É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

do tamanho do Brasil só atende cerca de 20% dos jovens em seu principal itinerário formativo profissional, que é a universidade. Temos que batalhar mais vagas no ensino superior, mas, enquanto isso, o que vamos propor para os outros 80%? [...] A educação profissional abre a conversa para o desenvolvimento do jovem, com possibilidade de continuidade na formação

Nomeações no Ministério da Educação forjam projeto teocrático no Brasil

, que aconteceu em fevereiro. Não é por acaso que essas pessoas estejam em lugares estratégicos, assim como Benedito Aguiar Neto, presidente da Capes, fundação do Ministério da Educação com poder de decisão sobre financiamento de pesquisas e eventos acadêmicos. Presbiteriano e ex-reitor da Universidade Mackenzie, Benedito chegou ao MEC ainda na gestão Weintraub

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

Diretor da Faculdade de Educação da Universidade de Genebra (Suíça), Abdeljalil Akkari visitou o Brasil com regularidade nas últimas três décadas. Isso lhe permitiu uma visão privilegiada sobre a realidade educacional brasileira na comparação internacional. A educação comparada é uma de suas áreas de atuação, com especial atenção para as desigualdades

Um ano após pandemia forçar EAD, nenhum estado dá equipamentos básicos para ministrar ensino remoto

para 4,9% quando os pais concluem a universidade. Observatório Covid-19 BR:Neste momento, escolas devem ficar fechadas na maioria dos estados do Brasil — O país tem condições de comprar equipamentos, sobretudo em grande escala, para fazer com que cada aluno que não tem acesso possa ter equipamento em casa. Vai ser mais difícil se deixar a responsabilidade

[Aula 12] Ensinando Inglês em tempos de lockdown

Esta é a décima segunda aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca dos impactos da pandemia no planejamento educacional; do emprego de metodologias ativas, a motivação e o papel

Gestão Doria inclui alunos que não foram à escola em cálculo sobre incidência de Covid

, em que há baixa incidência na população em geral e alta incidência na escolar. Segundo Oliveira, a comissão agora apura informações com a regional de ensino. Professor de políticas públicas da Universidade Federal do ABC, Salomão Ximenes aponta um "sonoro silêncio" do boletim sobre o risco para professores e funcionários e avalia que a inconsistência nos dados deixa

Cursinho popular da UFSJ está com inscrições abertas para educadores e voluntários

O Cursinho Popular Edson Luis da Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ) está com inscrições para educadores e voluntários. Os interessados devem consultar o edital e preencher os formulários no site da instituição para seleção. As vagas para educadores são nas áreas de Matemática, Letras, Química, Sociologia, Filosofia, e Biologia. Já

[Aula 11] Transposição Didático-Digital e Avaliação da Aprendizagem

Esta é a décima primeira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se a respeito da transposição didática, cuja finalidade é transformar um saber científico em saber "ensinável

Seminário internacional debate os impactos do racismo na infância

e o papel da sociedade civil e dos gestores públicos na garantia de uma educação para as relações étnico – raciais. Segundo Luciana Alves, gestora de projetos educacionais do CEERT e diretora de escola na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), a relevância do evento também se dá ao fato de abordar o que raramente é tratado nas pesquisas acadêmicas

Andre de Melo Modenesi, Fábio Araujo de Souza e Daniel Negreiros Conceição - O auxílio emergencial não justifica mais cortes na educação

, professor Associado ao Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e pesquisador do CNPq. Fábio Araújo de Souza, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ. Daniel Negreiros Conceição, Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade

MEC nomeia defensora do criacionismo ligada ao 'Escola Sem Partido' para comandar área responsável por material didático

do ministério. Sandra é professora da Universidade Federal do Piauí (UFPI) desde 2009. Nos últimos anos, ela se vinculou fortemente a movimentos conservadores que atuam na educação. Em novembro de 2018, ela assinou uma nota com críticas e sugestões à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que norteia a elaboração dos materiais didáticos utilizados em escolas de todo

MEC nomeia professora ligada ao Escola Sem Partido para área de livros didáticos

do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Ela é ligada ao movimento Escola Sem Partido, que afirma haver doutrinação política nos colégios. Também já fez críticas, sob a perspectiva conservadora cristã, à BNCC. Há nove meses, a professora participou de um vídeo ao vivo com Miguel Nagib, fundador do Escola sem Partido, para explicar

MEC nomeia professora ligada ao Escola sem Partido para coordenar área de livros didáticos

do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Ela é ligada ao movimento Escola Sem Partido, que afirma haver doutrinação política nos colégios. Também já fez críticas, sob a perspectiva conservadora cristã, à BNCC. Há nove meses, a professora participou de um vídeo ao vivo com Miguel Nagib, fundador do Escola sem Partido, para explicar

MEC nomeia aliada do Escola sem Partido para coordenar materiais didáticos

é pedagoga e professora da UFPI (Universidade Federal do Piauí). Ela concorreu à reitoria da instituição no ano passado em chapa alinhada ao governo Bolsonaro, mas não venceu. Ramos tem um histórico de colaborações com o Escola sem Partido, fez lives recentes com um dos fundadores do movimento, Miguel Nagib, e também assinou artigos em um blog que faz críticas

'Peguei covid na volta às aulas presenciais': os riscos para professores na pandemia

presenciais estão falhando no controle epidemiológico. "É preciso fazer esse controle. Se houver algum infectado em uma turma, é preciso isolar todos, inclusive o professor (para evitar possível propagação do vírus)", diz. Professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e dirigente da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara afirma

Covid-19: Especialistas recomendam fechamento de escolas por risco elevado

Especialistas do Observatório Covid-19 BR, grupo que reúne 85 pesquisadores associados a 28 instituições nacionais e internacionais, entre elas USP, Fiocruz e Universidade da Califórnia, entre outras, recomentou a não abertura de escolas devido ao "elevado risco de transmissão" da doença. Em nota, publicada na tarde de hoje, o grupo diz que "os casos

Volta às aulas: rede pública do DF inicia ano letivo 2021 a distância; escolas particulares retomam atividades após suspensão

O ano letivo de 2021 na rede pública de ensino começou nesta segunda-feira (8), no Distrito Federal. Os estudantes permanecem na modalidade a distância pelo menos até o dia 23 de março, quando o cenário da pandemia do novo coronavírus será reavaliado. Na rede privada, as aulas presenciais também serão retomadas nesta segunda-feira. As atividades

Brasileiras empreendedoras contam suas trajetórias de sucesso

Lins foi uma das mulheres que levou o interesse em tecnologia, que tinha desde cedo, para a vida adulta. Ela é, atualmente, pesquisadora da empresa multinacional Ericsson. É uma das responsáveis pelo lançamento da primeira rede 5G privativa em campus universitário brasileiro, na Universidade Federal do Pará. Ela também trabalhou no desenvolvimento do primeiro

Mulheres indígenas se preparam para o Enem: 'Quero obter conhecimento para defender minha aldeia'

comigo ao entrar na faculdade — explica a coordenadora do preparatório, Rutian Pataxó. Formada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), e agora graduanda em Direito pela mesma instituição, Rutian conta que as alunas foram divididas em duas turmas para que as diferenças de idade servissem também de aprendizados entre elas. Assim, meninas

[Aula 10] Escolhendo os modelos híbridos - Dos sustentados aos disruptivos

Esta é a décima aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, apresentam-se a definição do Ensino Híbrido; os modelos sustentados e disruptivos; a necessária identificação e organização da estrutura escolar