Discussão sobre ensino híbrido na rede pública ainda engatinha

A receita tradicional do ensino híbrido – com parte das aulas sendo cursadas presencialmente e parte sendo desenvolvida a distância, por meio de metodologias como sala de aula invertida – não faz parte dos editais das instituições públicas para um futuro próximo. Mas algumas iniciativas já sinalizam o uso do formato, mesmo que de forma pontual. Recentemente

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

Crédito: Katiuci Pavei Sou professora de Sociologia na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS). Ao pensar em uma atividade sobre imagens de estudantes da educação básica, ensino fundamental e ensino médio, fiz uma busca na internet e o algoritmo me apresentou apenas

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

Sou professora de Sociologia na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS). Ao pensar em uma atividade sobre imagens de estudantes da educação básica, ensino fundamental e ensino médio, fiz uma busca na internet e o algoritmo me apresentou apenas crianças e adolescentes

Deputados usam a tribuna para criticar condições de volta às aulas presenciais no Acre: ‘Quadro caótico’

para retomada presencial Em novembro do ano passado, o governo do Acre publicou o decreto Nº 7.225 que trata sobre o retorno das aulas presenciais em instituições públicas e privadas de ensino do estado. A previsão era de que fosse possível iniciar ainda no ano passado, mas com o avanço da pandemia, a gestão voltou atrás. Este ano, a SEE voltou a divulgar o retorno

Como a escola pode dialogar com as JUVENTUDES?

Por Fermín Damirdjian, Orientador Educacional do Ensino Médio da Escola da Vila Não é de hoje que a instituição escolar se preocupa em saber qual a melhor forma de acessar os jovens para levar adiante suas propostas pedagógicas. Em forte diálogo com a psicologia, não faltam linhas pedagógicas que se debruçam sobre os processos de aprendizagem que entram

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

e emocional para refazer os vínculos entre a instituição de ensino, educadores e alunos. Além disso, tem as ações de recuperação das aprendizagens em um cenário de desmotivação em voltar e permanecer na escola. Como apoiar as meninas para evitar a evasão escolar Confira reflexões e um guia de ações para garantir que as meninas sigam sua trajetória escolar na pandemia

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

os que não eram de suas turmas. O cacique também colaborava transmitindo os recados da escola nas reuniões da aldeia. Os alunos da comunidade indígena que estão no Ensino Médio são matriculados em uma escola localizada na zona urbana. Apesar disso, os educadores da Igineo Romeu Ko’eju faziam a retirada das atividades na outra instituição e entregavam para os jovens

Não à PEC 13/2021: O que o Brasil necessita é de mais investimento na educação

Neste ano, a vinculação de impostos ao financiamento da educação completou 87 anos. Um feito histórico que merece ser comemorado: há quase um século, o Brasil inseriu no texto constitucional norma que estipula percentual mínimo de impostos a serem aplicados no financiamento do ensino. Apenas nas Constituições outorgadas nos períodos de ditatura (Vargas

Formação técnica de jovens no novo ensino médio é tema de seminário internacional

. Eles se juntam a representantes do Fórum Econômico Mundial, da Organização Internacional do Trabalho (OIT), do governo brasileiro e de grandes companhias e instituições de ensino. Segundo o relatório Education at a Glance 2021, apenas 9% dos estudantes do ensino médio recebem formação profissional e só 23,8% dos brasileiros de 18 a 24 anos frequentam a universidade

Bruno Lazzarotti Diniz Costa e Clara Diniz - É preciso retomar e aprofundar a democratização do ensino superior no Brasil

em 2019. Ou seja, as universidades brasileiras, inclusive as públicas, continuam sendo mais restritas, mais brancas e elitizadas do que deveriam. Por que defender, então, a ampliação de instituições e políticas que ainda são tão desiguais? Porque esta é apenas parte da história. Até agora apresentamos uma fotografia do ensino superior no Brasil, mas precisamos

Cotas fizeram negros saírem das páginas policiais e virarem colunistas, diz reitor da Zumbi dos Palmares

Em 2019, pela primeira vez os negros se tornaram a maioria dos estudantes nas universidades públicas brasileiras —um marco na luta contra a desigualdade racial. Para José Vicente, reitor da Faculdade Zumbi dos Palmares, a explicação para isso é a lei de 2012 que instituiu as cotas obrigatórias nas instituições públicas de ensino superior. A regra estabelece

MEC altera critério para vagas remanescentes do ProUni e Fies

para as oportunidades que sobraram das seleções regulares. ProUni e Fies O ProUni oferece bolsas de estudo em universidades particulares para estudantes da rede pública e de baixa renda. Já o Fies, financiamentos, também em instituições de ensino privadas. Tire suas dúvidas sobre o ProUni Saiba mais sobre o Fies

Luana Tolentino - A escola expulsa os meninos negros e os empurra para as cadeias

Africana e Afro-brasileira em sala de aula e, consequentemente, o combate ao racismo nas instituições de ensino, a violência física e simbólica, as desigualdades educacionais decorrentes da discriminação racial ainda são uma constante nas escolas de todo o país. Em 2019, um estudo sobre avaliação escolar realizado pela Fundação Tide Setúbal, apontou

Podcast | Artigo 205 Ep. 4: o desafio da intersetorialidade na educação

com outras instituições do estado e da sociedade são essenciais para a garantia da aprendizagem e da permanência do estudante na escola.

Parcerias com posto de saúde e palestras

Na UE Jeanete Sousa (PI), a equipe gestora identificou que os problemas de depressão, ansiedade e auto-mutilação entre estudantes estavam crescendo. Para combater o problema, foi organizada uma parceria com o posto de saúde local, instituições de ensino superior e psicólogos, além de palestras na escola para conscientizar os alunos do problema. A ação fez

Direito à educação – 6 mulheres que lutaram e lutam pela educação de meninas e mulheres

sua trajetória profissional e pessoal. Nísia chegou ao Rio de Janeiro em 1938 e, neste mesmo ano, fundou o Colégio Augusto. A instituição oferecia aulas de história, religião, educação física, artes, geografia, literatura e ciências, mas também as oferecia para as ditas "obrigações do futuro matrimônio". A abertura do Colégio Augusto recebeu muitas críticas da sociedade

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

Com o avanço da vacinação contra a covid-19, aos poucos, as instituições de ensino estão retomando suas atividades presenciais. Além de questões básicas como horários, higiene e organização dos espaços, existe a preocupação pedagógica e emocional com esses alunos. No caso de crianças e adolescentes com TEA, Cíntia orienta que o ideal é que eles tenham uma aproximação

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

, Ednéia Gonçalves. As escolas desempenham um papel fundamental na construção e na garantia da equidade racial. Além de lidar com o racismo institucional, as instituições de ensino precisam construir e aplicar uma educação antirracista. Para isso foi alterada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 2003 com a Lei 10.639, que prevê a obrigatoriedade

Podcast discute como formar professores melhores

Ter uma educação de qualidade exige professores bem formados não só na teoria como na prática de sala de aula. Por isso, as universidades discutem há tempos mudanças na formação inicial do professor para melhorar a qualidade do ensino. Mas essa solução não é tão simples, nem é a única mudança a ser feita. No Folha na Sala desta terça (28), especialistas

Diálogo com a comunidade

para a superação dos problemas. Depoimento completo: O estado crítico em que se encontrava a escola em 2016, quando assumimos a gestão, motivou um desejo de mudança. Nossa primeira iniciativa foi criar um observatório permanente para verificar o contexto escolar, identificar as principais dificuldades no funcionamento da instituição e de permanência