Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

do Estado para a implementação e sustentação de políticas públicas federais. Quem se inscrever pagará uma única taxa e terá a oportunidade de concorrer em múltiplas categorias temáticas, que agregam os diversos cargos e carreiras disponíveis, dispostas estrategicamente nas distintas áreas programáticas de atuação governamental. Ao reduzir os custos de participação

Concurso, eleição ou indicação: como selecionar diretores de escola?

às secretarias de educação de estados e capitais apontou que a indicação política diminuiu na maioria dos estados brasileiros, prevalecendo apenas na região Norte (48% dos estados e 35% das capitais). A segunda forma mais prevalente de escolha é alvo de questionamentos: 27% dos diretores foram eleitos pela comunidade. O Supremo Tribunal Federal (STF) já julgou

'A gente paga mal ao professor', diz Cláudia Costin; Brasil é o 3º pior em gasto por aluno na educação básica

para jovens de 20 a 24. A média da organização para os estudantes dos 15 aos 19 é de 37%. Para a faixa etária seguinte, o percentual atinge 65%. — A gente ter 11% de matriculados no ensino profissionalizante é muito pouco. E os institutos técnicos federais e as escolas técnicas não necessariamente são hoje para quem quer fazer curso profissionalizante. Muitas vezes

'Notícia No Seu Tempo': Brasil está entre os 4 piores países em ensino técnico e 'nem-nem'

: Conselho federal permite a médico postar 'antes e depois' de paciente Caderno 2: 'Retratos Fantasmas' será o Brasil no Oscar

Sinepe Rio - Desafios do Novo Ensino Médio e os impactos para as escolas públicas e privadas - PORVIR

de Educação), além de ter sido secretário de Educação de Santa Catarina. Formado em Engenharia Elétrica, Pós-graduado em Empreendedorismo na Engenharia, Mestre em Engenharia Elétrica e Doutor em Engenharia pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Deschamps possui MBA em Liderança e Gestão Pública pelo Centro de Lideranças Públicas – CLP/Harvard Kennedy

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

para aulas mais dialogadas, mais mão na massa, necessárias em tempos de inteligência artificial e Chat GPT", ressalta Claudia. Para Caio Callegari, do Instituto Unibanco, é preciso mirar em políticas que favoreçam a recomposição de aprendizagem, problema que se agravou após o longo período de escolas fechadas na pandemia. "O governo federal em 2023 tem feito avanços

Duas escolas públicas brasileiras avançam à última fase de prêmio internacional

parcerias com as faculdades de arquitetura e direito da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Isso evitou, ao final, que muitas famílias fossem removidas da região, como inicialmente proposto. No entanto, o programa Vila Viva deixou detritos espalhados por toda a comunidade, criando áreas perigosas e causando aumento do lixo, infestação de pragas e doenças

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

é possível escolher uma ou outra meta entre as 20, é preciso seguir todas, progressivamente", disse. Diante desse cenário, o governo federal lançou o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, em regime de colaboração entre União, estados, Distrito Federal e municípios. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2° ano

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

Soares, então professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que morreu este ano, o projeto Alfaletrar busca reunir os professores semanalmente para pensar estratégias pedagógicas para o letramento. Com 97% das crianças alfabetizadas no 3.º ano do ensino fundamental, segundo dados da Secretaria de Educação de Lagoa Santa

Como é o desempenho do Brasil no ranking global de alfabetização? Pior que Turquia e Azerbaijão

96,8% do total. Lições internacionais O Brasil foi o único participante da América Latina. De acordo com Giovana Zen, professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e presidenta da Rede Latino-americana de Alfabetização, é preciso cautela para que a medição da qualidade da educação básica não desencadeie uma corrida por resultados rápidos. "As práticas

Plano do governo para nem-nem passa por call centers

em MG, BA, PR, RJ, RN, CE, AL e PE. A AeC, a maior empregadora do ramo, mantém 45 mil colaboradores em 11 cidades. Metade de seu quadro de funcionários é de jovens entre 18 e 24 anos e cerca de 40% têm a companhia como seu primeiro empregador. AdChoices ADVERTISING Cerca de 11 mil deles são beneficiários de programas sociais do governo federal, como o Bolsa

Sem exames, escola de SP ensina por meio de atividades artísticas

de ano, acabou. Mas eu senti que, na Teia, aprendi para a vida, não só para a prova." Na visão de Alexandre Santiago da Costa, professor da Faculdade de Educação da UFC (Universidade Federal do Ceará), a principal limitação do ensino tido como tradicional é focar tanto o aspecto cognitivo a ponto de desconsiderar que o aluno tem desejos e emoções e que, muitas

Enem dos concursos é mais justo

multifocal, coordenado pelo MGI, com a participação de órgãos da administração federal, entre os quais o Tribunal de Contas da União como observador externo. Um modelo de gestão mais racional, que busca otimizar os custos de transação que caracterizam o certame tradicional. Além da racionalização dos custos, o concurso unificado busca criar condições

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Currículo-mobiliza-debate-no-II-Seminário-Nacional-de-Educação-Integral.jpg 📄Resumo: A discussão sobre currículo agitou o terceiro e último dia do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em Salvador (BA) nos dias 04, 05 e 06/09. Na ocasião

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado nesta quarta-feira (06/09) na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA), debateu "A Educação Integral como formação antirracista e antifascista". Leia + II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia Mediador da mesa, Fernando Mendes, gestor do Centro

Governo Tarcísio demite coordenador pedagógico após erros em material didático

comunicado da Educação, Dias deixou o cargo para assumir projetos pessoais e a exoneração aconteceu a pedido. A professora Bianka de Andrade Silva assume a Coped. Ela é doutora em letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atuou como docente na educação básica e de jovens e adultos da rede municipal de Belo Horizonte e foi professora da UFMG. Trabalhou

Metade dos transtornos mentais começa antes dos 14 anos

, você tende afastar. Ah, porque é feio, porque é mais ameaçador, é louco, é preguiçoso". A preocupação com a saúde mental dos jovens levou o governo federal a investir em algumas ações, como conta o psiquiatra Marcelo Kimati, assessor técnico do Ministério da Saúde. "Essa expansão da rede se dá desobstruindo uma fila que estava obstruída ao longo do último ano

Governo Tarcísio demite coordenador pedagógico após erros em material didático

comunicado da Educação, Dias deixou o cargo para assumir projetos pessoais e a exoneração aconteceu a pedido. A professora Bianka de Andrade Silva assume a Coped. Ela é doutora em letras pela UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Atuou como docente na educação básica e de jovens e adultos da rede municipal de Belo Horizonte e foi professora da UFMG. Trabalhou

Após erros em material didático digital, coordenador pedagógico da Secretaria estadual da Educação de SP deixa o cargo

para o segundo semestre letivo. A pasta anunciou que não iria mais aderir ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para os anos finais do ensino fundamental (do sexto ao nono ano) e ensino médio. O PNLD é o programa do governo federal por meio do qual as escolas e redes de ensino podem escolher livros didáticos de literatura para uso em sala de aula. Todos os anos

Câmara aprova nova regra para Fies

Federal. Inicialmente, o projeto tratava apenas da criação de regras para a retomada de obras na área da educação, como a criação de creches e escolas. A relatora, deputada Flávia Morais (PDT-GO), ampliou o escopo do projeto ao incorporar demandas das instituições de ensino superior privadas e dos alunos para fazer adequações ao Fies diante da inadimplência de 52