Mais duas universidades de Portugal assinam parceria para usar nota do Enem na seleção

A nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passou a ser aceita como método de seleção de estudantes brasileiros por mais duas universidades de Portugal: Universidade Portucalense, na cidade do Porto, e Instituto Universitário da Maia (Ismai), no norte do país. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da EJA e a Relação da Gestão Escolar Cleudilene de Araújo Santos Prof. Rafael Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagógica (PED 0849) – Estágio IIl 02/04/2017 RESUMO O estágio curricular supervisionado objetiva adquirir conhecimento na área da educação tendo como foco

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

Figueiredo, aconteceu no período de dois dias, sendo direcionada a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos, foi observado o perfil dos alunos, como eles chegam ate a escola, e a dificuldades enfrentadas pelos alunos. Segundo BARREIRO (2006, p.92) a observação serve para compreender a pratica. As analises foram feitas em documentos da escola como (PPP

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

diretrizes para definição da Política da Educação Ambiental e foi assinada a Portaria 678/91 do MEC. Segundo relatos de Silva (2011, p.33): Esta portaria determinou que a educação escolar deveria contemplar a educação ambiental, permeando todo o currículo nos diferentes níveis e modalidades de ensino, enfatizando a necessidade de investir na capacitação

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

uma economia política que não traga em seu bojo uma economia da educação e do ensino [...]” (SANTANA, 2007, p. 88) Para isso, deve-se levar em conta outro aspecto específico, o qual também faz parte do modo de produção capitalista, e que se encontra atualmente em via de expansão, a saber, o (Neo) Liberalismo, este que, como se sabe [...] constitui a ideologia

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

de pesquisa analisar quais as Dificuldades de Aprendizagem no ensino da EJA, Como se dá este ensino aprendizagem, se existe projetos para apoiar estes alunos, que de alguma forma não puderam concluíram seus estudos na idade certa. Apontar as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos alunos na modalidade EJA, pesquisar como é aplicado o processo de CENTRO

A escola e a política

mundial — visto o domínio burocrático, o domínio através do anonimato do bureau, não ser menos despótico pelo fato de “ninguém” exercê-lo; pelo contrário, é ainda mais terrível porque nenhuma pessoa pode falar com esse Ninguém nem lhe apresentar uma reclamação (ARENDT, Hannah. O que é a política, p. 10). A autora estabelece três pontos fundamentais: 1

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

, tem uma dupla natureza: a biológica e a cultural. Esta fase corresponde, guardando as devidas proporções, ao Ensino Fundamental no Brasil. Nesta fase, se daria o início da construção de um cidadão crítico, haja visto que nesta etapa da vida as crianças/jovens se encontram com a curiosidade aguçada, um ótimo momento para levá-la a indagar-se e indagar-se no mundo

Em Ceilândia, alunos aguardam reforma do CEM 10 há um ano

Manuela Rolim manuela.rolim@jornaldebrasilia.com.br A reforma geral do Centro de Ensino Médio 10 (CEM) no Setor P Sul, em Ceilândia, permanece sem data para sair do papel. Há pouco mais de um ano, o local segue desativado devido às falhas estruturais que comprometem o prédio e ao risco que oferecia aos alunos. A transferência dos estudantes, funcionários

A EaD no Brasil e a necessidade social de uma educação de qualidade

Por Claudinei José Martini O reconhecimento da Educação à Distância (EaD), como uma modalidade de ensino, se deu a partir da Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional (LDEBEN) de 1996. Após, sugiram outras políticas públicas que se estabeleceram como bases legais a fim de credenciar e autorizar instituições de ensino para oferecer cursos/disciplinas

Gestão Escolar para a Equidade Racial

pelas intelectuais e o campo da gestão escolar. Gestão e Garantia do Acesso e da Permanência Em 2015, 65% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estavam no Ensino Médio; para os jovens negros [2], o número é de 51%.Esse dado, apesar de evidenciar uma enorme desigualdade entre brancos e negros no acesso e na permanência nessa etapa de ensino, demonstra uma grande evolução

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

, passando pelo rádio e TV, até chegar aos computadores e Internet. Para Faria (2013, p. 37), a evolução da EAD é caracterizada por cinco gerações: “[...]a primeira foi marcada pela comunicação textual, por meio das correspondência; a segunda geração foi do ensino por rádio e televisão; a terceira caracteriza-se principalmente pela invenção das universidades abertas

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

sua matrícula - ele era contra a cobrança da mensalidade. Como o processo tem repercussão geral, a decisão do STF passa a valer para todo o país. A Constituição federal garante a gratuidade do ensino público. Ainda assim, no entanto, existem inúmeros cursos oferecidos por instituições de ensino superior públicas (ou em instituições de ensino superior públicas

Aluno da rede pública de ensino em Goiás se apresenta em festival de dança na Europa

O estudante Alen Cássio, que cursa o Ensino Médio no Colégio Estadual Sebastião Alves de Souza, em Goiânia, se apresenta no 19º Festival Norte Dança, em Portugal. O festival será realizado na cidade do Porto, entre os dias 21 e 23 de abril. A apresentação do aluno será no domingo (23) com a coreografia O Despertar do Escorpião, uma dança contemporânea

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos Em 15 anos, aumenta presença de negros e pardos no ensino superior, mas ainda faltam políticas mais eficazes para incrementar o acesso a uma educação de qualidade Rubem Barros , / 8 A educação brasileira acumula várias estatísticas positivas nas últimas décadas, em especial

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

de someterse a la tradición y a la autoridad”. (2010, p. 76). Aqui há uma indicação valiosa e bem antiga, diga-se de passagem, da importância das instituições educacionais se preocuparem com suas metodologias de ensino. A capacidade argumentativa é resultado de um modo de aprender e de ensinar. Sócrates, enquanto exemplo de postura metodológica, nos apresentou o método

Reflexão, formação e transformação da prática docente

*Por Giulianny Russo e Aline Leão “Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer e o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” (Freire, 1999, p.32) A reflexão sobre a prática é uma estratégia considerada bastante potente

Dinâmica de corpos rígidos em superfícies com atrito

de energia mecânica potencial e cinética, suas transformações e perda por dissipação. Nível condizente ao primeiro ano do Ensino Médio.

Liberar o potencial: transformar a educação e a formação técnica e profissional

Em vista do aumento das expectativas sobre os sistemas de educação e formação técnica e profissional (TVET), este livro reúne as demandas contextuais e as tendências políticas de todo o mundo. O livro identifica, ainda, a falta de conexão cada vez maior entre as demandas externas do crescimento econômico, da equidade social e da sustentabilidade do desenvolv...

Design and validation of a self-administered test to assess bullying (bull-M) in high school Mexicans: a pilot study

O bullying (Bull) é um problema de saúde pública mundial, mas, no México, sua epidemiologia e detecção precoce ainda são limitadas, em parte pela falta de testes validados para garantir o anonimato dos respondentes. O objetivo do estudo foi validar um teste autoadministrado para avaliar o bullying entre os estudantes mexicanos do Ensino Médio.