador do Vestibular do Mackenzie. Na ESPM, a necessidade de isolamento social acelerou uma mudança que já vinha sendo planejada, conta o vice-presidente acadêmico Alexandre Gracioso. Desde o meio do ano, a faculdade

Renata Cafardo - O ano sem escola

ao vivo com o próprio professor da sala – algo raro na rede pública. Com internet rápida em casa para baixar arquivos, imprimir, subir vídeos e fotos em trabalhos enriquecedores. Não se pode dizer que as redes municipais e estaduais não se esforçaram. Foram feitas parcerias com Google, empresas telefônicas, organizações nacionais e internacionais. Professores

Pandemia escancara desigualdades sociais

do processo de aprendizagem é mais do que uma estratégia: trata-se de uma missão que os professores mais comprometidos encaram para garantir a formação de cidadãos do futuro, preocupados com o desenvolvimento sustentável e com a igualdade social. Professora da rede pública de São Paulo, Débora Garofalo faz parte deste time. Com o projeto que criou e implantou

Não temos um plano... de país por Aline Midlej

de um país que não seja mais desumanamente desigual passa por mais tempo na sala de aula, com professores valorizados. Então voltemos à capital federal. O Congresso Nacional aprovou, finalmente, o novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), a principal fonte de financiamento da educação básica

Quase 6 milhões de estudantes vão fazer as provas do Enem 2020 um mês

. "Em questão de estudo eu me sinto preparado, como se fosse qualquer outro ano. Mas a questão de segurança em relação à Covid é que eu já tenho minhas dúvidas", disse o estudante Luca Queiroz Machado, de 17 anos. O Ministério da Educação estabeleceu uma série de medidas para evitar o contágio pela Covid durante as provas. Os grupos de risco vão fazer o exame em salas

Maioria das escolas das redes municipais ainda não tem protocolo para retomar aulas presenciais, diz TCE de PE

e fez a fiscalização, "com o objetivo de garantir o retorno seguro dos alunos e professores na retomada das aulas". As equipes do Tribunal de Contas entrevistaram gestores e fizeram visitas aos municípios e órgãos públicos do Estado, para avaliar vários aspectos, sejam pedagógicos ou de logística. Também houve avaliação de outras questões: estrutura física

Sandra Evangelista Souza e Claudia Sande - Ensino remoto: percursos, desafios e conquistas

para o presente e o futuro da escola. Mais do que nunca, o verbo REINVENTAR se tornou presente. Não podíamos perder de vista todos os sonhos e projetos que viveríamos no 4º ano do Colégio Santa Maria, dessa forma, mesmo a distância, toda a comunidade escolar: pais, gestores, professores e, especialmente, os alunos, demonstraram o quanto são capazes de superar

EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Práticas Pedagógicas

Claudia Leite, professora da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, fala sobre a busca por novas abordagens pedagógicas em sala de aula para que os alunos reflitam mais sobre o seu papel social.

Profissão-professor no período de pandemia do novo Coronavírus

. Durante as aulas, eu aproveitava para deixar os quadros o mais atrativo possível para que os alunos pudessem ficar interessados e se ajustar a nova rotina. Essa situação se tornou desafiadora para todos os professores e alunos, tivemos que aprender novas tecnologias e a passar várias horas na frente do computador com os alunos nas salas de reuniões virtuais

Desafios a serem superados para promoção de Educação Híbrida em 2021

do laboratório rotacional, estações por rotações e ou ainda usar sala de aula invertida. Formação docente Novas aprendizagens exigem romper com velhos hábitos e tecer novas reflexões sobre o assunto. A formação docente com base nas metodologias ativas e no ensino híbrido é essencial para que o professor possa conhecer novas oportunidades de aprendizado e compreender

Gestão democrática: escuta de estudantes será permanente em escola de SP após experiência de sucesso na pandemia

plataformas digitais, a formar os grupos de WhatsApp, as salas de aula virtuais no Google e a criar grupos de comunicação com os representantes de turma, para facilitar a comunicação entre os gestores, professores e os estudantes. Os alunos também se colocaram à disposição para auxiliar quem tivesse alguma dificuldade em acessar o e-mail ou qualquer outro recurso

Antonio Carlos Will Ludwig - O jornal na educação e a prática da cidadania

na periferia de Varsóvia. Por sua vez, o pedagogo francês Célestin Freinet fez uso dele para aproximar os alunos da comunidade e prepará-los para a vida democrática. E na terceira década do século 20, professores norte-americanos passaram a utilizar o jornal nas salas de aula. Em nosso país, Paulo Freire, nos anos 60 do século passado, tomou a iniciativa de empregá-lo

Como a nova Base Nacional Comum de Formação pode apoiar os professores nos desafios atuais

As diretrizes organizam o desenvolvimento docente em três dimensões: o conhecimento profissional, a prática profissional e o engajamento docente. A covid-19 foi um catalisador. Acelerou mudanças que vinham de forma lenta. As tecnologias e a banda larga são o caderno e lápis dos dias de hoje. Não há mais como fugir. No ensino remoto o professor precisa saber