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Trabalhando matemática financeira em uma sala de aula do Ensino Médio da escola pública
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- 2004
- CEDOC
- Texto
Autora parte da própria experiência como docente para analisar como alunos do primeiro ano do Ensino Médio da rede pública estadual de São Paulo sistematizam e apreendem conteúdos de matemática financeira numa perspectiva de prática colaborativa e participante. Reflete sobre a prática de sala de aula e os contrastes entre intenções iniciais de ações