PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Avaliação Formativa de Professores: Um Passo no Caminho da Melhoria do Desempenho Docente
- 2012
- CEDOC
- Texto
O artigo faz uma revisão dos momentos e processos da avaliação formativa de professores, visando à melhoria da qualidade do ensino. Realiza-se um resumo dos passos a seguir para a melhoria do desempenho docente, esclarecendo o papel da avaliação formativa de professores e a razão da sua aplicação. Apresenta o processo de observação de aulas, instrumentos
Implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação no Rio Grande do Sul: uma regulação entre União e municípios estabelecida pelo Plano de Ações Articuladas ( 2007 a 2011)
- 2012
- CEDOC
- Texto
Objetivou compreender o processo de regulação da relação entre União e municípios do Rio Grande do Sul instituído a partir do Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educação, por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR), que visa garantir o direito à educação básica com qualidade e equidade, ou seja, qualificação de professores, adequada infraestrutura
Desenvolvimento de um modelo de gestão educacional de avaliação aplicado no Ensino Médio/técnico-profissionalizante voltado à melhoria da qualidade na indústria de conformação cerâmica
- 2012
- CEDOC
- Texto
Apresenta um conjunto de iniciativas desenvolvidas na área de gestão educacional em uma escola de ensino técnico-profissionalizante que tem como mantenedora uma indústria de conformação de placas cerâmicas. As iniciativas foram baseadas no desenvolvimento e aplicação de um modelo educacional que tem como diferencial uma nova metodologia de avaliação
Diagnóstico, monitoramento e controle social na agenda governamental local no Brasil: o caso das leis municipais que determinam a adoção de programas de metas
- 2012
- CEDOC
- Texto
Este texto busca descrever e analisar o monitoramento por meio do estabelecimento de Planos de Metas para a gestão pública de municípios brasileiros a partir de 2008, usando indicadores social e do controle social da gestão pública local. Analisa, também, de que forma os Planos de Metas apresentam oportunidades e desafios que podem alterar a cultura de gest...
Decreto n° 30.796, de 29 de dezembro de 2011
- 29/12/2011
- CEDOC
- Texto
O texto altera dispositivos do Decreto n° 29.881, de 31 de agosto de 2009, e dá outras providências sobre o Índice Municipal de Qualidade Educacional.
Decreto n° 30.797, de 29 de dezembro de 2011
- 29/12/2011
- CEDOC
- Texto
O texto regulamenta a Lei n° 15.052, de 06 de dezembro de 2011, que cria o Prêmio Escola Nota Dez, destinado a premiar as escolas públicas com melhores resultados de aprendizagem no segundo e quinto anos do Ensino Fundamental, e dá outras providências.
Destino: Educação - Episódio 7
- 21/12/2011
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo aborda aspectos do dia -dia da educação da Finlândia, a Coréia, o Chile, Xangai, o Canadá e o Brasil. Serão discutidos a preocupação dos governos com o ensino, como valorizar e capacitar o professor, a qualidade da educação e o papel da familíia. A intenção é, a partir de quem vive o "milagre", entender o impacto dos "santos" e de suas decisões
Lei nº 15.052, de 06 de dezembro de 2011
- 06/12/2011
- CEDOC
- Texto
O texto da lei institui o Prêmio Escola Nota 10, destinado a premiar as escolas públicas com melhores resultados de aprendizagem no segundo e quinto anos do Ensino Fundamental e dá outras providências.
Termo de parceria celebrado entre o Governo do Estado do Ceará e as instituições parceiras do PAIC
- 25/11/2011
- CEDOC
- Texto
Termo de parceria de resultados que entre si fazem o Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria Estadual de Educação, com a Secretaria de Cultura e as entidades da sociedade civil (Aprece, APDMCE, Undime/CE e Unicef) para a implementação do Programa “Alfabetização na Idade Certa”.
Avaliação da educação profissional: um estudo sobre indicadores educacionais específicos
- 25/10/2011
- CEDOC
- Texto
A partir da constatação de que o Brasil possui dois sistemas de avaliação, um na educação básica (SAEB) e outro na superior (SINAES), mas que importantes especificidades da educação profissional estão fora desses sistemas, propõe-se a investigar indicadores específicos que contribuam para o desenvolvimento da educação profissional de qualidade. Levanta
Educação Brasileira – Prova Brasil
- 06/10/2011
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistadas Sandra Acosta, da PUC de São Paulo, sobre a Prova Brasil, que avalia a qualidade do Ensino Fundamental; e Ana Pinõn sobre a Temática Indígena na Escola e como a escola trata a imagem do índio. A professora é autora do livro "A Temática Indígena na Escola: desafio para educadores e estudiosos".
Diferenciando liderança e gestão: uma investigação empírica de líderes e gestores
- 10/2011
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca oferecer evidências empíricas que contribuam para diferenciar liderança de gestão, por meio da realização de entrevistas com líderes e executivos seniores na indústria da construção. Os resultados mostram que há diferenças entre liderança e gestão com base na forma como líderes e gestores definem e conceituam esses termos. Liderança e gest...
Nota 10 - Escolas - Série Enem - Episódio 05
- 29/09/2011
- CEDOC
- Vídeo
No último episódio, os telespectadores conhecem os bastidores de escolas de diferentes partes do País. O programa mostra como as escolas se articulam no dia a dia para oferecer um ensino de qualidade, preparando os jovens para uma vaga no Ensino Superior. As escolas de São Paulo, Rio de Janeiro, Ceará e Acre são apresentadas pelos próprios alunos
A qualidade requerida da educação profissional técnica de Nível Médio
- 15/09/2011
- CEDOC
- Texto
Apresenta leitura crítica e analítica de caminhos possíveis para uma educação profissional técnica de Nível Médio de qualidade social, partindo da seguinte indagação: quais são os indicadores de qualidade social necessários para a consolidação dos princípios democráticos na educação profissional técnica de Nível Médio? Objetiva descrever e analisar
Nota 10 - Diretores - Série Enem - Episódio 03
- 11/09/2011
- CEDOC
- Vídeo
, é possível garantir uma educação de qualidade.
Ensino Médio: possibilidades de avaliação
- 09/2011
- CEDOC
- Texto
indicadores de qualidade da Educação Básica, o que permite a reflexão sobre avaliação e qualidade.
A implementação de novos modos de regulação do sistema educacional no Brasil: o plano de ações articuladas e a relação entre as escolas e a União
- 08/08/2011
- CEDOC
- Texto
Analisa a emergência de novos mecanismos de regulação no sistema de educação básica brasileiro. Acompanha o repasse de recursos financeiros do Ministério da Educação às escolas, em especial o programa Plano de Desenvolvimento da Escola, e discute o conceito de qualidade da/na educação e seus múltiplos significados. Demonstra a hibridização de modos
Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011
- 15/07/2011
- CEDOC
- Texto
Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011, da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, aprova o Regimento Escolar das unidades escolares integrantes do Sistema Público Estadual de Ensino. O regimento considera o disposto na Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Resolução CEE nº 127/1997, Resolução CEE nº 163/2000 do Estado da Bahia.
Lei n° 14.949, de 27 de junho de 2011
- 27/06/2011
- CEDOC
- Texto
O texto acrescenta dispositivo à lei n° 14.371, de 19 de junho de 2009, e dá outras providências.
A escola de tempo integral: desafios e possibilidades
- 06/2011
- CEDOC
- Texto
Em 2006, implantaram-se mais de 500 escolas de tempo integral na rede pública estadual de São Paulo. Analisa-se a correlação entre os objetivos da política educacional e os dados dessa experiência para compreender a proposta da educação pública de melhor qualidade. A partir de um estudo de caso, verificou-se que a extensão da jornada discente não