71% dos estudos sobre cotas raciais avaliam política positivamente, mostra análise inédita

Levantamento realizado pelo Consórcio de Acompanhamento das Ações Afirmativas em 980 publicações sobre políticas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro aponta que 71% dessas pesquisas avaliaram positivamente as cotas raciais e 62% as cotas sociais. Os estudos analisados foram publicados entre 2006 e 2021. Sobre as cotas raciais, 53% dos estudos

Promoção da equidade racial por meio da educação é urgente

As ações afirmativas no Brasil foram e são fundamentais para o alcance de avanços significativos no país quando o assunto é promoção de equidade racial e enfrentamento ao racismo, em especial no campo da educação. É notório o aumento de pessoas negras e indígenas no ensino superior, assim como em cargos públicos. E, obviamente, as cotas raciais e as bancas

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

de ensino/aprendizagem. Por isso, os objetivos que norteiam as estratégias devem estar claros, tanto para professores quanto para alunos. *Daniella Molina é Coordenadora do Ensino Fundamental Anos Finais da Unidade Alphaville do Colégio Pentágono

Curso técnico, tecnólogo ou graduação: qual é o melhor para conquistar minha vaga?

, é primordial que conheça bem a diferença entre esses tipos de curso. Um curso técnico, em geral, é uma opção bacana para quem busca uma qualificação técnica, rápida e tem apenas o ensino fundamental (desde que cursado junto com o ensino médio) — embora vale dizer que há outras opções de cursos para quem já concluiu o ensino médio. Com duração de 12 a 24 meses, são

Diretora escolar atua pelo respeito à diversidade

Paula Beatriz de Souza Cruz é diretora há 25 anos, sendo 19 deles na Escola Estadual Santa Rosa de Lima, no Capão Redondo, bairro periférico da zona sul de São Paulo. Na escola, estudam 1.032 alunos do ensino fundamental – anos iniciais. Sob a sua direção estão 65 professores, além de dois coordenadores de organização escolar, dois coordenadores pedagógicos

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

do pensamento criativo em crianças e jovens de três a 14 anos, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Nas crianças menores, a ideia é criar bases que vão se consolidando, à medida que elas avançam nos anos de escolaridade, para que tenhamos, ao final da educação básica, jovens que pensam criativamente de uma forma mais organizada e estruturada. Para que uma pessoa

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

e experiências das crianças em seus contextos familiar, social e cultural sejam respeitadas e utilizadas pela escola para a construção de novos conhecimentos. A primeira competência específica de Arte para o Ensino Fundamental cita as "produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

! Mas e vocês, queridos alfabetizadores, quais são as principais ações de sua escola ou rede para alfabetização dos alunos? Um abraço e até a próxima! Mara Mansani Mara Mansani é professora há 34 anos. Lecionou em vários segmentos, da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, passando também pela Educação de Jovens e Adultos (EJA). Em 2006, teve dois projetos

Pesquisa Google mostra que brasileiros estão cada vez mais interessados em cursos online

mil pessoas na plataforma Google Survey durante o mês de julho deste ano. Na ocasião, 29% dos entrevistados disseram que estão interessados em fazer cursos livres, 25% cursos de idioma, 18% cursos de graduação, 11% ensino fundamental e médio e outros, e, por fim, 11% cursos preparatórios, como aqueles para concurso público, por exemplo. Ao extrapolar os dados

Ações de reforço escolar buscam reverter perda de aprendizagem causada pela pandemia

se a minha casa não tem nem wi-fi? Eu não tenho acesso à internet. E o meu menor também, que agora está na alfabetização e está sem professor", relata Jéssica Costa. "Eu tenho um pouco de dificuldade na leitura e na escrita", diz Rayane. A Base Nacional Comum Curricular define que a alfabetização deverá ocorrer até o segundo ano do ensino fundamental, mas um levantamento

Servidores municipais protestam contra projeto de lei que quer passar gestão de escolas municipais de SP para organizações sociais

das vereadoras Cris Monteiro (Novo), Sandra Santana (PSDB), e do vereador Rubinho Nunes (União Brasil) autoriza o Poder Executivo a implementar o sistema de gestão compartilhada em escolas de ensino fundamental e médio da rede pública municipal com organizações sem fins lucrativos. Texto ainda precisa passar por comissões antes de ir a plenário. Em nota, a Prefeitura

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

Estadual Professora Inah de Mello, localizada no Parque das Nações, em Santo André (SP), próximo ao centro da cidade. A unidade oferece o ensino fundamental II e médio. A escola está inserida em um território comercial movimentado, com bancos, lojas e mercados. Próximo a ela, passam diversas linhas de ônibus e um corredor de trólebus, que corta as cidades de São

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

Um projeto interdisciplinar, envolvendo professores de artes, história e língua portuguesa, levou alunos do 1º ano do ensino médio a refletir sobre o tema da diversidade na Escola Estadual Johann Gutenberg, na zona norte da cidade de São Paulo (SP). O projeto, chamado de Convivência na diversidade, incluiu rodas de conversa, leitura e discussão de um livro

Estudantes disputam etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica em Campinas

, das 9h às 18h30. A entrada é gratuita e a primeira rodada será realizada às 10h30. Cerca de 40 equipes com até quatro estudantes, divididas em dois níveis, participam desta etapa. No primeiro nível, o robô competidor, de alunos do 1º ao 8º ano do ensino fundamental. deve superar diversas adversidades para resgatar a vítima. Já no segundo nível, composto

Matrícula e rematrícula na rede estadual de ensino podem ser feitas até esta terça; veja como

de Jovens e Adultos (EJA) somente é permitida para quem tem mais de 15 anos. No caso do Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA), o interessado precisa ter mais de 18 anos, tanto para ensino fundamental quanto médio. Para realizar a inscrição é necessário apresentar RG, Histórico escolar e Comprovante de residência. Confira mais notícias do centro

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

o financiamento da educação. Aumentar aquilo que a gente chama de resiliência dos sistemas educacionais, que eles estejam mais preparados, com professores mais capacitados, que as escolas possam ter infraestrutura mais adequada, que a gente possa também pensar em mudanças positivas nos processos de ensino e aprendizagem. Valor: O esforço de recuperar as perdas da pandemia

Quanto talento é desperdiçado no Brasil?

consistentemente o capital humano e tentar replicar seu sucesso será vital nos próximos anos. O estado do Ceará e seu município de Sobral são dois exemplos conhecidos no ensino fundamental. Pernambuco e Cocal dos Alves (PI) são outros dois modelos de políticas voltadas para o ensino médio. O relatório identificou cinco boas práticas comuns em nível local. Primeiro, todos

Para apresentar aos jovens oportunidades de carreira, Feira de Profissões é realizada em Rio Brilhante

", comentou João Vitor. Já Vitória Germano, que cursa o 9º ano do Ensino Fundamental no Centro Educacional Criança Esperança I, pontua que o conhecimento trazido pela feira e o contato com os profissionais convidados foram pontos relevantes para que ela pudesse confirmar a área que se interessa. "Gosto muito de arquitetura e esse evento foi um grande aprendizado

Formação continuada para educação bilíngue conecta professores nas questões do dia a dia

para se manter atualizado, mas o reconhecimento e valorização são fundamentais." Quer saber mais sobre educação bilíngue? Clique e acesse TAGS educação bilíngue, ensino fundamental, ensino médio, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

que há 45 milhões de alunos nas escolas públicas brasileiras e 2 milhões nas universidades, a diferença é inquietante para um país que pretende crescer. Por isso, será fundamental ao governo eleito no próximo dia 2 de outubro corrigir essa clara inversão de prioridades na educação. Nas últimas duas décadas, o Brasil triplicou o valor investido por aluno no ensino