OMS diz que escolas não são o motor principal de transmissão da covid-19

As escolas não desempenham um papel central na transmissão do novo coronavírus, embora a sua capacidade de propagação também esteja ligada ao nível de contágio que existe numa comunidade, destacou o diretor regional para a Europa da Organização Mundial de Saúde (OMS), Hans Kluge, nesta quinta-feira. "Até agora sabemos que o ambiente escolar não é um fator

Janaina Garcia - Governo Bolsonaro "é contra educação", diz ex-ministro da Educação de Dilma

, especialmente na educação básica, em meio a uma média diária ainda oscilando em torno de 1.000 mortos pela pandemia. "Não sei se tem que esperar a vacina", avaliou, salientando que, na Europa, foram adotados protocolos pela retomada escalonada das atividades educacionais com base em número de novos infectados, redução de mortos em escala constante, por 15 dias

Exclusão digital na pandemia é nova forma de discriminação, diz ativista

que não considera sustentabilidade a longo prazo, no final das contas, é um péssimo investimento para a Europa também, se desenvolvesse algo que alguém poderia chamar de predatória. Conduzido pelo jornalista Paulo Markun, o programa exibido nesta quarta-feira (5) teve a participação de Virgílio Almeida, professor da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

à nutrição e à saúde mental dos alunos, casos de depressão e abusos em casa. Exterior. Pouco mais de dez países já abriram suas escolas, entre eles França, Alemanha e Austrália, mas 1 bilhão de alunos no mundo (60% do total) ainda estão sem aulas, segundo a Unesco. A Europa voltou a ter aumento de casos, mas não se sabe se há relação com o retorno, já que escolas

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

à nutrição e à saúde mental dos alunos, casos de depressão e abusos em casa. Exterior Pouco mais de dez países já abriram suas escolas, entre eles França, Alemanha e Austrália, mas 1 bilhão de alunos no mundo (60% do total) ainda estão sem aulas, segundo a Unesco. A Europa voltou a ter aumento de casos, mas não se sabe se há relação com o retorno, já que escolas

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

a educação à distância. Hoje, com cem países com escolas fechadas, o número chega a 1 bilhão. O impacto não será uniforme: se na Europa 14% não têm internet em casa, na África subsaariana essa porcentagem chega a 82%. Mas a desigualdade não será somente geográfica: "A projeção é de mais meninas com risco de abandonar a escola do que meninos", afirma Giannini

Como voltar às aulas

entre as prioridades. A grande questão é como fazê-la com segurança. Diversos países já conseguiram retomar as atividades pedagógicas sem que se constatasse um aumento na taxa de infecções que pudesse ser ligado às escolas. Na Europa, o período de férias está se mostrando muito mais preocupante do que o de aulas no que diz respeito ao aumento de contágios. Daí não decorre

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

para auxílio emergencial Greve Metalúrgicos afirmam que demissões na Renault ferem lei estadual Na pandemia Entidade aponta aumento da violência doméstica contra brasileiras que vivem na Europa Diário do Bolso Dois milhões de infectados. Ótimo! É mais gente pra tomar cloroquina CRÍTICAS Aras diz que Lava Jato tem ‘caixas de segredos’ em Curitiba Entrevista Cofen alerta

Oscar Vilhena Vieira - Estado de mal-estar social

O estado de bem-estar social, que teve sua origem na Europa, foi uma resposta direta à eclosão da "questão social", no final do século 19. O medo da revolução, a preocupação em assegurar a coesão nacional, associada à crescente indignação com as condições de vida dos trabalhadores, levou liberais, progressistas e mesmo conservadores, como Bismarck

Quem vai liderar o futuro do ensino?

. Por isso, imaginar o futuro da educação superior pós-pandemia requer diálogo entre faculdades públicas e privadas, nas capitais e no interior. Continua após a publicidade A pandemia chacoalhou para sempre a forma tradicional como a gente estuda, trabalha, convive e busca significado. Da Ásia à Europa, dos Estados Unidos à América Latina, universidades estão inventando novas

O papel da escola no enfrentamento do racismo

perpetuador das diferentes formas de reprodução do racismo e da desigualdade. Sueli Carneiro destaca que o projeto brasileiro de nação é a recriação da Europa nos trópicos, de modo que a educação passa a ser reprodutora disso: Se existe história, é o ocidente que construiu história; se existe civilização, é o ocidente que produziu; se existe conhecimento

Inclusão: relatório mostra desigualdade no acesso à educação

para que a diversidade dos estudantes seja enaltecida como uma força de coesão social. Confira algumas das análises publicadas no relatório: Identidade, histórico e habilidades determinam as oportunidades na educação O texto do relatório diz que, em todos os países, exceto nos de renda alta da Europa e América do Norte, apenas 18 dos jovens mais pobres concluem o segundo nível

No mundo, 55% das crianças temem nunca mais voltar para a escola

"muitos assustadas", com 43% das respostas. A América Latina e o Caribe apresentam um índice de 32%. Já em países da Europa o índice não passa dos 10%, sendo baixo também na América do Norte (9%). A variação entre diversos países no mundo chega a ser gritante. Por exemplo, enquanto a Áustria apresenta apenas 2%, a Tanzânia tem um índice de 75%. No Brasil, a coleta de dados

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

uma vez, como é o caso dos treineiros. Na Europa, países como Espanha, Irlanda e Polônia adiaram seus exames nacionais de admissão ao ensino superior. Noutra direção, nações como França e Reino Unido foram mais para o caminho do cancelamento das avaliações, substituindo-as pela análise do desempenho do aluno ao longo do último ano e do ensino médio. Segundo

Laura Mattos: Metade das crianças tem medo de nunca mais voltar à escola, demonstra pesquisa

, nas diferentes realidades, o estudo constatou que o medo tende a ser maior nos países mais pobres. Os da África subsaariana concentram o maior número de crianças "muito assustadas": 43%. Na América Latina e no Caribe são 32%, enquanto na Europa o número cai para 10%, e, na América do Norte, para 9%. Para se ter ideia da variação, ao passo que na Áustria são apenas 2

Democracia defensiva

, e portanto não se sente participante de sua construção e de seu funcionamento. Foi isso o que historicamente facilitou a ascensão dos regimes totalitários na Europa no passado recente. Uma reforma do Estado deve almejar, portanto, uma reconexão com os cidadãos, para que a democracia faça sentido de novo. Para isso, esse Estado reformulado – necessariamente menor

Opinião - Claudia Costin: Médicos e professores, o valor da aprendizagem profissional

de hospitais universitários? Mesmo em Harvard, os cursos eram ministrados na forma de palestras e um certo preconceito com a prática era bem disseminado no país. E, bem no final do século, inspirados por avanços científicos na Europa, as coisas começaram a mudar no país, com muitos médicos —profissão sem grande prestígio à época— indo estudar na Europa e aí vivenciar

Pandemia x sala de aula: a necessidade de repensar a escola

responsabilidade de vocês". Enquanto isso, na Europa e na Ásia, muitos países já iniciaram o processo de reabertura das escolas, mas as salas de aula não se parecem em nada com as de antes. Alunos e professores utilizando máscaras, aferição de temperatura na entrada, janelas mantidas abertas para ventilação, espaço de 1.80m entre as carteiras, rodízio de alunos e até

Vera Iaconelli: Doping na educação

os anos fora da escola —Florestan sempre fora autodidata. Na mesma época estava sendo fundada a Universidade de São Paulo, cujos professores importados da Europa ministravam as aulas na língua materna, para deleite da elite paulistana, que poderia, a partir de então, estudar em solo brasileiro. Inglês, alemão e espanhol eram os idiomas correntes nas aulas

Covid-19 aumentará desigualdade em hora muito infeliz para Brasil, diz historiador

para ajudar os mais pobres. Revoluções, como a russa e as chinesas no século 20, ou Estados em colapso reduziram a influência de classes dominantes. Episódios como a peste negra na Europa, em meados dos anos 1300, inflacionaram o valor da mão de obra ao dizimar boa parte da população. Nesse contexto, seria a pandemia da Covid-19 uma força niveladora? Para Scheidel